Deutsch
Konjunktiv und indirekte Rede
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- Klasse:
- Datum:
- 21.10.2026
Mein Ziel: Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II. Aus sie haben wird sie hätten.
Beispiel: Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir können morgen kommen.“
- Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
- Konjunktiv I wäre „sie können“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie könnten.
- Also: Die Nachbarn sagen, sie könnten morgen kommen.
Ergebnis: Die Nachbarn sagen, sie könnten morgen kommen.
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir können morgen kommen.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
☐ Die Spieler sagen, sie können morgen kommen. ☐ Die Spieler sagen, sie könnten morgen kommen. ☐ Die Spieler sagen, wir könnten morgen kommen.So fängst du an: Probe: Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II.
- ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Herr Nowak sagt: „Ich brauche Hilfe.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus ich wird er.
☐ Herr Nowak sagt, er braucht Hilfe. ☐ Herr Nowak sagt, ich brauche Hilfe. ☐ Herr Nowak sagt, er brauche Hilfe.So fängst du an: Probe: Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne.
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir wissen die Antwort.“
☐ Die Nachbarn sagen, sie wissen die Antwort. ☐ Die Nachbarn sagen, wir wüssten die Antwort. ☐ Die Nachbarn sagen, sie wüssten die Antwort. - ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Tom sagt: „Ich darf heute länger bleiben.“
☐ Tom sagt, er dürfe heute länger bleiben. ☐ Tom sagt, er darf heute länger bleiben. ☐ Tom sagt, ich darf heute länger bleiben. - ●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Sie tut so, als ob sie nichts wüsste.
☐ Indikativ ☐ Konjunktiv II ☐ Konjunktiv I - ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir haben keine Zeit.“
☐ Die Spieler sagen, sie haben keine Zeit. ☐ Die Spieler sagen, wir hätten keine Zeit. ☐ Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit. - ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich komme später.“
☐ Der Trainer sagt, er komme später. ☐ Der Trainer sagt, er kommt später. ☐ Der Trainer sagt, ich komme später.
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich bin müde.“
☐ Der Trainer sagt, er sei müde. ☐ Der Trainer sagt, er ist müde. ☐ Der Trainer sagt, ich bin müde. - ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir können morgen kommen.“
☐ Meine Eltern sagen, sie können morgen kommen. ☐ Meine Eltern sagen, sie könnten morgen kommen. ☐ Meine Eltern sagen, wir könnten morgen kommen.
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- Die Spieler sagen, sie könnten morgen kommen.
- Herr Nowak sagt, er brauche Hilfe.
- Die Nachbarn sagen, sie wüssten die Antwort.
- Tom sagt, er dürfe heute länger bleiben.
- Konjunktiv II
- Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit.
- Der Trainer sagt, er komme später.
- Der Trainer sagt, er sei müde.
- Meine Eltern sagen, sie könnten morgen kommen.
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie könnten morgen kommen.
- Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Herr Nowak sagt, er brauche Hilfe.
- Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Nachbarn sagen, sie wüssten die Antwort.
- Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Tom sagt, er dürfe heute länger bleiben.
- Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv II
- Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit.
- Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Der Trainer sagt, er komme später.
- Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Der Trainer sagt, er sei müde.
- Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie könnten morgen kommen.