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Deutsch · Blatt · Klasse 10

Prüfungsvorbereitung Deutsch am Ende von Klasse 10

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Prüfungsvorbereitung Deutsch am Ende von Klasse 10

Name:
Klasse:
Datum:
26.10.2026

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Nach dem Raster prüfen: Lies deinen Text einmal je Kriterium des Rasters. Prüf Aufgabe, Belege, Gliederung, Bezug auf das Material und sprachliche Richtigkeit.

Beispiel: Aus einer Erörterung: „Viele sagen das. Ich auch. Aber manche nicht.“ Welches Kriterium fehlt?

  1. Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
  2. Das und manche zeigen auf nichts Bestimmtes. Die Leserin weiß nicht, worum es geht.
  3. Also: klarer Bezug: wer sagt was

Ergebnis: klarer Bezug: wer sagt was

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Aus einer Stellungnahme: „Leihräder sollten bleiben, weil sie Wege verkürzen.“ Welches Kriterium ist erfüllt? Starthilfe: Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
    ☐ Gegenargument ☐ Beleg mit Zahl ☐ These mit Begründung

    So fängst du an: Probe: Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht?

  2. ○„Beschreibe den Aufbau des Textes.“ Welche Antwort erfüllt den Auftrag? Starthilfe: Unterstreiche den Operator. Er sagt, was du tun sollst.
    ☐ Der Text beginnt mit einem Beispiel, dann folgen These und Argumente. ☐ Der Text ist gut aufgebaut. ☐ Ich würde den Text anders aufbauen.

    So fängst du an: Probe: Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Eine Stellungnahme hat drei Argumente, aber keines mit Beispiel. Welches Kriterium fehlt?
    ☐ Belege für die Argumente ☐ Gliederung in Absätze ☐ These
  2. ●In welcher Zeitform schreibst du eine Textanalyse?
    ☐ Präteritum ☐ Präsens ☐ Futur
  3. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Ärztin sagt: „Ich habe den Schlüssel verloren.“
    ☐ Die Ärztin sagt, sie hat den Schlüssel verloren. ☐ Die Ärztin sagt, ich habe den Schlüssel verloren. ☐ Die Ärztin sagt, sie habe den Schlüssel verloren.
  4. ●Aus einer Stellungnahme: „Leihräder sind gut. Das finde ich. Deshalb sind sie gut.“ Welches Kriterium fehlt?
    ☐ Begründung mit Argument ☐ Rechtschreibung ☐ Einleitung
  5. ●Der Umweg:
    Seit drei Wochen nahm Aylin jeden Morgen den Umweg über den Kanal. Zwölf Minuten länger. Ihrer Mutter sagte sie, der Bus sei zu voll. //

    Am Kanal stand immer derselbe alte Mann und fütterte die Enten. Sie grüßten sich nicht. Er nickte, sie nickte. //

    An diesem Montag stand er nicht da. Aylin blieb am Geländer stehen, bis die Enten zu ihr kamen. Sie hatte kein Brot. Sie kam zu spät zur ersten Stunde und sagte nichts dazu. //

    Am Dienstag nahm sie Brot mit.

    Wie belegst du in der Analyse, dass Aylin der Mutter nicht die Wahrheit sagt?
    ☐ mit einem Satz, dass Jugendliche oft lügen ☐ mit dem Zitat „der Bus sei zu voll“ und der Zeilenangabe ☐ mit der Zahl zwölf Minuten ohne Zitat

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Aus einer Textanalyse: „Der Text ist sehr spannend und hat mir gefallen.“ Welches Kriterium ist verfehlt?
    ☐ Zitat mit Zeilenangabe ☐ sachliche Untersuchung statt eigener Wertung ☐ Einleitungssatz
  2. ★Stadtbäume in der Hitze:
    (1) Bäume kühlen die Stadt. An heißen Tagen verdunsten sie über ihre Blätter viel Wasser, und das kühlt die Luft darum herum. Unter einer großen Linde kann es mehrere Grad kühler sein als auf einem Parkplatz ohne Schatten. //

    (2) Doch vielen Stadtbäumen geht es schlecht. In trockenen Sommern bekommen sie zu wenig Wasser, weil der Regen auf Asphalt schnell in die Kanäle fließt. //

    (3) Einige Bezirke rufen deshalb dazu auf, Bäume vor der Haustür zu gießen. Fachleute raten, lieber selten und viel zu gießen als jeden Tag ein wenig, damit das Wasser tief in den Boden dringt.

    Welcher Satz beschreibt den Aufbau des Textes?
    ☐ Der Text ist wichtig und gut geschrieben. ☐ Der Text erzählt von einem Baum vor dem Haus. ☐ Erst der Nutzen der Bäume, dann ihr Problem, dann ein Rat.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. These mit Begründung
  2. Der Text beginnt mit einem Beispiel, dann folgen These und Argumente.
  3. Belege für die Argumente
  4. Präsens
  5. Die Ärztin sagt, sie habe den Schlüssel verloren.
  6. Begründung mit Argument
  7. mit dem Zitat „der Bus sei zu voll“ und der Zeilenangabe
  8. sachliche Untersuchung statt eigener Wertung
  9. Erst der Nutzen der Bäume, dann ihr Problem, dann ein Rat.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → These mit Begründung
  2. Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → Der Text beginnt mit einem Beispiel, dann folgen These und Argumente.
  3. Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → Belege für die Argumente
  4. Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → Präsens
  5. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Die Ärztin sagt, sie habe den Schlüssel verloren.
  6. Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → Begründung mit Argument
  7. Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → mit dem Zitat „der Bus sei zu voll“ und der Zeilenangabe
  8. Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → sachliche Untersuchung statt eigener Wertung
  9. Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → Erst der Nutzen der Bäume, dann ihr Problem, dann ein Rat.