Proben am Satz: umstellen, ersetzen, weglassen
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- 19.10.2026
Mein Ziel: Ich finde mit der Umstellprobe, wo ein Satzglied aufhört.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Umstellprobe: Was beim Umstellen zusammen wandert, ist ein Satzglied. Das Verb bleibt an zweiter Stelle: Am Abend liest mein Vater die Zeitung. Mein Vater liest am Abend die Zeitung.
Beispiel: Welche Wortgruppe ist ein ganzes Satzglied? Mach die Umstellprobe.
Jeden Montag kauft meine Mutter frisches Brot.
- Stell jede Wortgruppe einmal an den Anfang.
- Probe: Meine Mutter kauft jeden Montag frisches Brot.
- Also: „jeden Montag“ ist ein Satzglied.
Ergebnis: jeden Montag
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Welche Wortgruppe ist ein ganzes Satzglied? Mach die Umstellprobe.
Der Hausmeister öffnet den Schülern die Tür. Starthilfe: Stell jede Wortgruppe einmal an den Anfang.
☐ Tür ☐ die Tür ☐ Schülern dieSo fängst du an: Probe: Stell die Wortgruppe an den Anfang, das Verb bleibt an zweiter Stelle. Klingt der Satz richtig, war sie ein ganzes Satzglied.
- ○Welches Satzglied ist die fett gedruckte Wortgruppe?
Die Lehrerin gibt der Freundin das Geschenk. Starthilfe: Stell die Frage mit dem Verb.
☐ Subjekt ☐ Prädikat ☐ AkkusativobjektSo fängst du an: Probe: Stell die Frage mit dem Verb: Wer oder was? Wem? Wen oder was? Wo? Das Prädikat ist das Verb selbst.
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Welche Wortgruppe ist ein ganzes Satzglied? Mach die Umstellprobe.
Meine Schwester stellt das Rad in den Keller.
☐ den Keller ☐ Rad in ☐ in den Keller - ●Welches Satzglied ist die fett gedruckte Wortgruppe?
Das Mädchen gibt der Schwester den Schlüssel.
☐ Prädikat ☐ Subjekt ☐ Dativobjekt - ●Welche Wortgruppe ist ein ganzes Satzglied? Mach die Umstellprobe.
Der Hausmeister öffnet den Schülern die Tür.
☐ Schülern ☐ den Schülern ☐ Schülern die - ●Welches Satzglied ist die fett gedruckte Wortgruppe?
Die Trainerin sucht die Karte.
☐ Prädikat ☐ Akkusativobjekt ☐ Subjekt - ●Welche Wortgruppe ist ein ganzes Satzglied? Mach die Umstellprobe.
In der Pause essen die Kinder einen Apfel.
☐ in der Pause ☐ der Pause ☐ Pause essen
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Wie viele Satzglieder hat der Satz? Das Prädikat zählt mit.
Einen Brief ohne Absender fand meine Mutter im Briefkasten.
☐ vier ☐ neun ☐ fünf - ★Welche Wortgruppe ist das Subjekt?
Dem Opa gibt das Kind die Karte.
☐ dem Opa ☐ das Kind ☐ die Karte
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- die Tür
- Akkusativobjekt
- in den Keller
- Prädikat
- den Schülern
- Subjekt
- in der Pause
- vier
- das Kind
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Stell die Wortgruppe an den Anfang, das Verb bleibt an zweiter Stelle. Klingt der Satz richtig, war sie ein ganzes Satzglied. → die Tür
- Stell die Frage mit dem Verb: Wer oder was? Wem? Wen oder was? Wo? Das Prädikat ist das Verb selbst. → Akkusativobjekt
- Stell die Wortgruppe an den Anfang, das Verb bleibt an zweiter Stelle. Klingt der Satz richtig, war sie ein ganzes Satzglied. → in den Keller
- Stell die Frage mit dem Verb: Wer oder was? Wem? Wen oder was? Wo? Das Prädikat ist das Verb selbst. → Prädikat
- Stell die Wortgruppe an den Anfang, das Verb bleibt an zweiter Stelle. Klingt der Satz richtig, war sie ein ganzes Satzglied. → den Schülern
- Stell die Frage mit dem Verb: Wer oder was? Wem? Wen oder was? Wo? Das Prädikat ist das Verb selbst. → Subjekt
- Stell die Wortgruppe an den Anfang, das Verb bleibt an zweiter Stelle. Klingt der Satz richtig, war sie ein ganzes Satzglied. → in der Pause
- Stell nacheinander jede Wortgruppe an den Anfang. Das Verb bleibt an zweiter Stelle. Was zusammen wandert, zählt als ein Glied. → vier
- Stell den Satz so um, dass das Verb an zweiter Stelle bleibt. Dann frag: Wer oder was tut etwas? → das Kind