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Deutsch · Blatt · Klasse 7

Satzbau: Attribute und Adverbialsätze

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Deutsch

Satzbau: Attribute und Adverbialsätze

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Klasse:
Datum:
17.10.2026

Mein Ziel: Ich unterscheide Attribute von Satzgliedern mit der Umstellprobe.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Attribut oder Satzglied: Ein Attribut gehört zu einem Nomen und wandert mit ihm: Das Buch auf dem Tisch gehört mir. Wandert die Gruppe allein, ist sie ein Satzglied.

Beispiel: Welches Wort oder welche Wortgruppe ist ein Attribut zum Nomen „Fenster“?
Das Fenster der Küche stand den ganzen Tag offen.

  1. Frag nach dem Nomen „Fenster“: welches oder was für eins?
  2. „der Küche“ steht beim Nomen und wandert mit ihm.
  3. Also: der Küche.

Ergebnis: der Küche

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Welches Wort oder welche Wortgruppe ist ein Attribut zum Nomen „Brief“?
    Gestern fanden wir einen Brief ohne Absender. Starthilfe: Frag nach dem Nomen „Brief“: welches oder was für eins?
    ☐ ohne Absender ☐ Gestern ☐ wir

    So fängst du an: Probe: Frag nach dem Nomen „Brief“: welches oder was für eins? Die Antwort steht direkt beim Nomen und wandert beim Umstellen mit ihm.

  2. ○Welches Satzglied ist die fett gedruckte Wortgruppe?
    Der Bruder besucht das Kind. Starthilfe: Stell die Frage mit dem Verb.
    ☐ Subjekt ☐ Akkusativobjekt ☐ Prädikat

    So fängst du an: Probe: Stell die Frage mit dem Verb: Wer oder was? Wem? Wen oder was? Wo? Das Prädikat ist das Verb selbst.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Welches Wort oder welche Wortgruppe ist ein Attribut zum Nomen „Brief“?
    Gestern fanden wir einen Brief ohne Absender.
    ☐ Gestern ☐ ohne Absender ☐ wir
  2. ●Welches Satzglied ist die fett gedruckte Wortgruppe?
    Die Mutter hilft dem Trainer.
    ☐ Subjekt ☐ Dativobjekt ☐ Prädikat
  3. ●Welches Wort oder welche Wortgruppe ist ein Attribut zum Nomen „Schlüssel“?
    Der Schlüssel für den Keller liegt seit Tagen in der Schublade.
    ☐ für den Keller ☐ seit Tagen ☐ in der Schublade
  4. ●Welches Satzglied ist die fett gedruckte Wortgruppe?
    Das Kind hilft der Oma.
    ☐ Prädikat ☐ Subjekt ☐ Dativobjekt
  5. ●Welches Wort oder welche Wortgruppe ist ein Attribut zum Nomen „Lehrerin“?
    Die neue Lehrerin erklärt uns die Aufgabe.
    ☐ uns ☐ die Aufgabe ☐ neue

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Ist die fett gedruckte Wortgruppe ein Attribut oder ein eigenes Satzglied?
    Ich schreibe heute an meine Oma.
    ☐ Attribut: Es gehört zum Nomen davor. ☐ Eigenes Satzglied: Es wandert allein.
  2. ★Welche Wortgruppe ist das Subjekt?
    Den Ball sucht der Lehrer.
    ☐ der Lehrer ☐ den Ball ☐ sucht

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. ohne Absender
  2. Akkusativobjekt
  3. ohne Absender
  4. Prädikat
  5. für den Keller
  6. Subjekt
  7. neue
  8. Eigenes Satzglied: Es wandert allein.
  9. der Lehrer

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Frag nach dem Nomen „Brief“: welches oder was für eins? Die Antwort steht direkt beim Nomen und wandert beim Umstellen mit ihm. → ohne Absender
  2. Stell die Frage mit dem Verb: Wer oder was? Wem? Wen oder was? Wo? Das Prädikat ist das Verb selbst. → Akkusativobjekt
  3. Frag nach dem Nomen „Brief“: welches oder was für eins? Die Antwort steht direkt beim Nomen und wandert beim Umstellen mit ihm. → ohne Absender
  4. Stell die Frage mit dem Verb: Wer oder was? Wem? Wen oder was? Wo? Das Prädikat ist das Verb selbst. → Prädikat
  5. Frag nach dem Nomen „Schlüssel“: welches oder was für eins? Die Antwort steht direkt beim Nomen und wandert beim Umstellen mit ihm. → für den Keller
  6. Stell die Frage mit dem Verb: Wer oder was? Wem? Wen oder was? Wo? Das Prädikat ist das Verb selbst. → Subjekt
  7. Frag nach dem Nomen „Lehrerin“: welches oder was für eins? Die Antwort steht direkt beim Nomen und wandert beim Umstellen mit ihm. → neue
  8. Stell den Satz um. Wandert die Gruppe allein an den Anfang, ist sie ein Satzglied. Wandert sie nur mit dem Nomen davor, ist sie ein Attribut. → Eigenes Satzglied: Es wandert allein.
  9. Stell den Satz so um, dass das Verb an zweiter Stelle bleibt. Dann frag: Wer oder was tut etwas? → der Lehrer