Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

1. ○Montag:
   Um sechs Uhr schreit mein kleiner Wächter. /
   Er rüttelt kräftig an der Nacht. /
   Ich hab ihn wieder stumm gemacht, /
   da hör ich schon sein Hohngelächter. //
   
   Denn fünf Minuten sind vergangen, /
   ich liege wach und bin zu spät. /
   Im Hof hat längst der Hahn gekräht, /
   so hat mein Montag angefangen.
   
   Hohngelächter: Lautes Lachen, mit dem man über jemanden spottet.
   
   Wie sind die Reime der zweiten Strophe angeordnet? Starthilfe: Sprich die Verse langsam und klopf die betonten Silben mit.
   ☐ abab ☐ abba wie in der ersten Strophe ☐ aabb

   So fängst du an: Probe: Schreib unter jede Silbe x für unbetont und X für betont. Für den Reim: Buchstaben ans Versende.

2. ○Novembermorgen:
   Der Nebel liegt auf allen Wegen. /
   Die Straße schläft noch grau und stumm. /
   Ein Bus kommt keuchend mir entgegen /
   und dreht sich müde nach mir um. //
   
   Dann bricht ein Licht durch alle Ritzen, /
   die Tropfen funkeln wie Kristall. /
   Die Spatzen, die im Baume sitzen, /
   begrüßen es mit lautem Schall.
   
   Welches Sprachbild ist „Die Straße schläft“? Starthilfe: Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
   ☐ Vergleich ☐ Reim ☐ Personifikation

   So fängst du an: Probe: Schreib auf, welche zwei Dinge das Bild verbindet. Steht ein Vergleichswort dazwischen?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

3. ●Der Panther (Strophe 1 und 2) – Rainer Maria Rilke:
   Sein Blick ist vom Vorübergehn der Stäbe /
   so müd geworden, dass er nichts mehr hält. /
   Ihm ist, als ob es tausend Stäbe gäbe /
   und hinter tausend Stäben keine Welt. //
   
   Der weiche Gang geschmeidig starker Schritte, /
   der sich im allerkleinsten Kreise dreht, /
   ist wie ein Tanz von Kraft um eine Mitte, /
   in der betäubt ein großer Wille steht.
   
   Welches Metrum hat „Ihm ist, als ob es tausend Stäbe gäbe“?
   ☐ Trochäus ☐ Daktylus ☐ Jambus
4. ●Das ästhetische Wiesel – Christian Morgenstern:
   Ein Wiesel /
   saß auf einem Kiesel /
   inmitten Bachgeriesel. //
   
   Wisst ihr /
   weshalb? //
   
   Das Mondkalb /
   verriet es mir /
   im Stillen: //
   
   Das raffinier- /
   te Tier /
   tat's um des Reimes willen.
   
   Welches Sprachbild steckt in „Das Mondkalb verriet es mir“?
   ☐ Personifikation ☐ Vergleich ☐ Kreuzreim
5. ●Montag:
   Um sechs Uhr schreit mein kleiner Wächter. /
   Er rüttelt kräftig an der Nacht. /
   Ich hab ihn wieder stumm gemacht, /
   da hör ich schon sein Hohngelächter. //
   
   Denn fünf Minuten sind vergangen, /
   ich liege wach und bin zu spät. /
   Im Hof hat längst der Hahn gekräht, /
   so hat mein Montag angefangen.
   
   Hohngelächter: Lautes Lachen, mit dem man über jemanden spottet.
   
   Warum kommt das Ich zu spät?
   ☐ Der Bus ist ausgefallen. ☐ Es hat den Wecker ausgemacht und weitergeschlafen. ☐ Der Hahn hat zu spät gekräht.
6. ●Montag:
   Um sechs Uhr schreit mein kleiner Wächter. /
   Er rüttelt kräftig an der Nacht. /
   Ich hab ihn wieder stumm gemacht, /
   da hör ich schon sein Hohngelächter. //
   
   Denn fünf Minuten sind vergangen, /
   ich liege wach und bin zu spät. /
   Im Hof hat längst der Hahn gekräht, /
   so hat mein Montag angefangen.
   
   Hohngelächter: Lautes Lachen, mit dem man über jemanden spottet.
   
   Welches Metrum hat „Er rüttelt kräftig an der Nacht“?
   ☐ Trochäus ☐ Daktylus ☐ Jambus
7. ●Das Sprungbrett:
   Sonne brennt auf heißen Steinen, /
   Kinder lachen, Kleine weinen. /
   Auf dem Brett, so hoch wie Bäume, /
   steht ein Junge voller Träume. //
   
   Unten warten seine Leute, /
   rufen: „Spring, du Held von heute!“ /
   Doch er steigt die Leiter nieder. /
   Morgen, sagt er, komm ich wieder.
   
   Welches Sprachbild steht in „so hoch wie Bäume“?
   ☐ Vergleich ☐ Metapher ☐ Personifikation

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

8. ★Mondnacht – Joseph von Eichendorff:
   Es war, als hätt der Himmel /
   Die Erde still geküsst, /
   Dass sie im Blütenschimmer /
   Von ihm nun träumen müsst. //
   
   Die Luft ging durch die Felder, /
   Die Ähren wogten sacht, /
   Es rauschten leis die Wälder, /
   So sternklar war die Nacht. //
   
   Und meine Seele spannte /
   Weit ihre Flügel aus, /
   Flog durch die stillen Lande, /
   Als flöge sie nach Haus.
   
   Welches Metrum hat „Die Luft ging durch die Felder“?
   ☐ Jambus ☐ Trochäus ☐ Daktylus
9. ★Das Sprungbrett:
   Sonne brennt auf heißen Steinen, /
   Kinder lachen, Kleine weinen. /
   Auf dem Brett, so hoch wie Bäume, /
   steht ein Junge voller Träume. //
   
   Unten warten seine Leute, /
   rufen: „Spring, du Held von heute!“ /
   Doch er steigt die Leiter nieder. /
   Morgen, sagt er, komm ich wieder.
   
   Was betont das Bild mit den Bäumen?
   ☐ Am Freibad stehen viele Bäume. ☐ Das Brett wirkt für den Jungen sehr hoch. ☐ Der Junge klettert gern auf Bäume.

Eigene Sätze

10. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.