Abitur Deutsch: Aufgabenarten und Operatoren
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- Datum:
- 06.10.2026
Mein Ziel: Ich unterscheide vergleichen und in Beziehung setzen und kenne die Gewichtung der Teilaufgaben.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Sie wählen mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Vergleichen oder in Beziehung setzen: Vergleichen braucht Gemeinsamkeiten für eine Gegenüberstellung Punkt für Punkt. In Beziehung setzen heißt: erst die Schnittstelle, dann die Unterschiede. Die Hauptleistung trägt das größere Gewicht.
Beispiel: Welcher Operator passt zur zweiten Teilaufgabe, wenn diese Texte aufeinander bezogen werden sollen?
Goethes „Willkommen und Abschied“ und Günderrodes „Der Kuss im Traume“
- Gattung, Zeit und Thema der beiden Texte bestimmen.
- Genug gemeinsam für eine Gegenüberstellung Punkt für Punkt.
- Also: vergleichen.
Ergebnis: vergleichen
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Welcher Operator passt zur zweiten Teilaufgabe, wenn diese Texte aufeinander bezogen werden sollen?
Goethes „Willkommen und Abschied“ und Günderrodes „Der Kuss im Traume“ Starthilfe: Gattung, Zeit und Thema der beiden Texte bestimmen.
☐ vergleichen ☐ in Beziehung setzen ☐ interpretierenSo fangen Sie an: Probe: Fragen: Lassen sich die Texte Punkt für Punkt gegenüberstellen? Dann vergleichen. Haben sie nur eine Schnittstelle? Dann in Beziehung setzen.
- ○Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
Verfassen Sie auf der Grundlage der Materialien 1 bis 5 einen argumentierenden Beitrag für die Wochenendausgabe der Lokalzeitung zu der Frage, ob Jugendsprache die deutsche Sprache bedroht. Geben Sie Ihrem Beitrag eine Überschrift. Starthilfe: Klären, welcher Text vorliegt.
☐ Erörterung pragmatischer Texte ☐ Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte ☐ Analyse pragmatischer TexteSo fangen Sie an: Probe: Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen.
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Welcher Operator passt zur zweiten Teilaufgabe, wenn diese Texte aufeinander bezogen werden sollen?
ein Liebesgedicht von Goethe und ein Liedtext über Trennung aus der Gegenwart
☐ vergleichen ☐ in Beziehung setzen ☐ Stellung nehmen - ●Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
1. Analysieren Sie die Rede einer Abgeordneten zur Senkung des Wahlalters auf 16 Jahre.
2. Nehmen Sie Stellung zur Position des Textes.
☐ Interpretation literarischer Texte ☐ Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte ☐ Analyse pragmatischer Texte - ●Welcher Operator passt zur zweiten Teilaufgabe, wenn diese Texte aufeinander bezogen werden sollen?
ein Gedicht der Romantik über das Wandern und ein Auszug aus einem Roman der Gegenwart über eine Reise
☐ in Beziehung setzen ☐ vergleichen ☐ Stellung nehmen - ●Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
Interpretieren Sie den Auszug aus dem Märchen „Der blonde Eckbert“ von Ludwig Tieck.
☐ Analyse pragmatischer Texte ☐ Interpretation literarischer Texte ☐ Interpretation literarischer Texte mit Vergleich - ●Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
1. Analysieren Sie den Leitartikel „Die Stadt gehört allen“.
2. Nehmen Sie Stellung zur Position des Textes.
☐ Erörterung pragmatischer Texte ☐ Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte ☐ Analyse pragmatischer Texte
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Wie werden die Teilaufgaben bei der Aufgabenart „Interpretation literarischer Texte mit Vergleich“ in der Regel gewichtet?
☐ 70 bis 80 zu 20 bis 30 Prozent ☐ 30 zu 70 Prozent ☐ 60 zu 40 Prozent - ★Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
1. Interpretieren Sie den Auszug aus dem Roman „Effi Briest“ von Theodor Fontane.
2. Vergleichen Sie ihn unter dem Gesichtspunkt des Verhältnisses von Mensch und Ort mit Erpenbecks „Heimsuchung“.
☐ Interpretation literarischer Texte mit Bezug zur Lektüre ☐ Erörterung literarischer Texte, Variante C ☐ Interpretation literarischer Texte mit Vergleich
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- vergleichen
- Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte
- in Beziehung setzen
- Analyse pragmatischer Texte
- in Beziehung setzen
- Interpretation literarischer Texte
- Analyse pragmatischer Texte
- 60 zu 40 Prozent
- Interpretation literarischer Texte mit Bezug zur Lektüre
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Fragen: Lassen sich die Texte Punkt für Punkt gegenüberstellen? Dann vergleichen. Haben sie nur eine Schnittstelle? Dann in Beziehung setzen. → vergleichen
- Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte
- Fragen: Lassen sich die Texte Punkt für Punkt gegenüberstellen? Dann vergleichen. Haben sie nur eine Schnittstelle? Dann in Beziehung setzen. → in Beziehung setzen
- Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Analyse pragmatischer Texte
- Fragen: Lassen sich die Texte Punkt für Punkt gegenüberstellen? Dann vergleichen. Haben sie nur eine Schnittstelle? Dann in Beziehung setzen. → in Beziehung setzen
- Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Interpretation literarischer Texte
- Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Analyse pragmatischer Texte
- Fragen, welche Teilaufgabe die eigentliche Leistung verlangt. Sie trägt das größere Gewicht. → 60 zu 40 Prozent
- Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Interpretation literarischer Texte mit Bezug zur Lektüre