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Deutsch · Blatt · Klasse 2

Rechtschreiben: schwingen, verlängern, Satzende

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Deutsch

Rechtschreiben: schwingen, verlängern, Satzende

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Klasse:
Datum:
07.10.2026

Mein Ziel: Ich verlängere Wörter und höre das Ende.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Verlängern: Am Wortende klingt d wie t. Verlängere das Wort: Hund – Hunde. Jetzt hörst du d.

Beispiel: Setze ein: d oder t?
Fel_

  1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
  2. Verlängert: Felder. Jetzt hörst du d.
  3. Also: Feld.

Ergebnis: d

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Setze ein: b oder p?
    Kor_ Starthilfe: Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
    ☐ p ☐ b

    So fängst du an: Probe: Sprich die lange Form: die Mehrzahl, eine Form mit -e oder die Grundform des Verbs. Welchen Buchstaben hörst du jetzt?

  2. ○Setze ein: b oder bb?
    Ro_e Starthilfe: Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    ☐ bb ☐ b

    So fängst du an: Probe: Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Setze ein: t oder d?
    Wor_
    ☐ d ☐ t
  2. ●Setze ein: nn oder n?
    da_
    ☐ nn ☐ n
  3. ●Setze ein: t oder d?
    Blat_
    ☐ d ☐ t
  4. ●Setze ein: f oder ff?
    o_en
    ☐ ff ☐ f

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Setze ein: b oder p?
    die Lehrerin lo_t uns
    ☐ p ☐ b

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe zwei eigene Sätze mit Wörtern, bei denen du heute eine Strategie gebraucht hast. Kreise die schwierige Stelle ein.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. b
  2. bb
  3. t
  4. nn
  5. t
  6. ff
  7. b

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Sprich die lange Form: die Mehrzahl, eine Form mit -e oder die Grundform des Verbs. Welchen Buchstaben hörst du jetzt? → b
  2. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → bb
  3. Sprich die lange Form: die Mehrzahl, eine Form mit -e oder die Grundform des Verbs. Welchen Buchstaben hörst du jetzt? → t
  4. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → nn
  5. Sprich die lange Form: die Mehrzahl, eine Form mit -e oder die Grundform des Verbs. Welchen Buchstaben hörst du jetzt? → t
  6. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → ff
  7. Sprich die lange Form: die Mehrzahl, eine Form mit -e oder die Grundform des Verbs. Welchen Buchstaben hörst du jetzt? → b