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Deutsch · Blatt · Klasse 9

Konjunktiv und indirekte Rede

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Deutsch

Konjunktiv und indirekte Rede

Name:
Klasse:
Datum:
20.10.2026

Mein Ziel: Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II. Aus sie haben wird sie hätten.

Beispiel: Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir haben keine Zeit.“

  1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
  2. Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
  3. Also: Meine Eltern sagen, sie hätten keine Zeit.

Ergebnis: Meine Eltern sagen, sie hätten keine Zeit.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    ☐ Meine Eltern sagen, sie dürfen heute länger bleiben. ☐ Meine Eltern sagen, wir dürften heute länger bleiben. ☐ Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.

    So fängst du an: Probe: Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II.

  2. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Frau Kaya sagt: „Ich weiß die Antwort.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
    ☐ Frau Kaya sagt, sie wisse die Antwort. ☐ Frau Kaya sagt, sie weiß die Antwort. ☐ Frau Kaya sagt, ich weiß die Antwort.

    So fängst du an: Probe: Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Nachbarn sagen: „Wir haben keine Zeit.“
    ☐ Die Nachbarn sagen, sie hätten keine Zeit. ☐ Die Nachbarn sagen, sie haben keine Zeit. ☐ Die Nachbarn sagen, wir hätten keine Zeit.
  2. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Tom sagt: „Ich kann morgen kommen.“
    ☐ Tom sagt, er kann morgen kommen. ☐ Tom sagt, er könne morgen kommen. ☐ Tom sagt, ich kann morgen kommen.
  3. ●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Sie behauptet, sie könne das allein.
    ☐ Indikativ ☐ Konjunktiv II ☐ Konjunktiv I
  4. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Kinder sagen: „Wir müssen noch lernen.“
    ☐ Die Kinder sagen, sie müssten noch lernen. ☐ Die Kinder sagen, sie müssen noch lernen. ☐ Die Kinder sagen, wir müssten noch lernen.
  5. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Herr Nowak sagt: „Ich komme später.“
    ☐ Herr Nowak sagt, er kommt später. ☐ Herr Nowak sagt, er komme später. ☐ Herr Nowak sagt, ich komme später.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Frau Kaya sagt: „Ich brauche Hilfe.“
    ☐ Frau Kaya sagt, sie braucht Hilfe. ☐ Frau Kaya sagt, sie brauche Hilfe. ☐ Frau Kaya sagt, ich brauche Hilfe.
  2. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Nachbarn sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“
    ☐ Die Nachbarn sagen, sie dürfen heute länger bleiben. ☐ Die Nachbarn sagen, wir dürften heute länger bleiben. ☐ Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.
  2. Frau Kaya sagt, sie wisse die Antwort.
  3. Die Nachbarn sagen, sie hätten keine Zeit.
  4. Tom sagt, er könne morgen kommen.
  5. Konjunktiv I
  6. Die Kinder sagen, sie müssten noch lernen.
  7. Herr Nowak sagt, er komme später.
  8. Frau Kaya sagt, sie brauche Hilfe.
  9. Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.
  2. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Frau Kaya sagt, sie wisse die Antwort.
  3. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Nachbarn sagen, sie hätten keine Zeit.
  4. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Tom sagt, er könne morgen kommen.
  5. Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv I
  6. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Kinder sagen, sie müssten noch lernen.
  7. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Herr Nowak sagt, er komme später.
  8. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Frau Kaya sagt, sie brauche Hilfe.
  9. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.