Zum Inhalt springen
Anmelden
Deutsch · Blatt · Klasse 8

Getrennt- und Zusammenschreibung

Alle BlätterNeue Aufgaben
Deutsch

Getrennt- und Zusammenschreibung

Name:
Klasse:
Datum:
31.10.2026

Mein Ziel: Ich erkenne verblasste Nomen, neue Bedeutungen und Nominalisierungen und schreibe sie zusammen.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Die Ausnahmen: Verblasste Nomen, neue Bedeutungen und Nominalisierungen schreibt man zusammen. So: teilnehmen, stattfinden, krankschreiben, beim Radfahren.

Beispiel: Zusammen oder getrennt? Entscheide, was in die Lücke gehört.
Wer im Bus schwarz_fährt, zahlt eine Strafe.

  1. Frag: Ist ein Teil ein Nomen, ein Adjektiv, ein Verb oder ein kleines Wort?
  2. Entsteht eine neue Bedeutung, schreibt man zusammen.
  3. Also: Wer im Bus schwarzfährt, zahlt eine Strafe.

Ergebnis: zusammen

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Zusammen oder getrennt? Entscheide, was in die Lücke gehört.
    Das Klavier_spielen macht ihr großen Spaß. Starthilfe: Frag: Ist ein Teil ein Nomen, ein Adjektiv, ein Verb oder ein kleines Wort?
    ☐ zusammen ☐ getrennt

    So fängst du an: Probe: Probier, ob sich ein Wort davor oder dazwischen setzen lässt, etwa sehr oder mit dem. Geht das, und bleibt die Bedeutung, schreibst du getrennt.

  2. ○Zusammen oder getrennt? Entscheide, was in die Lücke gehört.
    Nach dem Training wird er müde_sein. Starthilfe: Frag: Ist ein Teil ein Nomen, ein Adjektiv, ein Verb oder ein kleines Wort?
    ☐ zusammen ☐ getrennt

    So fängst du an: Probe: Probier, ob sich ein Wort davor oder dazwischen setzen lässt, etwa sehr oder mit dem. Geht das, und bleibt die Bedeutung, schreibst du getrennt.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Zusammen oder getrennt? Entscheide, was in die Lücke gehört.
    Nach dem Streit wollen wir wieder Freunde_sein.
    ☐ getrennt ☐ zusammen
  2. ●Zusammen oder getrennt? Entscheide, was in die Lücke gehört.
    Um zehn Uhr will ich zurück_sein.
    ☐ zusammen ☐ getrennt
  3. ●Zusammen oder getrennt? Entscheide, was in die Lücke gehört.
    Alle Kinder sollen am Ausflug teil_nehmen.
    ☐ zusammen ☐ getrennt
  4. ●Zusammen oder getrennt? Entscheide, was in die Lücke gehört.
    Im Sommer möchte ich reiten_lernen.
    ☐ zusammen ☐ getrennt
  5. ●Zusammen oder getrennt? Entscheide, was in die Lücke gehört.
    Das Gericht wird die Frau frei_sprechen.
    ☐ zusammen ☐ getrennt

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Zusammen oder getrennt? Entscheide, was in die Lücke gehört.
    Der Hund darf nicht weg_laufen.
    ☐ zusammen ☐ getrennt ☐ mit Bindestrich
  2. ★Zusammen oder getrennt? Entscheide, was in die Lücke gehört.
    Wir wollen am Nachmittag zusammen_spielen.
    ☐ zusammen ☐ getrennt ☐ mit Bindestrich

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei eigene Sätze, in denen die Regel von heute vorkommt. Markiere die Stelle und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. zusammen
  2. getrennt
  3. getrennt
  4. getrennt
  5. zusammen
  6. getrennt
  7. zusammen
  8. zusammen
  9. getrennt

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Probier, ob sich ein Wort davor oder dazwischen setzen lässt, etwa sehr oder mit dem. Geht das, und bleibt die Bedeutung, schreibst du getrennt. → zusammen
  2. Probier, ob sich ein Wort davor oder dazwischen setzen lässt, etwa sehr oder mit dem. Geht das, und bleibt die Bedeutung, schreibst du getrennt. → getrennt
  3. Probier, ob sich ein Wort davor oder dazwischen setzen lässt, etwa sehr oder mit dem. Geht das, und bleibt die Bedeutung, schreibst du getrennt. → getrennt
  4. Probier, ob sich ein Wort davor oder dazwischen setzen lässt, etwa sehr oder mit dem. Geht das, und bleibt die Bedeutung, schreibst du getrennt. → getrennt
  5. Probier, ob sich ein Wort davor oder dazwischen setzen lässt, etwa sehr oder mit dem. Geht das, und bleibt die Bedeutung, schreibst du getrennt. → zusammen
  6. Probier, ob sich ein Wort davor oder dazwischen setzen lässt, etwa sehr oder mit dem. Geht das, und bleibt die Bedeutung, schreibst du getrennt. → getrennt
  7. Probier, ob sich ein Wort davor oder dazwischen setzen lässt, etwa sehr oder mit dem. Geht das, und bleibt die Bedeutung, schreibst du getrennt. → zusammen
  8. Probier, ob sich ein Wort davor oder dazwischen setzen lässt, etwa sehr oder mit dem. Geht das, und bleibt die Bedeutung, schreibst du getrennt. → zusammen
  9. Probier, ob sich ein Wort davor oder dazwischen setzen lässt, etwa sehr oder mit dem. Geht das, und bleibt die Bedeutung, schreibst du getrennt. → getrennt