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Deutsch · Blatt · Klasse 9

Drama und szenisches Spiel

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Deutsch

Drama und szenisches Spiel

Name:
Klasse:
Datum:
08.10.2026

Mein Ziel: Ich kann eine Regieanweisung schreiben.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Regieanweisung: Die Regieanweisung ist Nebentext und wird nicht gesprochen. Sie steht meist in Klammern oder kursiv und sagt genau, was man sieht oder hört.

Beispiel: Vor dem Anruf:
Ein Zimmer. JANA allein, das Handy in der Hand. //

JANA: Ich ruf sie an. Jetzt. (Sie tippt, hält inne.) Und was sag ich? „Tut mir leid“? Das hab ich schon dreimal geschrieben. (Sie legt das Handy weg, nimmt es wieder.) Sie hat nicht geantwortet. Vielleicht schläft sie. Vielleicht will sie nicht. (Sie steht auf.) Nein. Wenn ich jetzt nicht anrufe, dann nie. (Sie wählt. Es klingelt. Licht aus.)

Was zeigt „(Sie legt das Handy weg, nimmt es wieder.)“?

  1. Trenne, was eine Figur sagt, von dem, was gezeigt wird.
  2. Weglegen und wieder Nehmen: Die Geste zeigt ihren inneren Streit.
  3. Also: Jana schwankt zwischen Aufgeben und Anrufen.

Ergebnis: Jana schwankt zwischen Aufgeben und Anrufen.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Wo steht im Textbuch der Ort einer Szene? Starthilfe: Trenne, was eine Figur sagt, von dem, was gezeigt wird.
    ☐ in der ersten Figurenrede ☐ im Titel des Stücks ☐ in der Regieanweisung am Anfang

    So fängst du an: Probe: Sprich den Satz laut. Kann ihn eine Figur sagen, oder beschreibt er, was man sieht und hört?

  2. ○Die Fundkiste:
    Schulsekretariat. FRAU KERN hinter dem Tresen. SAMIR kommt herein, außer Atem. //

    SAMIR: Ist eine blaue Jacke abgegeben worden? /
    FRAU KERN (zeigt auf eine Kiste): Da liegen elf blaue Jacken. /
    SAMIR (wühlt in der Kiste, zieht eine heraus): Die hier! Da ist mein Schlüssel drin. /
    FRAU KERN: Woran erkennst du, dass es deine ist? /
    SAMIR (zögert): Im Kragen steht … mein Bruder hat sie mir gegeben. Da steht sein Name. /
    FRAU KERN (lächelt): Dann ruf deinen Bruder an. /
    (SAMIR holt das Handy heraus.)

    Tresen: Ein langer Tisch, an dem man bedient wird, zum Beispiel im Sekretariat.

    Worin besteht der Konflikt der Szene? Starthilfe: Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
    ☐ Samir muss zeigen, dass die Jacke ihm gehört. ☐ Frau Kern will die Jacke behalten. ☐ Samir hat seinen Schlüssel verloren.

    So fängst du an: Probe: Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Welche Regieanweisung ist für die Bühne zu ungenau?
    ☐ (ist irgendwie komisch) ☐ (knallt die Tür zu) ☐ (flüstert)
  2. ●Faust. Der Tragödie erster Teil (Marthens Garten, Auszug) – Johann Wolfgang von Goethe:
    MARGARETE: Nun sag, wie hast du's mit der Religion? /
    Du bist ein herzlich guter Mann, /
    Allein ich glaub, du hältst nicht viel davon. //

    FAUST: Lass das, mein Kind! Du fühlst, ich bin dir gut; /
    Für meine Lieben ließ ich Leib und Blut, /
    Will niemand sein Gefühl und seine Kirche rauben.

    Wer spricht in diesem Auszug?
    ☐ Faust allein ☐ Margarete und Faust ☐ Margarete und Marthe
  3. ●Die Wahl:
    Flur vor dem Klassenraum. LINA lehnt an der Wand. MARC kommt mit zwei Stimmzetteln in der Hand. //

    MARC: Du hast mich nicht gewählt. /
    LINA (sieht auf den Boden): Es war geheim. /
    MARC: Deine Schrift erkenne ich überall. /
    LINA: Dann weißt du ja, wen ich gewählt habe. /
    MARC (leiser): Wir wollten das zusammen machen. Klassensprecher und Stellvertreterin. /
    LINA (hebt den Kopf): Du wolltest das. Mich hast du nie gefragt. /
    (Die Klingel. Beide bleiben stehen.)

    Was zeigt die Regieanweisung „hebt den Kopf“?
    ☐ Lina hört die Klingel. ☐ Lina will weggehen. ☐ Lina fasst Mut und widerspricht.
  4. ●Die Wahl:
    Flur vor dem Klassenraum. LINA lehnt an der Wand. MARC kommt mit zwei Stimmzetteln in der Hand. //

    MARC: Du hast mich nicht gewählt. /
    LINA (sieht auf den Boden): Es war geheim. /
    MARC: Deine Schrift erkenne ich überall. /
    LINA: Dann weißt du ja, wen ich gewählt habe. /
    MARC (leiser): Wir wollten das zusammen machen. Klassensprecher und Stellvertreterin. /
    LINA (hebt den Kopf): Du wolltest das. Mich hast du nie gefragt. /
    (Die Klingel. Beide bleiben stehen.)

    Worin besteht der Konflikt?
    ☐ Marc hat für Lina mitgeplant, ohne sie zu fragen. ☐ Lina will selbst Klassensprecherin werden. ☐ Marc hat die Wahl verloren, weil Lina gelogen hat.
  5. ●Wie nennt man den Text im Drama, der nicht gesprochen wird?
    ☐ Haupttext ☐ Nebentext ☐ Monolog

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Warum schreiben Autorinnen oft nur wenige Regieanweisungen?
    ☐ Weil Regieanweisungen verboten sind ☐ Damit die Regie und die Spieler selbst deuten können ☐ Weil sie keine Zeit dafür haben
  2. ★Die Wahl:
    Flur vor dem Klassenraum. LINA lehnt an der Wand. MARC kommt mit zwei Stimmzetteln in der Hand. //

    MARC: Du hast mich nicht gewählt. /
    LINA (sieht auf den Boden): Es war geheim. /
    MARC: Deine Schrift erkenne ich überall. /
    LINA: Dann weißt du ja, wen ich gewählt habe. /
    MARC (leiser): Wir wollten das zusammen machen. Klassensprecher und Stellvertreterin. /
    LINA (hebt den Kopf): Du wolltest das. Mich hast du nie gefragt. /
    (Die Klingel. Beide bleiben stehen.)

    Wie verändert sich das Machtverhältnis in der Szene?
    ☐ Marc hat von Anfang bis Ende die Oberhand. ☐ Lina entschuldigt sich am Ende bei Marc. ☐ Erst fragt Marc Lina aus, am Ende stellt sie ihn zur Rede.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. in der Regieanweisung am Anfang
  2. Samir muss zeigen, dass die Jacke ihm gehört.
  3. (ist irgendwie komisch)
  4. Margarete und Faust
  5. Lina fasst Mut und widerspricht.
  6. Marc hat für Lina mitgeplant, ohne sie zu fragen.
  7. Nebentext
  8. Damit die Regie und die Spieler selbst deuten können
  9. Erst fragt Marc Lina aus, am Ende stellt sie ihn zur Rede.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Sprich den Satz laut. Kann ihn eine Figur sagen, oder beschreibt er, was man sieht und hört? → in der Regieanweisung am Anfang
  2. Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt. → Samir muss zeigen, dass die Jacke ihm gehört.
  3. Sprich den Satz laut. Kann ihn eine Figur sagen, oder beschreibt er, was man sieht und hört? → (ist irgendwie komisch)
  4. Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt. → Margarete und Faust
  5. Sprich den Satz laut. Kann ihn eine Figur sagen, oder beschreibt er, was man sieht und hört? → Lina fasst Mut und widerspricht.
  6. Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt. → Marc hat für Lina mitgeplant, ohne sie zu fragen.
  7. Sprich den Satz laut. Kann ihn eine Figur sagen, oder beschreibt er, was man sieht und hört? → Nebentext
  8. Sprich den Satz laut. Kann ihn eine Figur sagen, oder beschreibt er, was man sieht und hört? → Damit die Regie und die Spieler selbst deuten können
  9. Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt. → Erst fragt Marc Lina aus, am Ende stellt sie ihn zur Rede.