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Deutsch · Blatt · Klasse 10

Prüfungsvorbereitung Deutsch am Ende von Klasse 10

Deutsch

Prüfungsvorbereitung Deutsch am Ende von Klasse 10

Name:
Klasse:
Datum:
09.10.2026

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Formate beim Lesen: Erst das Format, dann die Stelle. Trifft zu und trifft nicht zu brauchen eine Zeile im Text; findest du keine, steht es nicht im Text.

Beispiel: Morgens:
Ein Junge mit roten Kopfhörern saß immer an der Haltestelle. Er saß stets auf dem linken Platz der Bank. Johanna setzte sich rechts daneben. Sie sprachen nie. //

An einem Regentag war die Bank nass. Der Junge stand, Johanna stand. Als der Bus kam, ließ er sie zuerst einsteigen. //

Am nächsten Morgen lag auf dem rechten Platz eine Zeitung, trocken, ordentlich gefaltet. Der Junge sah geradeaus. Johanna setzte sich darauf und sah auch geradeaus.

Trifft zu, trifft nicht zu oder steht nicht im Text? „Der Junge sitzt immer auf dem linken Platz.“

  1. Lies zuerst das Format der Aufgabe, dann die Stelle im Text.
  2. „Er saß stets auf dem linken Platz der Bank.“
  3. Also: trifft zu

Ergebnis: trifft zu

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Morgens:
    Ein Junge mit roten Kopfhörern saß immer an der Haltestelle. Er saß stets auf dem linken Platz der Bank. Johanna setzte sich rechts daneben. Sie sprachen nie. //

    An einem Regentag war die Bank nass. Der Junge stand, Johanna stand. Als der Bus kam, ließ er sie zuerst einsteigen. //

    Am nächsten Morgen lag auf dem rechten Platz eine Zeitung, trocken, ordentlich gefaltet. Der Junge sah geradeaus. Johanna setzte sich darauf und sah auch geradeaus.

    Trifft zu, trifft nicht zu oder steht nicht im Text? „Der Junge sitzt immer auf dem linken Platz.“ Starthilfe: Lies zuerst das Format der Aufgabe, dann die Stelle im Text.
    ☐ trifft nicht zu ☐ trifft zu ☐ steht nicht im Text

    So fängst du an: Probe: Bei „trifft zu, trifft nicht zu, steht nicht im Text“: Such die Zeile. Findest du keine, steht es nicht im Text.

  2. ○das oder dass? Setze ein.
    Er sagt, _____ der Bus Verspätung hat. Starthilfe: Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    ☐ dass ☐ das

    So fängst du an: Probe: Setze dieses, jenes oder welches in die Lücke. Klingt der Satz dann noch richtig?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Morgens:
    Ein Junge mit roten Kopfhörern saß immer an der Haltestelle. Er saß stets auf dem linken Platz der Bank. Johanna setzte sich rechts daneben. Sie sprachen nie. //

    An einem Regentag war die Bank nass. Der Junge stand, Johanna stand. Als der Bus kam, ließ er sie zuerst einsteigen. //

    Am nächsten Morgen lag auf dem rechten Platz eine Zeitung, trocken, ordentlich gefaltet. Der Junge sah geradeaus. Johanna setzte sich darauf und sah auch geradeaus.

    Wer hat die Zeitung vermutlich hingelegt?
    ☐ Johanna selbst ☐ der Busfahrer ☐ der Junge, damit Johanna trocken sitzt
  2. ●das oder dass? Setze ein.
    Schade, _____ die Ferien vorbei sind.
    ☐ dass ☐ das
  3. ●In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Sie spielt Gitarre Klavier und Flöte.
    ☐ vor „und“ ☐ vor „Klavier“ ☐ vor „Gitarre“
  4. ●Leihräder: Segen oder Ärgernis?:
    (1) In vielen Städten stehen heute Leihräder an fast jeder Ecke. Man entsperrt sie mit dem Handy und stellt sie am Ziel wieder ab. Für kurze Wege sind sie oft schneller als Bus und Bahn. //

    (2) Doch nicht alle sind begeistert. Auf Gehwegen liegen umgekippte Räder, und für Menschen mit Rollstuhl oder Kinderwagen werden sie zum Hindernis. Einige Städte haben deshalb feste Abstellflächen eingerichtet. //

    (3) Umweltverbände betonen, dass jede Fahrt mit dem Rad eine Autofahrt ersetzen kann. Ob das wirklich geschieht, ist allerdings umstritten: Manche Nutzer wären sonst zu Fuß gegangen.

    Welche Überschrift passt zu Absatz 2?
    ☐ Schneller als Bus und Bahn ☐ Gut für die Umwelt ☐ Ärger auf den Gehwegen
  5. ●das oder dass? Setze ein.
    Mir fällt auf, _____ niemand fehlt.
    ☐ das ☐ dass

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Ein Jahr ohne Noten?:
    (1) Eine Schule im Norden hat für die Klassen 7 und 8 die Noten abgeschafft. Statt einer Zwei gibt es ein Gespräch und einen Bogen mit Stärken und nächsten Schritten. //

    (2) Ich halte das für mutig und richtig. Eine Zahl sagt mir, wie gut ich war, aber nicht, was ich besser machen kann. //

    (3) Kritiker warnen, ohne Noten strenge sich niemand mehr an. Doch wer weiß, woran er arbeiten soll, hat einen besseren Grund zu lernen als die Angst vor einer Fünf.

    Wie entkräftet der Verfasser das Gegenargument?
    ☐ Wer sein Ziel kennt, lernt mit besserem Grund als aus Angst. ☐ Er sagt, Anstrengung sei unwichtig. ☐ Er nennt eine Studie mit Zahlen.
  2. ★das oder dass? Setze ein.
    Wir wägen _____ Für und Wider ab.
    ☐ das ☐ dass

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. trifft zu
  2. dass
  3. der Junge, damit Johanna trocken sitzt
  4. dass
  5. vor „Klavier“
  6. Ärger auf den Gehwegen
  7. dass
  8. Wer sein Ziel kennt, lernt mit besserem Grund als aus Angst.
  9. das

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Bei „trifft zu, trifft nicht zu, steht nicht im Text“: Such die Zeile. Findest du keine, steht es nicht im Text. → trifft zu
  2. Setze dieses, jenes oder welches in die Lücke. Klingt der Satz dann noch richtig? → dass
  3. Bei „trifft zu, trifft nicht zu, steht nicht im Text“: Such die Zeile. Findest du keine, steht es nicht im Text. → der Junge, damit Johanna trocken sitzt
  4. Setze dieses, jenes oder welches in die Lücke. Klingt der Satz dann noch richtig? → dass
  5. Unterstreiche alle Verben. Wo endet ein Teilsatz, eine Aufzählung oder ein Einschub? → vor „Klavier“
  6. Bei „trifft zu, trifft nicht zu, steht nicht im Text“: Such die Zeile. Findest du keine, steht es nicht im Text. → Ärger auf den Gehwegen
  7. Setze dieses, jenes oder welches in die Lücke. Klingt der Satz dann noch richtig? → dass
  8. Bei „trifft zu, trifft nicht zu, steht nicht im Text“: Such die Zeile. Findest du keine, steht es nicht im Text. → Wer sein Ziel kennt, lernt mit besserem Grund als aus Angst.
  9. Setze dieses, jenes oder welches in die Lücke. Klingt der Satz dann noch richtig? → das