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Deutsch · Blatt · Klasse 11

Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz

Deutsch

Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz

Name:
Klasse:
Datum:
19.10.2026

Merken

Nähe und Distanz: Nähesprache ist spontan, vertraut und oft an Ort und Zeit der Beteiligten gebunden. Distanzsprache ist geplant, öffentlich und für Fremde. Das Medium allein entscheidet nicht (Koch und Oesterreicher).

Beispiel: Wofür spricht dieses Merkmal?
kurze Sätze, oft ohne Verb

  1. Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
  2. Es zeigt Spontaneität oder Vertrautheit.
  3. Also: Nähesprache

Ergebnis: Nähesprache

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Wofür spricht dieses Merkmal?
    Der Wortlaut ist festgelegt und lässt sich nachlesen. Starthilfe: Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
    ☐ Nähesprache ☐ Distanzsprache ☐ nur Medialität

    So fangen Sie an: Probe: Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz.

  2. ○Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Witz, der in der Pause erzählt wird Starthilfe: Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
    ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich

    So fangen Sie an: Probe: Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Wofür spricht dieses Merkmal?
    Der Text wird über Lautsprecher übertragen.
    ☐ Nähesprache ☐ Distanzsprache ☐ nur Medialität
  2. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Zettel am Kühlschrank: Bin kurz weg, Essen steht im Ofen
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  3. ●Wofür spricht dieses Merkmal?
    abgebrochene Sätze und Ellipsen
    ☐ Distanzsprache ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität
  4. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Eine Textnachricht: hast du die Hausaufgaben?
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  5. ●Wofür spricht dieses Merkmal?
    Fachwörter und genaue Begriffe
    ☐ Distanzsprache ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Ordnen Sie die Äußerung nach Medium und Konzeption ein.
    Ein Streit am Küchentisch
    ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  2. ★Welcher Sprache entspricht diese Äußerung?
    „Die Einnahme erfolgt nach den Mahlzeiten.“
    ☐ Nähesprache ☐ Distanzsprache ☐ nur Medialität

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Distanzsprache
  2. medial mündlich, konzeptionell mündlich
  3. nur Medialität
  4. medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  5. Nähesprache
  6. medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  7. Distanzsprache
  8. medial mündlich, konzeptionell mündlich
  9. Distanzsprache

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache
  2. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial mündlich, konzeptionell mündlich
  3. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → nur Medialität
  4. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  5. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Nähesprache
  6. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  7. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache
  8. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial mündlich, konzeptionell mündlich
  9. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache