Zum Inhalt springen
Anmelden
Deutsch · Blatt · Klasse 3

Rechtschreibstrategien: schwingen, verlängern, ableiten, merken

Alle BlätterNeue Aufgaben
Deutsch

Rechtschreibstrategien: schwingen, verlängern, ableiten, merken

Name:
Klasse:
Datum:
07.10.2026

Mein Ziel: Ich verlängere Nomen, Adjektive und Verben und finde den Buchstaben am Ende.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Verlängern: Am Wortende hört man b, d und g nicht. Verlängere: Berg – Berge, gelb – gelbe, er lebt – leben.

Beispiel: Setze ein: d oder t?
Lan_

  1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
  2. Verlängert: Länder. Jetzt hörst du d.
  3. Also: Land.

Ergebnis: d

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Setze ein: t oder d?
    Hu_ Starthilfe: Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
    ☐ d ☐ t

    So fängst du an: Probe: Sprich die lange Form: die Mehrzahl, eine Form mit -e oder die Grundform des Verbs. Welchen Buchstaben hörst du jetzt?

  2. ○Wie heißt die Mehrzahl? Wähle die Endung.
    die Schule – die Schule… Starthilfe: Sprich: eins, zwei – und hör auf das Ende.
    ☐ -s ☐ -n ☐ ohne Endung

    So fängst du an: Probe: Sprich laut: eine Schule, zwei … Hör genau auf das Ende des Wortes.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Setze ein: b oder p?
    Kor_
    ☐ p ☐ b
  2. ●Wie heißt die Mehrzahl? Wähle die Endung.
    der Schuh – die Schuh…
    ☐ -en ☐ -s ☐ -e
  3. ●Setze ein: g oder k?
    Flu_
    ☐ k ☐ g
  4. ●Wie heißt die Mehrzahl? Wähle die Endung.
    die Ampel – die Ampel…
    ☐ -s ☐ -n ☐ ohne Endung

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Setze ein: g oder k?
    das Heft lie_t hier
    ☐ k ☐ g

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe zwei eigene Sätze mit Wörtern, bei denen du heute eine Strategie gebraucht hast. Kreise die schwierige Stelle ein.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. t
  2. -n
  3. b
  4. -e
  5. g
  6. -n
  7. g

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Sprich die lange Form: die Mehrzahl, eine Form mit -e oder die Grundform des Verbs. Welchen Buchstaben hörst du jetzt? → t
  2. Sprich laut: eine Schule, zwei … Hör genau auf das Ende des Wortes. → -n
  3. Sprich die lange Form: die Mehrzahl, eine Form mit -e oder die Grundform des Verbs. Welchen Buchstaben hörst du jetzt? → b
  4. Sprich laut: ein Schuh, zwei … Hör genau auf das Ende des Wortes. → -e
  5. Sprich die lange Form: die Mehrzahl, eine Form mit -e oder die Grundform des Verbs. Welchen Buchstaben hörst du jetzt? → g
  6. Sprich laut: eine Ampel, zwei … Hör genau auf das Ende des Wortes. → -n
  7. Sprich die lange Form: die Mehrzahl, eine Form mit -e oder die Grundform des Verbs. Welchen Buchstaben hörst du jetzt? → g