Zum Inhalt springen
Anmelden
Deutsch · Blatt · Klasse 9

Konjunktiv und indirekte Rede

Alle BlätterNeue Aufgaben
Deutsch

Konjunktiv und indirekte Rede

Name:
Klasse:
Datum:
28.10.2026

Mein Ziel: Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II. Aus sie haben wird sie hätten.

Beispiel: Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir müssen noch lernen.“

  1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
  2. Konjunktiv I wäre „sie müssen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie müssten.
  3. Also: Die Spieler sagen, sie müssten noch lernen.

Ergebnis: Die Spieler sagen, sie müssten noch lernen.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir kommen später.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    ☐ Meine Eltern sagen, sie kommen später. ☐ Meine Eltern sagen, wir kämen später. ☐ Meine Eltern sagen, sie kämen später.

    So fängst du an: Probe: Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II.

  2. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Tom sagt: „Ich finde das Buch spannend.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus ich wird er.
    ☐ Tom sagt, er finde das Buch spannend. ☐ Tom sagt, er findet das Buch spannend. ☐ Tom sagt, ich finde das Buch spannend.

    So fängst du an: Probe: Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir haben keine Zeit.“
    ☐ Meine Eltern sagen, sie hätten keine Zeit. ☐ Meine Eltern sagen, sie haben keine Zeit. ☐ Meine Eltern sagen, wir hätten keine Zeit.
  2. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Tom sagt: „Ich habe keine Zeit.“
    ☐ Tom sagt, er hat keine Zeit. ☐ Tom sagt, er habe keine Zeit. ☐ Tom sagt, ich habe keine Zeit.
  3. ●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Wenn es regnet, bleiben wir drinnen.
    ☐ Konjunktiv I ☐ Konjunktiv II ☐ Indikativ
  4. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir wissen die Antwort.“
    ☐ Meine Eltern sagen, sie wüssten die Antwort. ☐ Meine Eltern sagen, sie wissen die Antwort. ☐ Meine Eltern sagen, wir wüssten die Antwort.
  5. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Tom sagt: „Ich will ins Kino.“
    ☐ Tom sagt, er will ins Kino. ☐ Tom sagt, er wolle ins Kino. ☐ Tom sagt, ich will ins Kino.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Lena sagt: „Ich brauche Hilfe.“
    ☐ Lena sagt, sie braucht Hilfe. ☐ Lena sagt, sie brauche Hilfe. ☐ Lena sagt, ich brauche Hilfe.
  2. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Spieler sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“
    ☐ Die Spieler sagen, sie dürfen heute länger bleiben. ☐ Die Spieler sagen, wir dürften heute länger bleiben. ☐ Die Spieler sagen, sie dürften heute länger bleiben.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Meine Eltern sagen, sie kämen später.
  2. Tom sagt, er finde das Buch spannend.
  3. Meine Eltern sagen, sie hätten keine Zeit.
  4. Tom sagt, er habe keine Zeit.
  5. Indikativ
  6. Meine Eltern sagen, sie wüssten die Antwort.
  7. Tom sagt, er wolle ins Kino.
  8. Lena sagt, sie brauche Hilfe.
  9. Die Spieler sagen, sie dürften heute länger bleiben.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie kämen später.
  2. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Tom sagt, er finde das Buch spannend.
  3. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie hätten keine Zeit.
  4. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Tom sagt, er habe keine Zeit.
  5. Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Indikativ
  6. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie wüssten die Antwort.
  7. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Tom sagt, er wolle ins Kino.
  8. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Lena sagt, sie brauche Hilfe.
  9. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie dürften heute länger bleiben.