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Deutsch · Blatt · Klasse 3

Rechtschreibstrategien: schwingen, verlängern, ableiten, merken

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Deutsch

Rechtschreibstrategien: schwingen, verlängern, ableiten, merken

Name:
Klasse:
Datum:
12.10.2026

Mein Ziel: Ich verlängere Nomen, Adjektive und Verben und finde den Buchstaben am Ende.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Verlängern: Am Wortende hört man b, d und g nicht. Verlängere: Berg – Berge, gelb – gelbe, er lebt – leben.

Beispiel: Setze ein: b oder p?
Die_

  1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
  2. Verlängert: Diebe. Jetzt hörst du b.
  3. Also: Dieb.

Ergebnis: b

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Setze ein: b oder p?
    Kal_ Starthilfe: Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
    ☐ p ☐ b

    So fängst du an: Probe: Sprich die lange Form: die Mehrzahl, eine Form mit -e oder die Grundform des Verbs. Welchen Buchstaben hörst du jetzt?

  2. ○Wie heißt die Mehrzahl? Wähle die Endung.
    der Schuh – die Schuh… Starthilfe: Sprich: eins, zwei – und hör auf das Ende.
    ☐ -en ☐ -e ☐ -s

    So fängst du an: Probe: Sprich laut: ein Schuh, zwei … Hör genau auf das Ende des Wortes.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Wie heißt die Mehrzahl? Wähle die Endung.
    das Kleid – die Kleid…
    ☐ -e ☐ -er ☐ -s
  2. ●Setze ein: g oder k?
    Ber_
    ☐ g ☐ k
  3. ●Wie heißt die Mehrzahl? Wähle die Endung.
    die Feder – die Feder…
    ☐ -n ☐ -s ☐ ohne Endung
  4. ●Setze ein: b oder p?
    Sta_
    ☐ b ☐ p

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Setze ein: g oder k?
    der Vogel flie_t weg
    ☐ k ☐ g

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe zwei eigene Sätze mit Wörtern, bei denen du heute eine Strategie gebraucht hast. Kreise die schwierige Stelle ein.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. b
  2. -e
  3. -er
  4. g
  5. -n
  6. b
  7. g

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Sprich die lange Form: die Mehrzahl, eine Form mit -e oder die Grundform des Verbs. Welchen Buchstaben hörst du jetzt? → b
  2. Sprich laut: ein Schuh, zwei … Hör genau auf das Ende des Wortes. → -e
  3. Sprich laut: ein Kleid, zwei … Hör genau auf das Ende des Wortes. → -er
  4. Sprich die lange Form: die Mehrzahl, eine Form mit -e oder die Grundform des Verbs. Welchen Buchstaben hörst du jetzt? → g
  5. Sprich laut: eine Feder, zwei … Hör genau auf das Ende des Wortes. → -n
  6. Sprich die lange Form: die Mehrzahl, eine Form mit -e oder die Grundform des Verbs. Welchen Buchstaben hörst du jetzt? → b
  7. Sprich die lange Form: die Mehrzahl, eine Form mit -e oder die Grundform des Verbs. Welchen Buchstaben hörst du jetzt? → g