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Deutsch · Blatt · Klasse 11

Abitur Deutsch: Aufgabenarten und Operatoren

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Abitur Deutsch: Aufgabenarten und Operatoren

Name:
Klasse:
Datum:
14.10.2026

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Aufgabenart erkennen: Erst klären, was vorliegt: literarischer Text, Sachtext oder Dossier. Dann die Operatoren der Teilaufgaben lesen. Analyse pragmatischer Texte gibt es nie zu einer Pflichtlektüre.

Beispiel: Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
Verfassen Sie auf der Grundlage der Materialien 1 bis 5 einen argumentierenden Beitrag für ein Onlinemagazin für junge Erwachsene zu der Frage, ob Künstliche Intelligenz beim Schreiben von Hausarbeiten erlaubt sein sollte. Geben Sie Ihrem Beitrag eine Überschrift.

  1. Klären, welcher Text vorliegt.
  2. Grundlage: ein Dossier mit mehreren Materialien.
  3. Die Operatoren der Teilaufgaben lesen.
  4. Also: Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte.

Ergebnis: Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
    Verfassen Sie auf der Grundlage der Materialien 1 bis 5 einen argumentierenden Beitrag für ein Onlinemagazin für junge Erwachsene zu der Frage, ob Jugendsprache die deutsche Sprache bedroht. Geben Sie Ihrem Beitrag eine Überschrift. Starthilfe: Klären, welcher Text vorliegt.
    ☐ Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte ☐ Materialgestütztes Verfassen informierender Texte ☐ Erörterung pragmatischer Texte

    So fangen Sie an: Probe: Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen.

  2. ○Zu welcher Art des Schreibens gehört der Operator „beurteilen“? Starthilfe: Den Operator mit eigenen Worten sagen.
    ☐ erschließendes Schreiben ☐ argumentierendes Schreiben ☐ informierendes Schreiben

    So fangen Sie an: Probe: Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
    Verfassen Sie auf der Grundlage der Materialien 1 bis 5 einen argumentierenden Beitrag für die Wochenendausgabe der Lokalzeitung zu der Frage, ob Jugendsprache die deutsche Sprache bedroht. Geben Sie Ihrem Beitrag eine Überschrift.
    ☐ Materialgestütztes Verfassen informierender Texte ☐ Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte ☐ Analyse pragmatischer Texte
  2. ●Zu welcher Art des Schreibens gehört der Operator „zusammenfassen“?
    ☐ erschließendes Schreiben ☐ argumentierendes Schreiben ☐ informierendes Schreiben
  3. ●Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
    1. Analysieren Sie die Glosse „Mein Leben ohne Sprachnachricht“ aus einem Onlinemagazin.
    2. Beurteilen Sie die Überzeugungskraft des Textes.

    ☐ Analyse pragmatischer Texte ☐ Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte ☐ Interpretation literarischer Texte
  4. ●Zu welcher Art des Schreibens gehört der Operator „darstellen“?
    ☐ erschließendes Schreiben ☐ informierendes Schreiben ☐ argumentierendes Schreiben
  5. ●Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
    Interpretieren Sie den Auszug aus dem Roman „Effi Briest“ von Theodor Fontane.
    ☐ Analyse pragmatischer Texte ☐ Interpretation literarischer Texte mit Vergleich ☐ Interpretation literarischer Texte

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
    1. Interpretieren Sie das Gedicht „Der Kuss im Traume“ von Karoline von Günderrode.
    2. Vergleichen Sie es unter dem Gesichtspunkt des Verhältnisses von Ich und Welt mit dem Gedicht „Frühlingsfahrt“ von Joseph von Eichendorff.

    ☐ Interpretation literarischer Texte mit Bezug zur Lektüre ☐ Interpretation literarischer Texte ☐ Interpretation literarischer Texte mit Vergleich
  2. ★Welche Art des Schreibens verlangt diese Teilaufgabe?
    Fassen Sie die Ergebnisse der Studie zusammen.
    ☐ informierendes Schreiben ☐ erschließendes Schreiben ☐ argumentierendes Schreiben

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte
  2. argumentierendes Schreiben
  3. Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte
  4. informierendes Schreiben
  5. Analyse pragmatischer Texte
  6. informierendes Schreiben
  7. Interpretation literarischer Texte
  8. Interpretation literarischer Texte mit Vergleich
  9. informierendes Schreiben

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte
  2. Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben? → argumentierendes Schreiben
  3. Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte
  4. Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben? → informierendes Schreiben
  5. Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Analyse pragmatischer Texte
  6. Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben? → informierendes Schreiben
  7. Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Interpretation literarischer Texte
  8. Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Interpretation literarischer Texte mit Vergleich
  9. Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben? → informierendes Schreiben