Deutsch
Sachtexte und Medien
- Name:
- Klasse:
- Datum:
- 15.11.2026
Mein Ziel: Ich kann Quelle und Absicht eines Medientexts prüfen.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Quelle und Absicht: Frag zuerst: Wer schreibt, wozu, und wo steht es noch? Ein Bericht informiert, ein Kommentar wertet, Werbung will verkaufen, eine Anleitung leitet an.
Beispiel: „Die neue Turnhalle ist eine Zumutung. Wer hat sich diese Umkleiden ausgedacht?“ Welche Textsorte ist das?
- Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
- Der Satz wertet mit Zumutung und fragt spöttisch. Das ist Meinung.
- Also: Kommentar
Ergebnis: Kommentar
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○„Am Dienstag hat der Bezirk zwei neue Ampeln an der Schule aufgestellt.“ Welche Absicht hat der Satz? Starthilfe: Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
☐ überzeugen ☐ informieren ☐ unterhaltenSo fängst du an: Probe: Markiere wertende Wörter und Aufforderungen. Gibt es keine, informiert der Text.
- ○Katzenaugen:
Katzen sehen im Dunkeln viel besser als Menschen. Das liegt an mehreren Dingen in ihrem Auge. //
Die Pupillen einer Katze können sich sehr weit öffnen. Bei wenig Licht werden sie groß und rund, bei viel Licht schmal wie ein Schlitz. So kommt nachts möglichst viel Licht ins Auge. //
Hinter der Netzhaut liegt eine Schicht, die wie ein Spiegel wirkt. Sie wirft das Licht ein zweites Mal durch das Auge. Deshalb leuchten Katzenaugen, wenn nachts ein Scheinwerfer sie trifft. //
Ganz ohne Licht sieht aber auch eine Katze nichts.
Netzhaut: Die Schicht hinten im Auge, die das Licht aufnimmt.
Wo liegt die Schicht, die das Licht zurückwirft? Starthilfe: Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
☐ vor der Pupille ☐ im Scheinwerfer ☐ hinter der NetzhautSo fängst du an: Probe: Zeig die Zeile. Steht dort genau das, wonach gefragt ist, oder nur dieselben Wörter?
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
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Welches Mittel soll die Leserin überzeugen?
☐ Eine Tabelle mit Noten vor und nach dem Lernen ☐ Eine Quelle mit Adresse ☐ Eine Kundin, die von ihrem Erfolg erzählt€: Euro – das Geld, mit dem man bezahlt, hundert Cent sind ein Euro.
- ●Katzenaugen:
Katzen sehen im Dunkeln viel besser als Menschen. Das liegt an mehreren Dingen in ihrem Auge. //
Die Pupillen einer Katze können sich sehr weit öffnen. Bei wenig Licht werden sie groß und rund, bei viel Licht schmal wie ein Schlitz. So kommt nachts möglichst viel Licht ins Auge. //
Hinter der Netzhaut liegt eine Schicht, die wie ein Spiegel wirkt. Sie wirft das Licht ein zweites Mal durch das Auge. Deshalb leuchten Katzenaugen, wenn nachts ein Scheinwerfer sie trifft. //
Ganz ohne Licht sieht aber auch eine Katze nichts.
Netzhaut: Die Schicht hinten im Auge, die das Licht aufnimmt.
Warum leuchten Katzenaugen im Scheinwerferlicht?
☐ Die Schicht im Auge wirft das Licht zurück. ☐ Katzen haben eine eigene Lampe im Auge. ☐ Die Pupillen sind nachts schmal. - ●Kraft zum Denken?:
Seite: www.suesses-leben.example //
Wer wir sind: der Verein Süßes Leben. Unsere Mitglieder stellen Schokolade, Gummibärchen und Kekse her. //
Unser Tipp: Ein Schokoriegel in der Pause gibt Kindern Kraft zum Denken. Zucker ist Energie! //
Was eine Suche ergibt: Ein Lexikon zur Ernährung schreibt, dass Zucker schnell Energie liefert, aber nur für kurze Zeit. Für die Pause empfehlen Fachleute Obst, Gemüse und Vollkornbrot.
Wer gibt hier den Tipp mit dem Schokoriegel?
☐ Fachleute für gesunde Ernährung. ☐ Ein Verein von Firmen, die Süßes herstellen. ☐ Eine Schule für ihre Kinder. - ●Zu welcher Textsorte gehört dieser Auszug?
Mach deinen Abend gemütlich: Diese Decke ist weich, warm und wartet schon auf dich!
☐ Nachricht ☐ Kommentar ☐ Werbetext - ●Wie Honigbienen einander Futter zeigen:
Eine Honigbiene, die eine gute Futterquelle gefunden hat, fliegt zurück in den Stock und tanzt. Liegt das Futter nah, läuft sie in kleinen Kreisen. Das nennt man den Rundtanz. //
Liegt das Futter weiter weg, tanzt sie eine Acht und wackelt dabei mit dem Hinterleib. Die Richtung des geraden Stücks zeigt, wo die Blüten liegen, gemessen am Stand der Sonne. Je länger sie wackelt, desto weiter ist der Weg. //
Die anderen Bienen folgen der Tänzerin, riechen den Duft der Blüten an ihr und fliegen dann selbst los.
Wie heißt der Tanz für Futter in der Nähe?
☐ Rundtanz ☐ Schwänzeltanz ☐ Achtertanz
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Eine Seite über Zucker stammt von einem Hersteller von Süßigkeiten. Was prüfst du zuerst?
☐ ob die Seite verkaufen will und Wichtiges weglässt ☐ ob die Seite schön gestaltet ist ☐ ob die Seite viele Bilder hat - ★Kraft zum Denken?:
Seite: www.suesses-leben.example //
Wer wir sind: der Verein Süßes Leben. Unsere Mitglieder stellen Schokolade, Gummibärchen und Kekse her. //
Unser Tipp: Ein Schokoriegel in der Pause gibt Kindern Kraft zum Denken. Zucker ist Energie! //
Was eine Suche ergibt: Ein Lexikon zur Ernährung schreibt, dass Zucker schnell Energie liefert, aber nur für kurze Zeit. Für die Pause empfehlen Fachleute Obst, Gemüse und Vollkornbrot.
Was sagt das Lexikon zu dem Tipp?
☐ Es empfiehlt den Schokoriegel als beste Pause. ☐ Zucker hilft nur kurz, Obst und Vollkornbrot sind besser. ☐ Zucker ist schädlich und verboten.
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- informieren
- hinter der Netzhaut
- Eine Kundin, die von ihrem Erfolg erzählt
- Die Schicht im Auge wirft das Licht zurück.
- Ein Verein von Firmen, die Süßes herstellen.
- Werbetext
- Rundtanz
- ob die Seite verkaufen will und Wichtiges weglässt
- Zucker hilft nur kurz, Obst und Vollkornbrot sind besser.
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Markiere wertende Wörter und Aufforderungen. Gibt es keine, informiert der Text. → informieren
- Zeig die Zeile. Steht dort genau das, wonach gefragt ist, oder nur dieselben Wörter? → hinter der Netzhaut
- Markiere wertende Wörter und Aufforderungen. Gibt es keine, informiert der Text. → Eine Kundin, die von ihrem Erfolg erzählt
- Such zwei Zeilen, die zusammen deine Antwort tragen. Passt sie auch zum Schluss? → Die Schicht im Auge wirft das Licht zurück.
- Drei Fragen: Wer sagt das, und was hat er davon? Was sagen andere Seiten? Wann wurde es geschrieben? → Ein Verein von Firmen, die Süßes herstellen.
- Lies den Auszug und frag: Wer spricht, an wen, und was soll der Text erreichen? → Werbetext
- Zeig die Zeile. Steht dort genau das, wonach gefragt ist, oder nur dieselben Wörter? → Rundtanz
- Markiere wertende Wörter und Aufforderungen. Gibt es keine, informiert der Text. → ob die Seite verkaufen will und Wichtiges weglässt
- Drei Fragen: Wer sagt das, und was hat er davon? Was sagen andere Seiten? Wann wurde es geschrieben? → Zucker hilft nur kurz, Obst und Vollkornbrot sind besser.