Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

1. ○Eine Stellungnahme hat drei Argumente, aber keines mit Beispiel. Welches Kriterium fehlt? Starthilfe: Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
   ☐ Gliederung in Absätze ☐ Belege für die Argumente ☐ These

   So fängst du an: Probe: Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht?

2. ○Welcher Operator verlangt, etwas mit Beispielen verständlich zu machen? Starthilfe: Unterstreiche den Operator. Er sagt, was du tun sollst.
   ☐ nennen ☐ beschreiben ☐ erläutern

   So fängst du an: Probe: Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

3. ●Ein Jahr ohne Noten?:
   (1) Eine Schule im Norden hat für die Klassen 7 und 8 die Noten abgeschafft. Statt einer Zwei gibt es ein Gespräch und einen Bogen mit Stärken und nächsten Schritten. //
   
   (2) Ich halte das für mutig und richtig. Eine Zahl sagt mir, wie gut ich war, aber nicht, was ich besser machen kann. //
   
   (3) Kritiker warnen, ohne Noten strenge sich niemand mehr an. Doch wer weiß, woran er arbeiten soll, hat einen besseren Grund zu lernen als die Angst vor einer Fünf.
   
   Wie gliederst du eine Analyse dieses Kommentars?
   ☐ erst die eigene Meinung, dann eine Zusammenfassung ☐ Absatz für Absatz alles abschreiben ☐ Einleitung, dann Aufbau und Argumente mit Belegen, dann Schluss
4. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
   Tom sagt: „Ich bin müde.“
   ☐ Tom sagt, er sei müde. ☐ Tom sagt, er ist müde. ☐ Tom sagt, ich bin müde.
5. ●Eine Stellungnahme hat drei Argumente, aber keines mit Beispiel. Welches Kriterium fehlt?
   ☐ Gliederung in Absätze ☐ Belege für die Argumente ☐ These
6. ●„Beschreibe den Aufbau des Textes.“ Welche Antwort erfüllt den Auftrag?
   ☐ Der Text ist gut aufgebaut. ☐ Ich würde den Text anders aufbauen. ☐ Der Text beginnt mit einem Beispiel, dann folgen These und Argumente.
7. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
   Lena sagt: „Ich darf heute länger bleiben.“
   ☐ Lena sagt, sie dürfe heute länger bleiben. ☐ Lena sagt, sie darf heute länger bleiben. ☐ Lena sagt, ich darf heute länger bleiben.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

8. ★Aus einer Textanalyse: „Der Text ist sehr spannend und hat mir gefallen.“ Welches Kriterium ist verfehlt?
   ☐ sachliche Untersuchung statt eigener Wertung ☐ Zitat mit Zeilenangabe ☐ Einleitungssatz
9. ★Der Umweg:
   Seit drei Wochen nahm Aylin jeden Morgen den Umweg über den Kanal. Zwölf Minuten länger. Ihrer Mutter sagte sie, der Bus sei zu voll. //
   
   Am Kanal stand immer derselbe alte Mann und fütterte die Enten. Sie grüßten sich nicht. Er nickte, sie nickte. //
   
   An diesem Montag stand er nicht da. Aylin blieb am Geländer stehen, bis die Enten zu ihr kamen. Sie hatte kein Brot. Sie kam zu spät zur ersten Stunde und sagte nichts dazu. //
   
   Am Dienstag nahm sie Brot mit.
   
   Wie belegst du in der Analyse, dass Aylin der Mutter nicht die Wahrheit sagt?
   ☐ mit einem Satz, dass Jugendliche oft lügen ☐ mit dem Zitat „der Bus sei zu voll“ und der Zeilenangabe ☐ mit der Zahl zwölf Minuten ohne Zitat

Eigene Sätze

10. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.