Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

1. ○Die Wahl:
   Flur vor dem Klassenraum. LINA lehnt an der Wand. MARC kommt mit zwei Stimmzetteln in der Hand. //
   
   MARC: Du hast mich nicht gewählt. /
   LINA (sieht auf den Boden): Es war geheim. /
   MARC: Deine Schrift erkenne ich überall. /
   LINA: Dann weißt du ja, wen ich gewählt habe. /
   MARC (leiser): Wir wollten das zusammen machen. Klassensprecher und Stellvertreterin. /
   LINA (hebt den Kopf): Du wolltest das. Mich hast du nie gefragt. /
   (Die Klingel. Beide bleiben stehen.)
   
   Worin besteht der Konflikt? Starthilfe: Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
   ☐ Lina will selbst Klassensprecherin werden. ☐ Marc hat für Lina mitgeplant, ohne sie zu fragen. ☐ Marc hat die Wahl verloren, weil Lina gelogen hat.

   So fängst du an: Probe: Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt.

2. ○Nach der Stunde:
   Klassenraum nach der Stunde. FRAU BERG packt ihre Tasche. JONAS wartet, bis alle weg sind. //
   
   JONAS: Frau Berg? Das Handy, das Sie eingesammelt haben … /
   FRAU BERG: Bekommst du nach der sechsten Stunde. /
   JONAS: Meine Mutter ist im Krankenhaus. Sie wollte sich melden. /
   FRAU BERG (hält inne, sieht ihn an): Seit wann? /
   JONAS: Seit gestern. Ich hab es keinem erzählt. /
   FRAU BERG (holt das Handy aus der Tasche und gibt es ihm): Wenn sie anruft, geh raus. Du musst nicht fragen. /
   (JONAS nickt. Er steckt das Handy ein, ohne es anzusehen.)
   
   Warum gibt Frau Berg Jonas das Handy sofort zurück? Starthilfe: Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
   ☐ Weil die sechste Stunde vorbei ist. ☐ Weil Jonas sie laut darum bittet. ☐ Sie versteht, dass er sich um seine Mutter sorgt.

   So fängst du an: Probe: Such zwei Zeilen, die zusammen deine Antwort tragen. Passt sie auch zum Schluss?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

3. ●Vor dem Anruf:
   Ein Zimmer. JANA allein, das Handy in der Hand. //
   
   JANA: Ich ruf sie an. Jetzt. (Sie tippt, hält inne.) Und was sag ich? „Tut mir leid“? Das hab ich schon dreimal geschrieben. (Sie legt das Handy weg, nimmt es wieder.) Sie hat nicht geantwortet. Vielleicht schläft sie. Vielleicht will sie nicht. (Sie steht auf.) Nein. Wenn ich jetzt nicht anrufe, dann nie. (Sie wählt. Es klingelt. Licht aus.)
   
   Was zeigt der Monolog, was ein Dialog nicht zeigen könnte?
   ☐ ein Gespräch mit der Freundin ☐ was die Freundin denkt ☐ Janas Gedanken und Zweifel, die sonst niemand hört
4. ●Nach der Stunde:
   Klassenraum nach der Stunde. FRAU BERG packt ihre Tasche. JONAS wartet, bis alle weg sind. //
   
   JONAS: Frau Berg? Das Handy, das Sie eingesammelt haben … /
   FRAU BERG: Bekommst du nach der sechsten Stunde. /
   JONAS: Meine Mutter ist im Krankenhaus. Sie wollte sich melden. /
   FRAU BERG (hält inne, sieht ihn an): Seit wann? /
   JONAS: Seit gestern. Ich hab es keinem erzählt. /
   FRAU BERG (holt das Handy aus der Tasche und gibt es ihm): Wenn sie anruft, geh raus. Du musst nicht fragen. /
   (JONAS nickt. Er steckt das Handy ein, ohne es anzusehen.)
   
   Warum gibt Frau Berg Jonas das Handy sofort zurück?
   ☐ Sie versteht, dass er sich um seine Mutter sorgt. ☐ Weil die sechste Stunde vorbei ist. ☐ Weil Jonas sie laut darum bittet.
5. ●Zwei Figuren wollen dasselbe Zimmer. Wie heißt das, was die Handlung antreibt?
   ☐ Monolog ☐ Konflikt ☐ Regieanweisung
6. ●Das Zeugnis:
   Wohnzimmer. Der VATER liest Zeitung. NOAH steht in der Tür, einen Umschlag in der Hand. //
   
   NOAH: Ich hab das Zeugnis. /
   VATER (ohne aufzusehen): Und? /
   NOAH: Mathe ist besser geworden. Eine Drei. /
   VATER (legt die Zeitung weg): Und Deutsch? /
   NOAH (leise): Eine Vier. /
   VATER: Eine Vier. (Pause.) Letztes Jahr war es eine Zwei. /
   NOAH: Ich hab in Mathe jeden Tag geübt. Für Deutsch war keine Zeit mehr. /
   VATER (steht auf, nimmt den Umschlag, liest lange. Dann legt er Noah die Hand auf die Schulter): Dann üben wir Deutsch zusammen.
   
   Welche Note hat Noah in Mathe?
   ☐ eine Vier ☐ eine Eins ☐ eine Drei
7. ●Wie heißt der Text im Drama, den die Figuren sprechen?
   ☐ Haupttext ☐ Nebentext ☐ Personenverzeichnis

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

8. ★Die Fundkiste:
   Schulsekretariat. FRAU KERN hinter dem Tresen. SAMIR kommt herein, außer Atem. //
   
   SAMIR: Ist eine blaue Jacke abgegeben worden? /
   FRAU KERN (zeigt auf eine Kiste): Da liegen elf blaue Jacken. /
   SAMIR (wühlt in der Kiste, zieht eine heraus): Die hier! Da ist mein Schlüssel drin. /
   FRAU KERN: Woran erkennst du, dass es deine ist? /
   SAMIR (zögert): Im Kragen steht … mein Bruder hat sie mir gegeben. Da steht sein Name. /
   FRAU KERN (lächelt): Dann ruf deinen Bruder an. /
   (SAMIR holt das Handy heraus.)
   
   Tresen: Ein langer Tisch, an dem man bedient wird, zum Beispiel im Sekretariat.
   
   Worin besteht der Konflikt der Szene?
   ☐ Samir muss zeigen, dass die Jacke ihm gehört. ☐ Frau Kern will die Jacke behalten. ☐ Samir hat seinen Schlüssel verloren.
9. ★Die Probe:
   Aula, Probe der Theatergruppe. Auf der Bühne zwei Stühle. SAMIRA spielt die Königin, BEN den Boten. FRAU OKAFOR leitet die Probe von der ersten Reihe aus. //
   
   BEN (stolpert herein): Majestät, die Feinde stehen vor dem Tor! /
   SAMIRA (gähnt): Dann lass sie rein. /
   FRAU OKAFOR: Halt! Samira, du bist die Königin. Die Stadt ist in Gefahr. /
   SAMIRA: Aber die Königin hat keine Angst. Sie ist müde vom Krieg. /
   FRAU OKAFOR (nach einer Pause): Gut. Dann zeig mir, dass sie müde ist, nicht, dass du es bist. /
   SAMIRA (steht langsam auf, sieht zum Fenster): Dann lass sie rein.
   
   Was zeigt die Szene über das Theaterspielen?
   ☐ Beim Theater muss man den Text ändern. ☐ Derselbe Satz wirkt anders, je nachdem, wie man ihn spielt. ☐ Eine Königin darf auf der Bühne nie müde sein.

Eigene Sätze

10. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.