Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

1. ○Aus einer Textanalyse: „In Zeile 5 steht ein Vergleich.“ Was fehlt, um das Kriterium zu erfüllen? Starthilfe: Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
   ☐ die Zeilenangabe ☐ das Zitat und seine Wirkung ☐ ein Einleitungssatz

   So fängst du an: Probe: Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht?

2. ○Morgens:
   Ein Junge mit roten Kopfhörern saß immer an der Haltestelle. Er saß stets auf dem linken Platz der Bank. Johanna setzte sich rechts daneben. Sie sprachen nie. //
   
   An einem Regentag war die Bank nass. Der Junge stand, Johanna stand. Als der Bus kam, ließ er sie zuerst einsteigen. //
   
   Am nächsten Morgen lag auf dem rechten Platz eine Zeitung, trocken, ordentlich gefaltet. Der Junge sah geradeaus. Johanna setzte sich darauf und sah auch geradeaus.
   
   Aus welcher Sicht wird erzählt? Starthilfe: Unterstreiche den Operator. Er sagt, was du tun sollst.
   ☐ Ich-Erzähler ☐ aus der Sicht des Jungen ☐ Er-Sie-Erzähler

   So fängst du an: Probe: Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

3. ●Die Aufgabe fragt nach Leihrädern in unserer Stadt. Ein Text handelt nur von Elektrorollern. Welches Kriterium fehlt?
   ☐ sprachliche Richtigkeit ☐ Gliederung ☐ Bezug zur Aufgabe
4. ●Ein Jahr ohne Noten?:
   (1) Eine Schule im Norden hat für die Klassen 7 und 8 die Noten abgeschafft. Statt einer Zwei gibt es ein Gespräch und einen Bogen mit Stärken und nächsten Schritten. //
   
   (2) Ich halte das für mutig und richtig. Eine Zahl sagt mir, wie gut ich war, aber nicht, was ich besser machen kann. //
   
   (3) Kritiker warnen, ohne Noten strenge sich niemand mehr an. Doch wer weiß, woran er arbeiten soll, hat einen besseren Grund zu lernen als die Angst vor einer Fünf.
   
   Wie gliederst du eine Analyse dieses Kommentars?
   ☐ Einleitung, dann Aufbau und Argumente mit Belegen, dann Schluss ☐ erst die eigene Meinung, dann eine Zusammenfassung ☐ Absatz für Absatz alles abschreiben
5. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
   Tom sagt: „Ich muss noch lernen.“
   ☐ Tom sagt, er muss noch lernen. ☐ Tom sagt, er müsse noch lernen. ☐ Tom sagt, ich muss noch lernen.
6. ●Aus einer Stellungnahme: „Leihräder sind gut. Das finde ich. Deshalb sind sie gut.“ Welches Kriterium fehlt?
   ☐ Rechtschreibung ☐ Einleitung ☐ Begründung mit Argument
7. ●Der Umweg:
   Seit drei Wochen nahm Aylin jeden Morgen den Umweg über den Kanal. Zwölf Minuten länger. Ihrer Mutter sagte sie, der Bus sei zu voll. //
   
   Am Kanal stand immer derselbe alte Mann und fütterte die Enten. Sie grüßten sich nicht. Er nickte, sie nickte. //
   
   An diesem Montag stand er nicht da. Aylin blieb am Geländer stehen, bis die Enten zu ihr kamen. Sie hatte kein Brot. Sie kam zu spät zur ersten Stunde und sagte nichts dazu. //
   
   Am Dienstag nahm sie Brot mit.
   
   Mit welcher Stelle belegst du, dass der alte Mann Aylin wichtig ist?
   ☐ Als er fehlt, bleibt sie stehen und kommt zu spät. ☐ „Sie grüßten sich nicht.“ ☐ „der Bus sei zu voll“

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

8. ★Eine Lösung ist inhaltlich richtig, hat aber keine Absätze. Was bringt die Überarbeitung am meisten?
   ☐ Absätze nach Einleitung, Argumenten und Schluss ☐ noch ein weiteres Argument ☐ längere Sätze
9. ★Leihräder: Segen oder Ärgernis?:
   (1) In vielen Städten stehen heute Leihräder an fast jeder Ecke. Man entsperrt sie mit dem Handy und stellt sie am Ziel wieder ab. Für kurze Wege sind sie oft schneller als Bus und Bahn. //
   
   (2) Doch nicht alle sind begeistert. Auf Gehwegen liegen umgekippte Räder, und für Menschen mit Rollstuhl oder Kinderwagen werden sie zum Hindernis. Einige Städte haben deshalb feste Abstellflächen eingerichtet. //
   
   (3) Umweltverbände betonen, dass jede Fahrt mit dem Rad eine Autofahrt ersetzen kann. Ob das wirklich geschieht, ist allerdings umstritten: Manche Nutzer wären sonst zu Fuß gegangen.
   
   Welcher Satz beschreibt den Aufbau des Textes?
   ☐ Der Text ist spannend und gut geschrieben. ☐ Erst nennt er Vorteile, dann Nachteile, dann den Streit um die Umwelt. ☐ Der Text erzählt die Geschichte eines Fahrrads.

Eigene Sätze

10. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.