Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

1. ○Aus einem Schluss: „Außerdem sind Leihräder auch billig.“ Was verletzt der Satz? Starthilfe: Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
   ☐ Im Schluss steht kein neues Argument. ☐ Der Schluss muss länger sein. ☐ Im Schluss muss eine Frage stehen.

   So fängst du an: Probe: Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht?

2. ○Welcher Operator verlangt, genau darzustellen, wie etwas ist? Starthilfe: Unterstreiche den Operator. Er sagt, was du tun sollst.
   ☐ beurteilen ☐ beschreiben ☐ nennen

   So fängst du an: Probe: Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

3. ●Leihräder: Segen oder Ärgernis?:
   (1) In vielen Städten stehen heute Leihräder an fast jeder Ecke. Man entsperrt sie mit dem Handy und stellt sie am Ziel wieder ab. Für kurze Wege sind sie oft schneller als Bus und Bahn. //
   
   (2) Doch nicht alle sind begeistert. Auf Gehwegen liegen umgekippte Räder, und für Menschen mit Rollstuhl oder Kinderwagen werden sie zum Hindernis. Einige Städte haben deshalb feste Abstellflächen eingerichtet. //
   
   (3) Umweltverbände betonen, dass jede Fahrt mit dem Rad eine Autofahrt ersetzen kann. Ob das wirklich geschieht, ist allerdings umstritten: Manche Nutzer wären sonst zu Fuß gegangen.
   
   Welcher Satz beschreibt den Aufbau des Textes?
   ☐ Der Text ist spannend und gut geschrieben. ☐ Erst nennt er Vorteile, dann Nachteile, dann den Streit um die Umwelt. ☐ Der Text erzählt die Geschichte eines Fahrrads.
4. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
   Die Ärztin sagt: „Ich finde das Buch spannend.“
   ☐ Die Ärztin sagt, sie findet das Buch spannend. ☐ Die Ärztin sagt, ich finde das Buch spannend. ☐ Die Ärztin sagt, sie finde das Buch spannend.
5. ●Eine Stellungnahme nennt nur Gründe für Leihräder und keinen Einwand. Welches Kriterium fehlt?
   ☐ Gegenargument mit Entkräftung ☐ These ☐ Belege für die Argumente
6. ●Der Umweg:
   Seit drei Wochen nahm Aylin jeden Morgen den Umweg über den Kanal. Zwölf Minuten länger. Ihrer Mutter sagte sie, der Bus sei zu voll. //
   
   Am Kanal stand immer derselbe alte Mann und fütterte die Enten. Sie grüßten sich nicht. Er nickte, sie nickte. //
   
   An diesem Montag stand er nicht da. Aylin blieb am Geländer stehen, bis die Enten zu ihr kamen. Sie hatte kein Brot. Sie kam zu spät zur ersten Stunde und sagte nichts dazu. //
   
   Am Dienstag nahm sie Brot mit.
   
   Aus welcher Sicht wird erzählt?
   ☐ Ich-Erzähler ☐ Er-Sie-Erzähler ☐ aus der Sicht des alten Mannes
7. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
   Der Trainer sagt: „Ich muss noch lernen.“
   ☐ Der Trainer sagt, er muss noch lernen. ☐ Der Trainer sagt, ich muss noch lernen. ☐ Der Trainer sagt, er müsse noch lernen.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

8. ★Was gehört in den Schluss einer Textanalyse?
   ☐ ein neues Argument, das im Hauptteil fehlt ☐ der Einleitungssatz noch einmal ☐ eine knappe Zusammenfassung der Ergebnisse
9. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
   Die Nachbarn sagen: „Wir kommen später.“
   ☐ Die Nachbarn sagen, sie kämen später. ☐ Die Nachbarn sagen, sie kommen später. ☐ Die Nachbarn sagen, wir kämen später.

Eigene Sätze

10. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.