Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

1. ○Aus einer Textanalyse: „In Zeile 5 steht ein Vergleich.“ Was fehlt, um das Kriterium zu erfüllen? Starthilfe: Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
   ☐ die Zeilenangabe ☐ ein Einleitungssatz ☐ das Zitat und seine Wirkung

   So fängst du an: Probe: Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht?

2. ○Leihräder: Segen oder Ärgernis?:
   (1) In vielen Städten stehen heute Leihräder an fast jeder Ecke. Man entsperrt sie mit dem Handy und stellt sie am Ziel wieder ab. Für kurze Wege sind sie oft schneller als Bus und Bahn. //
   
   (2) Doch nicht alle sind begeistert. Auf Gehwegen liegen umgekippte Räder, und für Menschen mit Rollstuhl oder Kinderwagen werden sie zum Hindernis. Einige Städte haben deshalb feste Abstellflächen eingerichtet. //
   
   (3) Umweltverbände betonen, dass jede Fahrt mit dem Rad eine Autofahrt ersetzen kann. Ob das wirklich geschieht, ist allerdings umstritten: Manche Nutzer wären sonst zu Fuß gegangen.
   
   Welcher Satz beschreibt den Aufbau des Textes? Starthilfe: Unterstreiche den Operator. Er sagt, was du tun sollst.
   ☐ Erst nennt er Vorteile, dann Nachteile, dann den Streit um die Umwelt. ☐ Der Text ist spannend und gut geschrieben. ☐ Der Text erzählt die Geschichte eines Fahrrads.

   So fängst du an: Probe: Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

3. ●Aus einer Textanalyse: „Der Text ist sehr spannend und hat mir gefallen.“ Welches Kriterium ist verfehlt?
   ☐ sachliche Untersuchung statt eigener Wertung ☐ Zitat mit Zeilenangabe ☐ Einleitungssatz
4. ●Wie gibst du eine Textstelle in der Analyse richtig an?
   ☐ mit eigenen Worten ohne Angabe ☐ mit Anführungszeichen und Zeilenangabe ☐ mit dem Namen des Verlags
5. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
   Tom sagt: „Ich habe den Schlüssel verloren.“
   ☐ Tom sagt, er hat den Schlüssel verloren. ☐ Tom sagt, ich habe den Schlüssel verloren. ☐ Tom sagt, er habe den Schlüssel verloren.
6. ●Aus einem Schluss: „Außerdem sind Leihräder auch billig.“ Was verletzt der Satz?
   ☐ Im Schluss steht kein neues Argument. ☐ Der Schluss muss länger sein. ☐ Im Schluss muss eine Frage stehen.
7. ●Morgens:
   Ein Junge mit roten Kopfhörern saß immer an der Haltestelle. Er saß stets auf dem linken Platz der Bank. Johanna setzte sich rechts daneben. Sie sprachen nie. //
   
   An einem Regentag war die Bank nass. Der Junge stand, Johanna stand. Als der Bus kam, ließ er sie zuerst einsteigen. //
   
   Am nächsten Morgen lag auf dem rechten Platz eine Zeitung, trocken, ordentlich gefaltet. Der Junge sah geradeaus. Johanna setzte sich darauf und sah auch geradeaus.
   
   Aus welcher Sicht wird erzählt?
   ☐ Ich-Erzähler ☐ Er-Sie-Erzähler ☐ aus der Sicht des Jungen

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

8. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
   Frau Kaya sagt: „Ich bin müde.“
   ☐ Frau Kaya sagt, sie ist müde. ☐ Frau Kaya sagt, sie sei müde. ☐ Frau Kaya sagt, ich bin müde.
9. ★Aus einer Textanalyse: „In Zeile 5 steht ein Vergleich.“ Was fehlt, um das Kriterium zu erfüllen?
   ☐ die Zeilenangabe ☐ ein Einleitungssatz ☐ das Zitat und seine Wirkung

Eigene Sätze

10. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.