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Deutsch · Blatt · Klasse 9

Konjunktiv und indirekte Rede

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Deutsch

Konjunktiv und indirekte Rede

Name:
Klasse:
Datum:
20.10.2026

Mein Ziel: Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II. Aus sie haben wird sie hätten.

Beispiel: Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir kommen später.“

  1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
  2. Konjunktiv I wäre „sie kommen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie kämen.
  3. Also: Meine Eltern sagen, sie kämen später.

Ergebnis: Meine Eltern sagen, sie kämen später.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Spieler sagen: „Wir haben keine Zeit.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    ☐ Die Spieler sagen, sie haben keine Zeit. ☐ Die Spieler sagen, wir hätten keine Zeit. ☐ Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit.

    So fängst du an: Probe: Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II.

  2. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Frau Kaya sagt: „Ich brauche Hilfe.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
    ☐ Frau Kaya sagt, sie brauche Hilfe. ☐ Frau Kaya sagt, sie braucht Hilfe. ☐ Frau Kaya sagt, ich brauche Hilfe.

    So fängst du an: Probe: Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Spieler sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“
    ☐ Die Spieler sagen, sie dürften heute länger bleiben. ☐ Die Spieler sagen, sie dürfen heute länger bleiben. ☐ Die Spieler sagen, wir dürften heute länger bleiben.
  2. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Herr Nowak sagt: „Ich bin müde.“
    ☐ Herr Nowak sagt, er ist müde. ☐ Herr Nowak sagt, er sei müde. ☐ Herr Nowak sagt, ich bin müde.
  3. ●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Ich würde gern helfen.
    ☐ Indikativ ☐ Konjunktiv I ☐ Konjunktiv II
  4. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“
    ☐ Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben. ☐ Meine Eltern sagen, sie dürfen heute länger bleiben. ☐ Meine Eltern sagen, wir dürften heute länger bleiben.
  5. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Frau Kaya sagt: „Ich komme später.“
    ☐ Frau Kaya sagt, sie kommt später. ☐ Frau Kaya sagt, sie komme später. ☐ Frau Kaya sagt, ich komme später.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Nachbarn sagen: „Wir haben keine Zeit.“
    ☐ Die Nachbarn sagen, sie haben keine Zeit. ☐ Die Nachbarn sagen, sie hätten keine Zeit. ☐ Die Nachbarn sagen, wir hätten keine Zeit.
  2. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Der Trainer sagt: „Ich weiß die Antwort.“
    ☐ Der Trainer sagt, er weiß die Antwort. ☐ Der Trainer sagt, ich weiß die Antwort. ☐ Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit.
  2. Frau Kaya sagt, sie brauche Hilfe.
  3. Die Spieler sagen, sie dürften heute länger bleiben.
  4. Herr Nowak sagt, er sei müde.
  5. Konjunktiv II
  6. Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.
  7. Frau Kaya sagt, sie komme später.
  8. Die Nachbarn sagen, sie hätten keine Zeit.
  9. Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit.
  2. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Frau Kaya sagt, sie brauche Hilfe.
  3. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie dürften heute länger bleiben.
  4. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Herr Nowak sagt, er sei müde.
  5. Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv II
  6. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.
  7. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Frau Kaya sagt, sie komme später.
  8. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Nachbarn sagen, sie hätten keine Zeit.
  9. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.