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Deutsch · Blatt · Klasse 11

Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz

Deutsch

Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz

Name:
Klasse:
Datum:
08.10.2026

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Medium und Konzeption: Medial heißt: gesprochen oder geschrieben. Konzeptionell heißt: spontan und vertraut oder geplant und distanziert. Ein Chat ist medial schriftlich und oft konzeptionell mündlich.

Beispiel: Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
Ein Plausch an der Bushaltestelle

  1. Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
  2. Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
  3. Also: medial mündlich, konzeptionell mündlich.

Ergebnis: medial mündlich, konzeptionell mündlich

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Eine Hausordnung Starthilfe: Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
    ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich

    So fangen Sie an: Probe: Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert?

  2. ○Wofür spricht dieses Merkmal?
    Fachwörter und genaue Begriffe Starthilfe: Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
    ☐ Distanzsprache ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität

    So fangen Sie an: Probe: Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Klebezettel am Spind: bin beim Training
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  2. ●Wofür spricht dieses Merkmal?
    Die Beteiligten sind zur selben Zeit am selben Ort.
    ☐ Distanzsprache ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität
  3. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Einkaufszettel: Milch, Brot, Eier
    ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  4. ●Wofür spricht dieses Merkmal?
    Der Text ist für viele Leser zugleich bestimmt.
    ☐ Distanzsprache ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität
  5. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein amtlicher Bescheid
    ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Ordnen Sie die Äußerung nach Medium und Konzeption ein.
    Eine Gebrauchsanweisung
    ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  2. ★Welcher Sprache entspricht diese Äußerung?
    „Die Sitzung wird hiermit eröffnet.“
    ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität ☐ Distanzsprache

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  2. Distanzsprache
  3. medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  4. Nähesprache
  5. medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  6. Distanzsprache
  7. medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  8. medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  9. Distanzsprache

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  2. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache
  3. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  4. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Nähesprache
  5. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  6. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache
  7. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  8. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  9. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache