Deutsch

Konjunktiv und indirekte Rede

Mein Ziel: Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

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Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II. Aus sie haben wird sie hätten.

Beispiel: Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Kinder sagen: „Wir haben keine Zeit.“

Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
Also: Die Kinder sagen, sie hätten keine Zeit.

Ergebnis: Die Kinder sagen, sie hätten keine Zeit.

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir wissen die Antwort.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
☐ Meine Eltern sagen, sie wissen die Antwort. ☐ Meine Eltern sagen, sie wüssten die Antwort. ☐ Meine Eltern sagen, wir wüssten die Antwort.
So fängst du an: Probe: Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II.
○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich darf heute länger bleiben.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus ich wird er.
☐ Der Trainer sagt, er darf heute länger bleiben. ☐ Der Trainer sagt, ich darf heute länger bleiben. ☐ Der Trainer sagt, er dürfe heute länger bleiben.
So fängst du an: Probe: Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne.

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“
☐ Die Nachbarn sagen, sie dürfen heute länger bleiben. ☐ Die Nachbarn sagen, wir dürften heute länger bleiben. ☐ Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.
●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Frau Kaya sagt: „Ich bin nicht zufrieden.“
☐ Frau Kaya sagt, sie sei nicht zufrieden. ☐ Frau Kaya sagt, sie ist nicht zufrieden. ☐ Frau Kaya sagt, ich bin nicht zufrieden.
●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Lena erzählt, ihr Bruder komme später.
☐ Indikativ ☐ Konjunktiv I ☐ Konjunktiv II
●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir wissen die Antwort.“
☐ Die Spieler sagen, sie wissen die Antwort. ☐ Die Spieler sagen, wir wüssten die Antwort. ☐ Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort.
●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich weiß die Antwort.“
☐ Der Trainer sagt, er wisse die Antwort. ☐ Der Trainer sagt, er weiß die Antwort. ☐ Der Trainer sagt, ich weiß die Antwort.

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir müssen noch lernen.“
☐ Die Nachbarn sagen, sie müssten noch lernen. ☐ Die Nachbarn sagen, sie müssen noch lernen. ☐ Die Nachbarn sagen, wir müssten noch lernen.
★In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Er fragte, ob wir kämen.
☐ Indikativ ☐ Konjunktiv II ☐ Konjunktiv I

★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie wüssten die Antwort.
Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Der Trainer sagt, er dürfe heute länger bleiben.
Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.
Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Frau Kaya sagt, sie sei nicht zufrieden.
Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv I
Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort.
Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.
Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Nachbarn sagen, sie müssten noch lernen.
Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv II