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Deutsch · Blatt · Klasse 11

Abitur Deutsch: Aufgabenarten und Operatoren

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Abitur Deutsch: Aufgabenarten und Operatoren

Name:
Klasse:
Datum:
16.10.2026

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Drei Arten des Schreibens: Analysieren und interpretieren erschließen einen Text und belegen am Text. Erörtern, beurteilen und Stellung nehmen prüfen eine Position und urteilen begründet. Zusammenfassen und darstellen geben sachlich wieder.

Beispiel: Zu welcher Art des Schreibens gehört der Operator „analysieren“?

  1. Den Operator mit eigenen Worten sagen.
  2. „analysieren“ heißt: den Text deuten und am Text belegen.
  3. Also: erschließendes Schreiben.

Ergebnis: erschließendes Schreiben

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Zu welcher Art des Schreibens gehört der Operator „analysieren“? Starthilfe: Den Operator mit eigenen Worten sagen.
    ☐ erschließendes Schreiben ☐ argumentierendes Schreiben ☐ informierendes Schreiben

    So fangen Sie an: Probe: Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben?

  2. ○Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
    1. Analysieren Sie den Leitartikel „Die Stadt gehört allen“.
    2. Beurteilen Sie die Überzeugungskraft des Textes.
    Starthilfe: Klären, welcher Text vorliegt.
    ☐ Erörterung pragmatischer Texte ☐ Analyse pragmatischer Texte ☐ Interpretation literarischer Texte

    So fangen Sie an: Probe: Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Zu welcher Art des Schreibens gehört der Operator „erschließen“?
    ☐ argumentierendes Schreiben ☐ erschließendes Schreiben ☐ informierendes Schreiben
  2. ●Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
    Erörtern Sie die These: „Das Haus ist die eigentliche Hauptfigur des Romans.“
    Beziehen Sie sich auf Erpenbecks „Heimsuchung“.

    ☐ Erörterung literarischer Texte, Variante C ☐ Erörterung pragmatischer Texte ☐ Erörterung literarischer Texte, Variante B
  3. ●Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
    Verfassen Sie auf der Grundlage der Materialien 1 bis 5 einen argumentierenden Beitrag für die Schülerzeitung Ihrer Schule zu der Frage, ob das Wahlalter auf 16 Jahre gesenkt werden sollte. Geben Sie Ihrem Beitrag eine Überschrift.
    ☐ Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte ☐ Materialgestütztes Verfassen informierender Texte ☐ Erörterung pragmatischer Texte
  4. ●Zu welcher Art des Schreibens gehört der Operator „interpretieren“?
    ☐ argumentierendes Schreiben ☐ erschließendes Schreiben ☐ informierendes Schreiben
  5. ●Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
    Verfassen Sie auf der Grundlage der Materialien 1 bis 5 einen argumentierenden Beitrag für die Wochenendausgabe der Lokalzeitung zu der Frage, ob Jugendsprache die deutsche Sprache bedroht. Geben Sie Ihrem Beitrag eine Überschrift.
    ☐ Analyse pragmatischer Texte ☐ Materialgestütztes Verfassen informierender Texte ☐ Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Welche Art des Schreibens verlangt diese Teilaufgabe?
    Fassen Sie die Ergebnisse der Studie zusammen.
    ☐ erschließendes Schreiben ☐ argumentierendes Schreiben ☐ informierendes Schreiben
  2. ★Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
    1. Interpretieren Sie das Gedicht „Die Loreley“ von Heinrich Heine.
    2. Vergleichen Sie es unter dem Gesichtspunkt des Verhältnisses von Ich und Welt mit dem Gedicht „Willkommen und Abschied“ von Johann Wolfgang Goethe.

    ☐ Interpretation literarischer Texte mit Vergleich ☐ Interpretation literarischer Texte mit Bezug zur Lektüre ☐ Interpretation literarischer Texte

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. erschließendes Schreiben
  2. Analyse pragmatischer Texte
  3. erschließendes Schreiben
  4. Erörterung literarischer Texte, Variante B
  5. Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte
  6. erschließendes Schreiben
  7. Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte
  8. informierendes Schreiben
  9. Interpretation literarischer Texte mit Vergleich

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben? → erschließendes Schreiben
  2. Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Analyse pragmatischer Texte
  3. Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben? → erschließendes Schreiben
  4. Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Erörterung literarischer Texte, Variante B
  5. Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte
  6. Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben? → erschließendes Schreiben
  7. Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte
  8. Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben? → informierendes Schreiben
  9. Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Interpretation literarischer Texte mit Vergleich