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Deutsch · Blatt · Klasse 9

Konjunktiv und indirekte Rede

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Deutsch

Konjunktiv und indirekte Rede

Name:
Klasse:
Datum:
15.10.2026

Mein Ziel: Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II. Aus sie haben wird sie hätten.

Beispiel: Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir haben keine Zeit.“

  1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
  2. Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
  3. Also: Meine Eltern sagen, sie hätten keine Zeit.

Ergebnis: Meine Eltern sagen, sie hätten keine Zeit.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Spieler sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    ☐ Die Spieler sagen, sie dürfen heute länger bleiben. ☐ Die Spieler sagen, wir dürften heute länger bleiben. ☐ Die Spieler sagen, sie dürften heute länger bleiben.

    So fängst du an: Probe: Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II.

  2. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Lena sagt: „Ich komme später.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
    ☐ Lena sagt, sie komme später. ☐ Lena sagt, sie kommt später. ☐ Lena sagt, ich komme später.

    So fängst du an: Probe: Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Nachbarn sagen: „Wir wissen die Antwort.“
    ☐ Die Nachbarn sagen, sie wüssten die Antwort. ☐ Die Nachbarn sagen, sie wissen die Antwort. ☐ Die Nachbarn sagen, wir wüssten die Antwort.
  2. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Der Trainer sagt: „Ich habe keine Zeit.“
    ☐ Der Trainer sagt, er hat keine Zeit. ☐ Der Trainer sagt, er habe keine Zeit. ☐ Der Trainer sagt, ich habe keine Zeit.
  3. ●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Wenn es nicht regnete, könnten wir draußen spielen.
    ☐ Indikativ ☐ Konjunktiv I ☐ Konjunktiv II
  4. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Nachbarn sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“
    ☐ Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben. ☐ Die Nachbarn sagen, sie dürfen heute länger bleiben. ☐ Die Nachbarn sagen, wir dürften heute länger bleiben.
  5. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Der Trainer sagt: „Ich weiß die Antwort.“
    ☐ Der Trainer sagt, er weiß die Antwort. ☐ Der Trainer sagt, er wisse die Antwort. ☐ Der Trainer sagt, ich weiß die Antwort.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Frau Kaya sagt: „Ich darf heute länger bleiben.“
    ☐ Frau Kaya sagt, sie darf heute länger bleiben. ☐ Frau Kaya sagt, sie dürfe heute länger bleiben. ☐ Frau Kaya sagt, ich darf heute länger bleiben.
  2. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Spieler sagen: „Wir wissen die Antwort.“
    ☐ Die Spieler sagen, sie wissen die Antwort. ☐ Die Spieler sagen, wir wüssten die Antwort. ☐ Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Die Spieler sagen, sie dürften heute länger bleiben.
  2. Lena sagt, sie komme später.
  3. Die Nachbarn sagen, sie wüssten die Antwort.
  4. Der Trainer sagt, er habe keine Zeit.
  5. Konjunktiv II
  6. Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.
  7. Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.
  8. Frau Kaya sagt, sie dürfe heute länger bleiben.
  9. Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie dürften heute länger bleiben.
  2. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Lena sagt, sie komme später.
  3. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Nachbarn sagen, sie wüssten die Antwort.
  4. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Der Trainer sagt, er habe keine Zeit.
  5. Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv II
  6. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.
  7. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.
  8. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Frau Kaya sagt, sie dürfe heute länger bleiben.
  9. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort.