Argumentieren und Erörtern
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- Klasse:
- Datum:
- 29.10.2026
Mein Ziel: Ich kann eine lineare Erörterung gliedern.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
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Lineare Erörterung: Die lineare Erörterung vertritt eine Seite. Im Hauptteil steigen die Argumente vom schwächsten zum stärksten. Die Einleitung stellt die Frage, der Schluss beantwortet sie ohne Neues.
Beispiel: Gliederung einer Erörterung:
Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //
A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.
Wohin gehört das Argument „Hausaufgaben zeigen, was man noch nicht kann.“?
- Leg das Muster daneben: Einleitung, Argumente vom schwächsten zum stärksten, Schluss.
- Neue Argumente gehören in den Hauptteil, nicht in Einleitung oder Schluss.
- Also: in den Hauptteil, zu B und C
Ergebnis: in den Hauptteil, zu B und C
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Gliederung einer Erörterung:
Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //
A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.
In welcher Reihenfolge steht eine lineare Erörterung? Starthilfe: Leg das Muster daneben: Einleitung, Argumente vom schwächsten zum stärksten, Schluss.
☐ Schluss, Hauptteil, Einleitung ☐ Einleitung, Hauptteil, Schluss ☐ Hauptteil, Einleitung, SchlussSo fängst du an: Probe: Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe?
- ○Welches Wort passt? „Die Mensa sollte länger öffnen, ___ viele erst nach der sechsten Stunde essen können.“ Starthilfe: Lies beide Teile und frag: Grund, Folge, Gegensatz oder Beispiel?
☐ obwohl ☐ trotzdem ☐ weilSo fängst du an: Probe: Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn?
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Gliederung einer Erörterung:
Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //
A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.
Welcher Teil ist der Schluss?
☐ A ☐ C ☐ E - ●Welches Wort passt? „Wir üben jeden Tag, ___ wir beim Turnier gewinnen.“
☐ damit ☐ obwohl ☐ weil - ●Schülerzeitung: Schule erst um neun?:
Bei uns beginnt der Unterricht um acht Uhr. Ich finde, er sollte erst um neun beginnen. //
Jugendliche werden abends später müde als Kinder und Erwachsene. Wer um sechs aufstehen muss, sitzt in der ersten Stunde oft halb im Schlaf. In unserer Klasse haben bei einer Umfrage 21 von 28 gesagt, dass sie morgens kaum etwas behalten. //
Zwar endet der Schultag dann eine Stunde später. Aber wer wach ist, lernt in weniger Zeit mehr. //
Deshalb sollte die Schulkonferenz einen späteren Beginn ausprobieren.
Wann beginnt der Unterricht heute?
☐ um neun Uhr ☐ um acht Uhr ☐ um sechs Uhr - ●Gliederung einer Erörterung:
Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //
A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.
Welches Wort in E zeigt, dass eine Folgerung kommt?
☐ aber ☐ kürzer ☐ Deshalb - ●Welches Wort passt? „___ das Schwimmbad weit weg ist, gehen wir jede Woche hin.“
☐ Obwohl ☐ Weil ☐ Damit
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Gliederung einer Erörterung:
Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //
A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.
Welcher Teil nennt das erste Argument?
☐ B ☐ A ☐ C - ★„Das Verbot ist gut, denn es ist gut.“ Warum überzeugt der Satz nicht?
☐ Weil denn hier das falsche Wort ist. ☐ Das denn nennt keinen Grund, sondern wiederholt die These. ☐ Weil ein Gegenargument fehlt.
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- Einleitung, Hauptteil, Schluss
- weil
- E
- damit
- um acht Uhr
- Deshalb
- Obwohl
- B
- Das denn nennt keinen Grund, sondern wiederholt die These.
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → Einleitung, Hauptteil, Schluss
- Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → weil
- Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → E
- Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → damit
- Zeig die Zeile. Steht dort genau das, wonach gefragt ist, oder nur dieselben Wörter? → um acht Uhr
- Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → Deshalb
- Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → Obwohl
- Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → B
- Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → Das denn nennt keinen Grund, sondern wiederholt die These.