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Deutsch · Blatt · Klasse 9

Konjunktiv und indirekte Rede

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Deutsch

Konjunktiv und indirekte Rede

Name:
Klasse:
Datum:
20.10.2026

Mein Ziel: Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II. Aus sie haben wird sie hätten.

Beispiel: Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Kinder sagen: „Wir kommen später.“

  1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
  2. Konjunktiv I wäre „sie kommen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie kämen.
  3. Also: Die Kinder sagen, sie kämen später.

Ergebnis: Die Kinder sagen, sie kämen später.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Kinder sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    ☐ Die Kinder sagen, sie haben den Schlüssel verloren. ☐ Die Kinder sagen, sie hätten den Schlüssel verloren. ☐ Die Kinder sagen, wir hätten den Schlüssel verloren.

    So fängst du an: Probe: Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II.

  2. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Tom sagt: „Ich will ins Kino.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus ich wird er.
    ☐ Tom sagt, er will ins Kino. ☐ Tom sagt, ich will ins Kino. ☐ Tom sagt, er wolle ins Kino.

    So fängst du an: Probe: Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir wissen die Antwort.“
    ☐ Meine Eltern sagen, sie wissen die Antwort. ☐ Meine Eltern sagen, wir wüssten die Antwort. ☐ Meine Eltern sagen, sie wüssten die Antwort.
  2. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Frau Kaya sagt: „Ich brauche Hilfe.“
    ☐ Frau Kaya sagt, sie brauche Hilfe. ☐ Frau Kaya sagt, sie braucht Hilfe. ☐ Frau Kaya sagt, ich brauche Hilfe.
  3. ●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Der Zeuge sagt, er habe nichts gesehen.
    ☐ Indikativ ☐ Konjunktiv I ☐ Konjunktiv II
  4. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Nachbarn sagen: „Wir kommen später.“
    ☐ Die Nachbarn sagen, sie kommen später. ☐ Die Nachbarn sagen, wir kämen später. ☐ Die Nachbarn sagen, sie kämen später.
  5. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Lena sagt: „Ich gehe gleich nach Hause.“
    ☐ Lena sagt, sie gehe gleich nach Hause. ☐ Lena sagt, sie geht gleich nach Hause. ☐ Lena sagt, ich gehe gleich nach Hause.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Spieler sagen: „Wir müssen noch lernen.“
    ☐ Die Spieler sagen, sie müssten noch lernen. ☐ Die Spieler sagen, sie müssen noch lernen. ☐ Die Spieler sagen, wir müssten noch lernen.
  2. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Spieler sagen: „Wir wissen die Antwort.“
    ☐ Die Spieler sagen, sie wissen die Antwort. ☐ Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort. ☐ Die Spieler sagen, wir wüssten die Antwort.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Die Kinder sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
  2. Tom sagt, er wolle ins Kino.
  3. Meine Eltern sagen, sie wüssten die Antwort.
  4. Frau Kaya sagt, sie brauche Hilfe.
  5. Konjunktiv I
  6. Die Nachbarn sagen, sie kämen später.
  7. Lena sagt, sie gehe gleich nach Hause.
  8. Die Spieler sagen, sie müssten noch lernen.
  9. Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Kinder sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
  2. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Tom sagt, er wolle ins Kino.
  3. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie wüssten die Antwort.
  4. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Frau Kaya sagt, sie brauche Hilfe.
  5. Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv I
  6. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Nachbarn sagen, sie kämen später.
  7. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Lena sagt, sie gehe gleich nach Hause.
  8. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie müssten noch lernen.
  9. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort.