Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

1. ○Eine Stellungnahme nennt nur Gründe für Leihräder und keinen Einwand. Welches Kriterium fehlt? Starthilfe: Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
   ☐ These ☐ Gegenargument mit Entkräftung ☐ Belege für die Argumente

   So fängst du an: Probe: Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht?

2. ○Der Umweg:
   Seit drei Wochen nahm Aylin jeden Morgen den Umweg über den Kanal. Zwölf Minuten länger. Ihrer Mutter sagte sie, der Bus sei zu voll. //
   
   Am Kanal stand immer derselbe alte Mann und fütterte die Enten. Sie grüßten sich nicht. Er nickte, sie nickte. //
   
   An diesem Montag stand er nicht da. Aylin blieb am Geländer stehen, bis die Enten zu ihr kamen. Sie hatte kein Brot. Sie kam zu spät zur ersten Stunde und sagte nichts dazu. //
   
   Am Dienstag nahm sie Brot mit.
   
   Wie belegst du in der Analyse, dass Aylin der Mutter nicht die Wahrheit sagt? Starthilfe: Unterstreiche den Operator. Er sagt, was du tun sollst.
   ☐ mit einem Satz, dass Jugendliche oft lügen ☐ mit der Zahl zwölf Minuten ohne Zitat ☐ mit dem Zitat „der Bus sei zu voll“ und der Zeilenangabe

   So fängst du an: Probe: Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

3. ●Aus einer Stellungnahme: „Leihräder sollten bleiben, weil sie Wege verkürzen.“ Welches Kriterium ist erfüllt?
   ☐ Gegenargument ☐ Beleg mit Zahl ☐ These mit Begründung
4. ●„Beschreibe den Aufbau des Textes.“ Welche Antwort erfüllt den Auftrag?
   ☐ Der Text beginnt mit einem Beispiel, dann folgen These und Argumente. ☐ Der Text ist gut aufgebaut. ☐ Ich würde den Text anders aufbauen.
5. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
   Frau Kaya sagt: „Ich brauche Hilfe.“
   ☐ Frau Kaya sagt, sie braucht Hilfe. ☐ Frau Kaya sagt, sie brauche Hilfe. ☐ Frau Kaya sagt, ich brauche Hilfe.
6. ●Welcher Operator verlangt, Gemeinsamkeiten und Unterschiede herauszuarbeiten?
   ☐ nennen ☐ beschreiben ☐ vergleichen
7. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
   Lena sagt: „Ich gehe gleich nach Hause.“
   ☐ Lena sagt, sie gehe gleich nach Hause. ☐ Lena sagt, sie geht gleich nach Hause. ☐ Lena sagt, ich gehe gleich nach Hause.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

8. ★Eine Lösung ist inhaltlich richtig, hat aber keine Absätze. Was bringt die Überarbeitung am meisten?
   ☐ Absätze nach Einleitung, Argumenten und Schluss ☐ noch ein weiteres Argument ☐ längere Sätze
9. ★Ein Jahr ohne Noten?:
   (1) Eine Schule im Norden hat für die Klassen 7 und 8 die Noten abgeschafft. Statt einer Zwei gibt es ein Gespräch und einen Bogen mit Stärken und nächsten Schritten. //
   
   (2) Ich halte das für mutig und richtig. Eine Zahl sagt mir, wie gut ich war, aber nicht, was ich besser machen kann. //
   
   (3) Kritiker warnen, ohne Noten strenge sich niemand mehr an. Doch wer weiß, woran er arbeiten soll, hat einen besseren Grund zu lernen als die Angst vor einer Fünf.
   
   Wie gliederst du eine Analyse dieses Kommentars?
   ☐ erst die eigene Meinung, dann eine Zusammenfassung ☐ Einleitung, dann Aufbau und Argumente mit Belegen, dann Schluss ☐ Absatz für Absatz alles abschreiben

Eigene Sätze

10. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.