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Deutsch · Blatt · Klasse 9

Konjunktiv und indirekte Rede

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Deutsch

Konjunktiv und indirekte Rede

Name:
Klasse:
Datum:
13.10.2026

Mein Ziel: Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II. Aus sie haben wird sie hätten.

Beispiel: Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“

  1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
  2. Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
  3. Also: Meine Eltern sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.

Ergebnis: Meine Eltern sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir müssen noch lernen.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    ☐ Meine Eltern sagen, sie müssen noch lernen. ☐ Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen. ☐ Meine Eltern sagen, wir müssten noch lernen.

    So fängst du an: Probe: Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II.

  2. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Der Trainer sagt: „Ich komme später.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus ich wird er.
    ☐ Der Trainer sagt, er kommt später. ☐ Der Trainer sagt, ich komme später. ☐ Der Trainer sagt, er komme später.

    So fängst du an: Probe: Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Kinder sagen: „Wir haben keine Zeit.“
    ☐ Die Kinder sagen, sie haben keine Zeit. ☐ Die Kinder sagen, wir hätten keine Zeit. ☐ Die Kinder sagen, sie hätten keine Zeit.
  2. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Ärztin sagt: „Ich werde pünktlich sein.“
    ☐ Die Ärztin sagt, sie werde pünktlich sein. ☐ Die Ärztin sagt, sie wird pünktlich sein. ☐ Die Ärztin sagt, ich werde pünktlich sein.
  3. ●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Sie kann das allein.
    ☐ Konjunktiv I ☐ Indikativ ☐ Konjunktiv II
  4. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir müssen noch lernen.“
    ☐ Meine Eltern sagen, sie müssen noch lernen. ☐ Meine Eltern sagen, wir müssten noch lernen. ☐ Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.
  5. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Tom sagt: „Ich bin müde.“
    ☐ Tom sagt, er sei müde. ☐ Tom sagt, er ist müde. ☐ Tom sagt, ich bin müde.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir kommen später.“
    ☐ Meine Eltern sagen, sie kämen später. ☐ Meine Eltern sagen, sie kommen später. ☐ Meine Eltern sagen, wir kämen später.
  2. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Ärztin sagt: „Ich habe keine Zeit.“
    ☐ Die Ärztin sagt, sie hat keine Zeit. ☐ Die Ärztin sagt, sie habe keine Zeit. ☐ Die Ärztin sagt, ich habe keine Zeit.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.
  2. Der Trainer sagt, er komme später.
  3. Die Kinder sagen, sie hätten keine Zeit.
  4. Die Ärztin sagt, sie werde pünktlich sein.
  5. Indikativ
  6. Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.
  7. Tom sagt, er sei müde.
  8. Meine Eltern sagen, sie kämen später.
  9. Die Ärztin sagt, sie habe keine Zeit.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.
  2. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Der Trainer sagt, er komme später.
  3. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Kinder sagen, sie hätten keine Zeit.
  4. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Die Ärztin sagt, sie werde pünktlich sein.
  5. Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Indikativ
  6. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.
  7. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Tom sagt, er sei müde.
  8. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie kämen später.
  9. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Die Ärztin sagt, sie habe keine Zeit.