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Deutsch · Blatt · Klasse 10

Prüfungsvorbereitung Deutsch am Ende von Klasse 10

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Prüfungsvorbereitung Deutsch am Ende von Klasse 10

Name:
Klasse:
Datum:
04.11.2026

Mein Ziel: Ich kann Schreibaufgaben nach Bewertungsraster prüfen.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Nach dem Raster prüfen: Lies deinen Text einmal je Kriterium des Rasters. Prüf Aufgabe, Belege, Gliederung, Bezug auf das Material und sprachliche Richtigkeit.

Beispiel: Aus einer Stellungnahme: „Leihräder sollten bleiben, weil sie Wege verkürzen.“ Welches Kriterium ist erfüllt?

  1. Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
  2. Die These (bleiben) wird mit weil begründet. Gegenargument und Zahl fehlen noch.
  3. Also: These mit Begründung

Ergebnis: These mit Begründung

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Aus einem Schluss: „Außerdem sind Leihräder auch billig.“ Was verletzt der Satz? Starthilfe: Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
    ☐ Der Schluss muss länger sein. ☐ Im Schluss steht kein neues Argument. ☐ Im Schluss muss eine Frage stehen.

    So fängst du an: Probe: Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht?

  2. ○Welcher Operator verlangt, Gemeinsamkeiten und Unterschiede herauszuarbeiten? Starthilfe: Unterstreiche den Operator. Er sagt, was du tun sollst.
    ☐ nennen ☐ beschreiben ☐ vergleichen

    So fängst du an: Probe: Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Aus einem Schluss: „Außerdem sind Leihräder auch billig.“ Was verletzt der Satz?
    ☐ Der Schluss muss länger sein. ☐ Im Schluss muss eine Frage stehen. ☐ Im Schluss steht kein neues Argument.
  2. ●Der Umweg:
    Seit drei Wochen nahm Aylin jeden Morgen den Umweg über den Kanal. Zwölf Minuten länger. Ihrer Mutter sagte sie, der Bus sei zu voll. //

    Am Kanal stand immer derselbe alte Mann und fütterte die Enten. Sie grüßten sich nicht. Er nickte, sie nickte. //

    An diesem Montag stand er nicht da. Aylin blieb am Geländer stehen, bis die Enten zu ihr kamen. Sie hatte kein Brot. Sie kam zu spät zur ersten Stunde und sagte nichts dazu. //

    Am Dienstag nahm sie Brot mit.

    Wie belegst du in der Analyse, dass Aylin der Mutter nicht die Wahrheit sagt?
    ☐ mit dem Zitat „der Bus sei zu voll“ und der Zeilenangabe ☐ mit einem Satz, dass Jugendliche oft lügen ☐ mit der Zahl zwölf Minuten ohne Zitat
  3. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Ärztin sagt: „Ich muss noch lernen.“
    ☐ Die Ärztin sagt, sie muss noch lernen. ☐ Die Ärztin sagt, sie müsse noch lernen. ☐ Die Ärztin sagt, ich muss noch lernen.
  4. ●Aus einer Textanalyse: „Der Text ist sehr spannend und hat mir gefallen.“ Welches Kriterium ist verfehlt?
    ☐ Zitat mit Zeilenangabe ☐ Einleitungssatz ☐ sachliche Untersuchung statt eigener Wertung
  5. ●Welcher Operator verlangt, genau darzustellen, wie etwas ist?
    ☐ beschreiben ☐ beurteilen ☐ nennen

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Warum prüft man einen Text Kriterium für Kriterium und nicht auf einmal?
    ☐ Beim Lesen im Ganzen übersieht man einzelne Punkte. ☐ Weil jedes Kriterium gleich viele Punkte hat. ☐ Weil man sonst zu schnell fertig ist.
  2. ★Leihräder: Segen oder Ärgernis?:
    (1) In vielen Städten stehen heute Leihräder an fast jeder Ecke. Man entsperrt sie mit dem Handy und stellt sie am Ziel wieder ab. Für kurze Wege sind sie oft schneller als Bus und Bahn. //

    (2) Doch nicht alle sind begeistert. Auf Gehwegen liegen umgekippte Räder, und für Menschen mit Rollstuhl oder Kinderwagen werden sie zum Hindernis. Einige Städte haben deshalb feste Abstellflächen eingerichtet. //

    (3) Umweltverbände betonen, dass jede Fahrt mit dem Rad eine Autofahrt ersetzen kann. Ob das wirklich geschieht, ist allerdings umstritten: Manche Nutzer wären sonst zu Fuß gegangen.

    Welcher Einleitungssatz einer Textanalyse passt zu diesem Text?
    ☐ Ich finde Leihräder eigentlich ganz praktisch. ☐ Der Sachtext „Leihräder: Segen oder Ärgernis?“ wägt Vor- und Nachteile ab. ☐ In Absatz 1 steht, dass man sie mit dem Handy entsperrt.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Im Schluss steht kein neues Argument.
  2. vergleichen
  3. Im Schluss steht kein neues Argument.
  4. mit dem Zitat „der Bus sei zu voll“ und der Zeilenangabe
  5. Die Ärztin sagt, sie müsse noch lernen.
  6. sachliche Untersuchung statt eigener Wertung
  7. beschreiben
  8. Beim Lesen im Ganzen übersieht man einzelne Punkte.
  9. Der Sachtext „Leihräder: Segen oder Ärgernis?“ wägt Vor- und Nachteile ab.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → Im Schluss steht kein neues Argument.
  2. Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → vergleichen
  3. Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → Im Schluss steht kein neues Argument.
  4. Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → mit dem Zitat „der Bus sei zu voll“ und der Zeilenangabe
  5. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Die Ärztin sagt, sie müsse noch lernen.
  6. Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → sachliche Untersuchung statt eigener Wertung
  7. Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → beschreiben
  8. Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → Beim Lesen im Ganzen übersieht man einzelne Punkte.
  9. Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → Der Sachtext „Leihräder: Segen oder Ärgernis?“ wägt Vor- und Nachteile ab.