Abitur Deutsch: Aufgabenarten und Operatoren
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- Klasse:
- Datum:
- 08.10.2026
Mein Ziel: Ich unterscheide am Operator erschließendes, argumentierendes und informierendes Schreiben.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Sie wählen mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Drei Arten des Schreibens: Analysieren und interpretieren erschließen einen Text und belegen am Text. Erörtern, beurteilen und Stellung nehmen prüfen eine Position und urteilen begründet. Zusammenfassen und darstellen geben sachlich wieder.
Beispiel: Zu welcher Art des Schreibens gehört der Operator „Stellung nehmen“?
- Den Operator mit eigenen Worten sagen.
- „Stellung nehmen“ heißt: eine Position prüfen und begründet urteilen.
- Also: argumentierendes Schreiben.
Ergebnis: argumentierendes Schreiben
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Zu welcher Art des Schreibens gehört der Operator „beschreiben“? Starthilfe: Den Operator mit eigenen Worten sagen.
☐ informierendes Schreiben ☐ erschließendes Schreiben ☐ argumentierendes SchreibenSo fangen Sie an: Probe: Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben?
- ○Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
Erörtern Sie die These: „Walter rettet nicht das Recht, sondern den Ruf des Gerichts.“
Beziehen Sie sich auf Kleists „Der zerbrochne Krug“. Starthilfe: Klären, welcher Text vorliegt.
☐ Erörterung literarischer Texte, Variante C ☐ Erörterung literarischer Texte, Variante B ☐ Erörterung pragmatischer TexteSo fangen Sie an: Probe: Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen.
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Zu welcher Art des Schreibens gehört der Operator „analysieren“?
☐ argumentierendes Schreiben ☐ erschließendes Schreiben ☐ informierendes Schreiben - ●Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
1. Analysieren Sie den Essay „Wer spricht hier eigentlich noch Hochdeutsch?“.
2. Nehmen Sie Stellung zur Position des Textes.
☐ Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte ☐ Interpretation literarischer Texte ☐ Analyse pragmatischer Texte - ●Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
Erörtern Sie die These: „Das Lachen über Adam verdeckt, wie Eve bedrängt wird.“
Beziehen Sie sich auf Kleists „Der zerbrochne Krug“.
☐ Erörterung literarischer Texte, Variante B ☐ Erörterung literarischer Texte, Variante C ☐ Erörterung literarischer Texte, Variante A - ●Zu welcher Art des Schreibens gehört der Operator „darstellen“?
☐ erschließendes Schreiben ☐ informierendes Schreiben ☐ argumentierendes Schreiben - ●Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
Verfassen Sie auf der Grundlage der Materialien 1 bis 5 einen argumentierenden Beitrag für die Wochenendausgabe der Lokalzeitung zu der Frage, ob Jugendsprache die deutsche Sprache bedroht. Geben Sie Ihrem Beitrag eine Überschrift.
☐ Materialgestütztes Verfassen informierender Texte ☐ Erörterung pragmatischer Texte ☐ Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Welche Art des Schreibens verlangt diese Teilaufgabe?
Nehmen Sie Stellung zur Position des Autors.
☐ erschließendes Schreiben ☐ informierendes Schreiben ☐ argumentierendes Schreiben - ★Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
Erörtern Sie die These: „Das Haus ist die eigentliche Hauptfigur des Romans.“
Beziehen Sie sich auf Erpenbecks „Heimsuchung“ und auf die beigefügten Auszüge aus dem Werk.
☐ Erörterung literarischer Texte, Variante A ☐ Erörterung literarischer Texte, Variante B ☐ Interpretation literarischer Texte mit Bezug zur Lektüre
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- informierendes Schreiben
- Erörterung literarischer Texte, Variante B
- erschließendes Schreiben
- Analyse pragmatischer Texte
- Erörterung literarischer Texte, Variante B
- informierendes Schreiben
- Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte
- argumentierendes Schreiben
- Erörterung literarischer Texte, Variante A
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben? → informierendes Schreiben
- Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Erörterung literarischer Texte, Variante B
- Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben? → erschließendes Schreiben
- Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Analyse pragmatischer Texte
- Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Erörterung literarischer Texte, Variante B
- Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben? → informierendes Schreiben
- Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte
- Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben? → argumentierendes Schreiben
- Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Erörterung literarischer Texte, Variante A