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Deutsch · Blatt · Klasse 5

Rechtschreiben im Satz: s-Laute, das und dass, Großschreibung, Komma

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Deutsch

Rechtschreiben im Satz: s-Laute, das und dass, Großschreibung, Komma

Name:
Klasse:
Datum:
08.10.2026

Mein Ziel: Ich entscheide zwischen s, ss und ß.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

s, ss oder ß: Summt das s, schreibst du s: Rose. Nach kurzem Vokal ss, wenn du danach nur das zischende s hörst: Wasser, aber Kiste. Nach langem Vokal ß: Straße.

Beispiel: Setze ein: ss oder ß?
Kla_e

  1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
  2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
  3. Also: Klasse.

Ergebnis: ss

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Setze ein: ss oder ß?
    gie_en Starthilfe: Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    ☐ ß ☐ ss

    So fängst du an: Probe: Leg die Hand an den Hals: Summt das s? Wenn nicht: Ist der Vokal davor kurz oder lang? Steht es am Ende, verlängere erst.

  2. ○Setze ein: pp oder p?
    Tre_e Starthilfe: Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    ☐ p ☐ pp

    So fängst du an: Probe: Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Setze ein: ss oder ß?
    Flo_
    ☐ ß ☐ ss
  2. ●Setze ein: tt oder t?
    Fe_
    ☐ t ☐ tt
  3. ●Setze ein: ss oder ß?
    la_en
    ☐ ss ☐ ß
  4. ●Setze ein: l oder ll?
    Ba_
    ☐ l ☐ ll
  5. ●Setze ein: ss oder ß?
    Schü_el
    ☐ ss ☐ ß

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Setze ein: s, ss oder ß?
    Hau_
    ☐ s ☐ ss ☐ ß
  2. ★Setze ein: l oder ll?
    ma_en
    ☐ ll ☐ l

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei eigene Sätze, in denen die Regel von heute vorkommt. Markiere die Stelle und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. ß
  2. pp
  3. ß
  4. tt
  5. ss
  6. ll
  7. ss
  8. s
  9. l

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Leg die Hand an den Hals: Summt das s? Wenn nicht: Ist der Vokal davor kurz oder lang? Steht es am Ende, verlängere erst. → ß
  2. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → pp
  3. Leg die Hand an den Hals: Summt das s? Wenn nicht: Ist der Vokal davor kurz oder lang? Steht es am Ende, verlängere erst. → ß
  4. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → tt
  5. Leg die Hand an den Hals: Summt das s? Wenn nicht: Ist der Vokal davor kurz oder lang? Steht es am Ende, verlängere erst. → ss
  6. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → ll
  7. Leg die Hand an den Hals: Summt das s? Wenn nicht: Ist der Vokal davor kurz oder lang? Steht es am Ende, verlängere erst. → ss
  8. Leg die Hand an den Hals: Summt das s? Wenn nicht: Ist der Vokal davor kurz oder lang? Steht es am Ende, verlängere erst. → s
  9. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → l