Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

1. ○Aus einem Schluss: „Außerdem sind Leihräder auch billig.“ Was verletzt der Satz? Starthilfe: Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
   ☐ Im Schluss steht kein neues Argument. ☐ Der Schluss muss länger sein. ☐ Im Schluss muss eine Frage stehen.

   So fängst du an: Probe: Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht?

2. ○Der Umweg:
   Seit drei Wochen nahm Aylin jeden Morgen den Umweg über den Kanal. Zwölf Minuten länger. Ihrer Mutter sagte sie, der Bus sei zu voll. //
   
   Am Kanal stand immer derselbe alte Mann und fütterte die Enten. Sie grüßten sich nicht. Er nickte, sie nickte. //
   
   An diesem Montag stand er nicht da. Aylin blieb am Geländer stehen, bis die Enten zu ihr kamen. Sie hatte kein Brot. Sie kam zu spät zur ersten Stunde und sagte nichts dazu. //
   
   Am Dienstag nahm sie Brot mit.
   
   Aus welcher Sicht wird erzählt? Starthilfe: Unterstreiche den Operator. Er sagt, was du tun sollst.
   ☐ Ich-Erzähler ☐ Er-Sie-Erzähler ☐ aus der Sicht des alten Mannes

   So fängst du an: Probe: Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

3. ●Das Raster verlangt „Bezug auf das Material“. Was erfüllt das?
   ☐ Leihräder kenne ich aus dem Urlaub. ☐ Wie Absatz 2 zeigt, werden Leihräder zum Hindernis. ☐ Leihräder sind modern.
4. ●In welcher Zeitform schreibst du eine Textanalyse?
   ☐ Präteritum ☐ Futur ☐ Präsens
5. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
   Lena sagt: „Ich weiß die Antwort.“
   ☐ Lena sagt, sie wisse die Antwort. ☐ Lena sagt, sie weiß die Antwort. ☐ Lena sagt, ich weiß die Antwort.
6. ●Aus einer Stellungnahme: „Leihräder sollten bleiben, weil sie Wege verkürzen.“ Welches Kriterium ist erfüllt?
   ☐ Gegenargument ☐ These mit Begründung ☐ Beleg mit Zahl
7. ●Morgens:
   Ein Junge mit roten Kopfhörern saß immer an der Haltestelle. Er saß stets auf dem linken Platz der Bank. Johanna setzte sich rechts daneben. Sie sprachen nie. //
   
   An einem Regentag war die Bank nass. Der Junge stand, Johanna stand. Als der Bus kam, ließ er sie zuerst einsteigen. //
   
   Am nächsten Morgen lag auf dem rechten Platz eine Zeitung, trocken, ordentlich gefaltet. Der Junge sah geradeaus. Johanna setzte sich darauf und sah auch geradeaus.
   
   Aus welcher Sicht wird erzählt?
   ☐ Ich-Erzähler ☐ aus der Sicht des Jungen ☐ Er-Sie-Erzähler

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

8. ★Aus einer Textanalyse: „In Zeile 5 steht ein Vergleich.“ Was fehlt, um das Kriterium zu erfüllen?
   ☐ die Zeilenangabe ☐ ein Einleitungssatz ☐ das Zitat und seine Wirkung
9. ★Der Umweg:
   Seit drei Wochen nahm Aylin jeden Morgen den Umweg über den Kanal. Zwölf Minuten länger. Ihrer Mutter sagte sie, der Bus sei zu voll. //
   
   Am Kanal stand immer derselbe alte Mann und fütterte die Enten. Sie grüßten sich nicht. Er nickte, sie nickte. //
   
   An diesem Montag stand er nicht da. Aylin blieb am Geländer stehen, bis die Enten zu ihr kamen. Sie hatte kein Brot. Sie kam zu spät zur ersten Stunde und sagte nichts dazu. //
   
   Am Dienstag nahm sie Brot mit.
   
   Mit welcher Stelle belegst du, dass der alte Mann Aylin wichtig ist?
   ☐ Als er fehlt, bleibt sie stehen und kommt zu spät. ☐ „Sie grüßten sich nicht.“ ☐ „der Bus sei zu voll“

Eigene Sätze

10. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.