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Deutsch · Blatt · Klasse 11

Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz

Deutsch

Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz

Name:
Klasse:
Datum:
17.10.2026

Merken

Nähe und Distanz: Nähesprache ist spontan, vertraut und oft an Ort und Zeit der Beteiligten gebunden. Distanzsprache ist geplant, öffentlich und für Fremde. Das Medium allein entscheidet nicht (Koch und Oesterreicher).

Beispiel: Wofür spricht dieses Merkmal?
Lautwörter wie hm und aha

  1. Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
  2. Es zeigt Spontaneität oder Vertrautheit.
  3. Also: Nähesprache

Ergebnis: Nähesprache

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Wofür spricht dieses Merkmal?
    Gesprächswörter wie halt, ne und äh Starthilfe: Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
    ☐ Distanzsprache ☐ nur Medialität ☐ Nähesprache

    So fangen Sie an: Probe: Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz.

  2. ○Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Eine Chatnachricht unter Freunden Starthilfe: Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich

    So fangen Sie an: Probe: Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Wofür spricht dieses Merkmal?
    Die Beteiligten sind sich fremd.
    ☐ Distanzsprache ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität
  2. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Einkaufszettel: Milch, Brot, Eier
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich
  3. ●Wofür spricht dieses Merkmal?
    Wiederholungen und Korrekturen mitten im Satz
    ☐ Distanzsprache ☐ nur Medialität ☐ Nähesprache
  4. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein spontaner Kommentar unter einem Video
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich
  5. ●Wofür spricht dieses Merkmal?
    Die Beteiligten können sofort nachfragen.
    ☐ Distanzsprache ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Welcher Sprache entspricht diese Äußerung?
    „Na, kommste nachher noch mit oder was?“
    ☐ Distanzsprache ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität
  2. ★Ordnen Sie die Äußerung nach Medium und Konzeption ein.
    Ein Telefonat mit der Großmutter
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Nähesprache
  2. medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  3. Distanzsprache
  4. medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  5. Nähesprache
  6. medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  7. Nähesprache
  8. Nähesprache
  9. medial mündlich, konzeptionell mündlich

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Nähesprache
  2. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  3. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache
  4. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  5. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Nähesprache
  6. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  7. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Nähesprache
  8. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Nähesprache
  9. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial mündlich, konzeptionell mündlich