Argumentieren und Erörtern
- Name:
- Klasse:
- Datum:
- 08.10.2026
Mein Ziel: Ich kann Gegenargumente aufnehmen und entkräften.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Gegenargumente entkräften: Nimm die Gegenseite mit zwar auf und entkräfte sie mit aber oder doch. Verknüpfungswörter zeigen den Zusammenhang: weil begründet, deshalb folgert, obwohl räumt ein.
Beispiel: Welches Wort passt? „Wir brauchen neue Bälle, ___ die alten sind kaputt.“
- Lies beide Teile und frag: Grund, Folge, Gegensatz oder Beispiel?
- Der zweite Teil nennt den Grund. Nach einem Komma begründet denn.
- Also: denn
Ergebnis: denn
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Welches Wort passt? „Viele finden die Pause zu kurz. ___ fordert die Schülervertretung zehn Minuten mehr.“ Starthilfe: Lies beide Teile und frag: Grund, Folge, Gegensatz oder Beispiel?
☐ Obwohl ☐ Deshalb ☐ Zum BeispielSo fängst du an: Probe: Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn?
- ○Kommentar: Ein Klassentier für die 7b?:
Die 7b möchte ein Klassentier, am liebsten zwei Meerschweinchen. Ich bin dagegen. //
Meerschweinchen brauchen jeden Tag frisches Futter und Wasser, auch in den Ferien. Wer sorgt dann für sie? Im letzten Sommer musste die Nachbarklasse ihr Aquarium an eine Tierhandlung abgeben, weil sich niemand fand. //
Natürlich lernt man mit einem Tier Verantwortung. Doch das geht auch mit einem Beet im Schulgarten, das in den Ferien niemanden braucht. //
Ein Tier ist kein Unterrichtsmaterial.
Welcher Satz nimmt die Gegenseite auf? Starthilfe: Frag bei jedem Satz: Wird etwas behauptet, begründet oder mit einem Beispiel gestützt?
☐ Ein Tier ist kein Unterrichtsmaterial. ☐ Wer sorgt dann für sie? ☐ Natürlich lernt man mit einem Tier Verantwortung.So fängst du an: Probe: Setz vor den Satz „Ich behaupte“, „weil“ oder „zum Beispiel“. Was passt, zeigt seine Aufgabe.
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Leserbrief: Fahrradstraße:
Morgens bringen viele Eltern ihre Kinder mit dem Auto. Sie fahren bis ans Schultor. Ich fordere, dass die Straße vor der Schule eine Fahrradstraße wird. //
In einer Fahrradstraße haben Räder Vorrang. Autos dürfen dort höchstens 30 Kilometer in der Stunde fahren. Das macht den Schulweg sicherer. Seit die Grundschule am Park eine solche Straße hat, kommen dort doppelt so viele Kinder mit dem Rad. //
Manche Eltern sagen, ihr Weg zur Arbeit werde dadurch länger. Aber mit einem Zusatzschild dürfen Autos die Straße weiter benutzen, nur langsamer. //
Ein sicherer Schulweg ist wichtiger als zwei Minuten Zeit.
Fahrradstraße: Eine Straße, auf der Fahrräder Vorrang haben. Autos fahren dort nur langsam oder gar nicht.
Welcher Satz ist die These?
☐ Räder haben dort Vorrang. ☐ Der Weg zur Arbeit wird länger. ☐ Die Straße vor der Schule soll eine Fahrradstraße werden. - ●Welches Wort passt? „Die Fahrt ist teuer. ___ wollen fast alle mitfahren.“
☐ Trotzdem ☐ Deshalb ☐ Außerdem - ●Rede im Klassenrat: Ein Pausenraum für die 9. Klassen:
Ich bin dafür, dass die 9. Klassen den leeren Raum neben der Bibliothek als Pausenraum bekommen. //
Erstens ist es in den Wintermonaten auf dem Hof oft nass und kalt. Letzten Dezember fiel die Hofpause an elf von fünfzehn Schultagen wegen Regen aus. //
Zweitens lernen wir dort, selbst Verantwortung zu übernehmen. Wir würden einen Plan machen, wer aufräumt und wer abschließt. //
Die Hausmeisterin sagt, dann liege bald überall Müll. Doch wenn wir für den Raum zuständig sind, achten wir selbst darauf. Das hat bei der Schülerfirma auch geklappt.
Welcher Satz ist die These?
☐ Auf dem Hof ist es oft nass. ☐ Die 9. Klassen sollen einen Pausenraum bekommen. ☐ Die Hausmeisterin befürchtet Müll. - ●Welches Wort leitet ein Gegenargument ein?
☐ Erstens ☐ Deshalb ☐ Zwar - ●Rede im Klassenrat: Ein Pausenraum für die 9. Klassen:
Ich bin dafür, dass die 9. Klassen den leeren Raum neben der Bibliothek als Pausenraum bekommen. //
Erstens ist es in den Wintermonaten auf dem Hof oft nass und kalt. Letzten Dezember fiel die Hofpause an elf von fünfzehn Schultagen wegen Regen aus. //
Zweitens lernen wir dort, selbst Verantwortung zu übernehmen. Wir würden einen Plan machen, wer aufräumt und wer abschließt. //
Die Hausmeisterin sagt, dann liege bald überall Müll. Doch wenn wir für den Raum zuständig sind, achten wir selbst darauf. Das hat bei der Schülerfirma auch geklappt.
Welches Wort leitet das zweite Argument ein?
☐ Zweitens ☐ Erstens ☐ Doch
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★„Das Verbot ist gut, denn es ist gut.“ Warum überzeugt der Satz nicht?
☐ Das denn nennt keinen Grund, sondern wiederholt die These. ☐ Weil denn hier das falsche Wort ist. ☐ Weil ein Gegenargument fehlt. - ★Kommentar: Ein Klassentier für die 7b?:
Die 7b möchte ein Klassentier, am liebsten zwei Meerschweinchen. Ich bin dagegen. //
Meerschweinchen brauchen jeden Tag frisches Futter und Wasser, auch in den Ferien. Wer sorgt dann für sie? Im letzten Sommer musste die Nachbarklasse ihr Aquarium an eine Tierhandlung abgeben, weil sich niemand fand. //
Natürlich lernt man mit einem Tier Verantwortung. Doch das geht auch mit einem Beet im Schulgarten, das in den Ferien niemanden braucht. //
Ein Tier ist kein Unterrichtsmaterial.
Welche Aufgabe hat der Satz über die Nachbarklasse?
☐ These ☐ Beleg ☐ Gegenargument
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- Deshalb
- Natürlich lernt man mit einem Tier Verantwortung.
- Die Straße vor der Schule soll eine Fahrradstraße werden.
- Trotzdem
- Die 9. Klassen sollen einen Pausenraum bekommen.
- Zwar
- Zweitens
- Das denn nennt keinen Grund, sondern wiederholt die These.
- Beleg
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → Deshalb
- Setz vor den Satz „Ich behaupte“, „weil“ oder „zum Beispiel“. Was passt, zeigt seine Aufgabe. → Natürlich lernt man mit einem Tier Verantwortung.
- Setz vor den Satz „Ich behaupte“, „weil“ oder „zum Beispiel“. Was passt, zeigt seine Aufgabe. → Die Straße vor der Schule soll eine Fahrradstraße werden.
- Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → Trotzdem
- Setz vor den Satz „Ich behaupte“, „weil“ oder „zum Beispiel“. Was passt, zeigt seine Aufgabe. → Die 9. Klassen sollen einen Pausenraum bekommen.
- Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → Zwar
- Setz vor den Satz „Ich behaupte“, „weil“ oder „zum Beispiel“. Was passt, zeigt seine Aufgabe. → Zweitens
- Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → Das denn nennt keinen Grund, sondern wiederholt die These.
- Setz vor den Satz „Ich behaupte“, „weil“ oder „zum Beispiel“. Was passt, zeigt seine Aufgabe. → Beleg