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Deutsch · Blatt · Klasse 9

Konjunktiv und indirekte Rede

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Deutsch

Konjunktiv und indirekte Rede

Name:
Klasse:
Datum:
12.10.2026

Mein Ziel: Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II. Aus sie haben wird sie hätten.

Beispiel: Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“

  1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
  2. Konjunktiv I wäre „sie dürfen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie dürften.
  3. Also: Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.

Ergebnis: Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Nachbarn sagen: „Wir müssen noch lernen.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    ☐ Die Nachbarn sagen, sie müssen noch lernen. ☐ Die Nachbarn sagen, sie müssten noch lernen. ☐ Die Nachbarn sagen, wir müssten noch lernen.

    So fängst du an: Probe: Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II.

  2. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Herr Nowak sagt: „Ich gehe gleich nach Hause.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus ich wird er.
    ☐ Herr Nowak sagt, er geht gleich nach Hause. ☐ Herr Nowak sagt, ich gehe gleich nach Hause. ☐ Herr Nowak sagt, er gehe gleich nach Hause.

    So fängst du an: Probe: Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Spieler sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“
    ☐ Die Spieler sagen, sie dürfen heute länger bleiben. ☐ Die Spieler sagen, wir dürften heute länger bleiben. ☐ Die Spieler sagen, sie dürften heute länger bleiben.
  2. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Herr Nowak sagt: „Ich weiß die Antwort.“
    ☐ Herr Nowak sagt, er wisse die Antwort. ☐ Herr Nowak sagt, er weiß die Antwort. ☐ Herr Nowak sagt, ich weiß die Antwort.
  3. ●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Der Zeuge sagt, er habe nichts gesehen.
    ☐ Indikativ ☐ Konjunktiv I ☐ Konjunktiv II
  4. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Spieler sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“
    ☐ Die Spieler sagen, sie haben den Schlüssel verloren. ☐ Die Spieler sagen, wir hätten den Schlüssel verloren. ☐ Die Spieler sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
  5. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Ärztin sagt: „Ich gehe gleich nach Hause.“
    ☐ Die Ärztin sagt, sie gehe gleich nach Hause. ☐ Die Ärztin sagt, sie geht gleich nach Hause. ☐ Die Ärztin sagt, ich gehe gleich nach Hause.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Nachbarn sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“
    ☐ Die Nachbarn sagen, sie hätten den Schlüssel verloren. ☐ Die Nachbarn sagen, sie haben den Schlüssel verloren. ☐ Die Nachbarn sagen, wir hätten den Schlüssel verloren.
  2. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Der Trainer sagt: „Ich weiß die Antwort.“
    ☐ Der Trainer sagt, er weiß die Antwort. ☐ Der Trainer sagt, er wisse die Antwort. ☐ Der Trainer sagt, ich weiß die Antwort.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Die Nachbarn sagen, sie müssten noch lernen.
  2. Herr Nowak sagt, er gehe gleich nach Hause.
  3. Die Spieler sagen, sie dürften heute länger bleiben.
  4. Herr Nowak sagt, er wisse die Antwort.
  5. Konjunktiv I
  6. Die Spieler sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
  7. Die Ärztin sagt, sie gehe gleich nach Hause.
  8. Die Nachbarn sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
  9. Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Nachbarn sagen, sie müssten noch lernen.
  2. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Herr Nowak sagt, er gehe gleich nach Hause.
  3. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie dürften heute länger bleiben.
  4. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Herr Nowak sagt, er wisse die Antwort.
  5. Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv I
  6. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
  7. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Die Ärztin sagt, sie gehe gleich nach Hause.
  8. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Nachbarn sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
  9. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.