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Biologie · Klasse 7 · Kapitel

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Die Zelle – kleinste Einheit des Lebendigen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Sind Viren Lebewesen?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Die meisten Fachleute sagen nein. Viren haben keine Zellen und keinen eigenen Stoffwechsel. Sie vermehren sich nur in fremden Zellen. Deshalb sind sie ein Grenzfall des Lebendigen. Quelle: Kennzeichen des Lebendigen; Viren als Grenzfall in der Biologie

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann an einem Beispiel prüfen, ob es lebt.

EntdeckenFrage

Sind Viren Lebewesen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Die meisten Fachleute sagen nein. Viren haben keine Zellen und keinen eigenen Stoffwechsel. Sie vermehren sich nur in fremden Zellen. Deshalb sind sie ein Grenzfall des Lebendigen.

MerkenKennzeichen des Lebendigen

Leben zeigt sich erst an allen Kennzeichen zusammen.

Lebewesen bestehen aus Zellen, haben einen Stoffwechsel, wachsen, reagieren auf Reize und pflanzen sich fort.

BeispielLebt das? Kennzeichen des Lebendigen

Eine Spielzeugkatze miaut, wenn man sie streichelt. Ist sie ein Lebewesen?
Schritt für Schritt
  1. Reagieren allein reicht nicht.
  2. Die Spielzeugkatze hat keine Zellen, keinen Stoffwechsel und keine Nachkommen.
  1. Reagieren allein reicht nicht.
  2. Die Spielzeugkatze hat keine Zellen, keinen Stoffwechsel und keine Nachkommen.
Ergebnis:
Nein, sie reagiert nur durch Technik und hat keine Zellen.

AchtungEin Kennzeichen reicht für Leben

So nicht
Die Flamme wächst, also lebt sie.
So richtig
Die Flamme wächst, hat aber keine Zellen und pflanzt sich nicht fort. Sie lebt nicht.

Ein einzelnes Kennzeichen reicht nicht. Lebewesen zeigen alle Kennzeichen zusammen und bestehen aus Zellen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Ein Salzkristall in einer Salzlösung wird jeden Tag größer. Lebt er?
    So fängst du an:
    Wachstum allein reicht nicht.
    Lösung zeigen
    1. Wachstum allein reicht nicht.
    2. Der Kristall hat keine Zellen, keinen Stoffwechsel und reagiert nicht auf Reize.
    3. Er lebt nicht.
    Ergebnis:
    Nein, er wächst nur durch Anlagern. Er hat keine Zellen und keinen Stoffwechsel.
  2. ●2
    Ein Pantoffeltierchen besteht aus einer einzigen Zelle. Ist es ein Lebewesen?
    Lösung zeigen
    1. Auch eine einzelne Zelle kann alle Kennzeichen zeigen.
    2. Das Pantoffeltierchen ist ein Lebewesen.
    Ergebnis:
    Ja, es frisst, bewegt sich, reagiert und teilt sich.
  3. ★3
    Ein Roboterstaubsauger fährt durch die Wohnung, weicht Hindernissen aus und lädt sich auf. Ist er ein Lebewesen?
    Lösung zeigen
    1. Reaktion und Energieaufnahme kommen auch bei Maschinen vor.
    2. Lebewesen bestehen aus Zellen, wachsen und pflanzen sich fort.
    3. Der Roboter ist kein Lebewesen.
    Ergebnis:
    Nein, er besteht nicht aus Zellen, wächst nicht und bekommt keine Nachkommen.

2Ich kann die Teile eines Lichtmikroskops benennen und es richtig bedienen.

EntdeckenFrage

Wer hat als Erster lebende Einzeller gesehen – und womit?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Der Tuchhändler Antonie van Leeuwenhoek aus Delft, um 1676. Er schliff winzige Linsen selbst und sah damit in Wassertropfen kleine bewegte Tierchen. Seine Mikroskope hatten nur eine einzige Linse.

MerkenDas Lichtmikroskop

Durch das Okular schaust du hinein, das Objektiv ist nah am Präparat.

Beginne immer mit dem kleinsten Objektiv. Beim großen Objektiv stellst du nur mit dem Feintrieb scharf.

BeispielTeile des Mikroskops

Damit stellst du beim kleinsten Objektiv grob scharf. Wie heißt dieses Teil des Mikroskops?
1234567
Schritt für Schritt
  1. Damit stellst du beim kleinsten Objektiv grob scharf.
  2. Das Teil heißt Grobtrieb.
  1. Damit stellst du beim kleinsten Objektiv grob scharf.
  2. Das Teil heißt Grobtrieb.
Ergebnis:
Grobtrieb

AchtungTeile des Mikroskops verwechselt

So nicht
Durch das Objektiv schaue ich hinein.
So richtig
Durch das Okular schaue ich hinein. Das Objektiv ist nah am Objekt.

Merk dir: Das OKular ist am Auge (Oculus heißt Auge), das OBjektiv ist nah am Objekt.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Wie heißt das Teil mit der Nummer 2?
    1234567
    So fängst du an:
    Nummer 2: Damit wechselst du das Objektiv.
    Lösung zeigen
    1. Nummer 2: Damit wechselst du das Objektiv.
    2. Das Teil heißt Revolver.
    Ergebnis:
    Revolver
  2. ●5
    Wie heißt das Teil mit der Nummer 1?
    1234567
    Lösung zeigen
    1. Nummer 1: Durch diese Linse schaust du hinein.
    2. Das Teil heißt Okular.
    Ergebnis:
    Okular
  3. ★6
    Diese Linse ist nah am Präparat und vergrößert es zuerst. Wie heißt dieses Teil, und welche Nummer hat es im Bild?
    1234567
    Lösung zeigen
    1. Diese Linse ist nah am Präparat und vergrößert es zuerst.
    2. Das Teil heißt Objektiv, im Bild Nummer 3.
    Ergebnis:
    Objektiv, Nummer 3

3Ich kann die Vergrößerung berechnen und die echte Größe einer Zelle bestimmen.

EntdeckenFrage

Wie groß wärst du, wenn man dich 400-fach vergrößert?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Bei 1,60 Meter Körpergröße: 1,60 m · 400 = 640 m. Das ist fast doppelt so hoch wie der Eiffelturm mit 330 Metern. So stark vergrößert ein Schulmikroskop eine Zelle.

MerkenVergrößerung und echte Größe

Die Vergrößerungen werden malgenommen: Okular · Objektiv.

Beispiel: 10 · 40 = 400. Echte Größe = Bildgröße : Vergrößerung.

BeispielGesamtvergrößerung berechnen

Auf dem Okular steht 20x, auf dem Objektiv 40x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
Schritt für Schritt
  1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
  2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 20 · 40 = 800
  3. Das Mikroskop vergrößert 800-fach.
  1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
  2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 20 · 40 = 800
  3. Das Mikroskop vergrößert 800-fach.
Ergebnis:
800-fach

AchtungVergrößerungen addiert statt multipliziert

So nicht
10-fach und 40-fach ergibt 50-fach.
So richtig
10 · 40 = 400. Das Okular vergrößert das schon vergrößerte Bild des Objektivs noch einmal.

Das Okular vergrößert das Bild, das das Objektiv schon vergrößert hat. Deshalb wird multipliziert, nicht addiert.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Auf dem Okular steht 5x, auf dem Objektiv 60x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    So fängst du an:
    Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    Lösung zeigen
    1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 5 · 60 = 300
    3. Das Mikroskop vergrößert 300-fach.
    Ergebnis:
    300-fach
  2. ●8
    Auf dem Okular steht 5x, auf dem Objektiv 20x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    Lösung zeigen
    1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 5 · 20 = 100
    3. Das Mikroskop vergrößert 100-fach.
    Ergebnis:
    100-fach
  3. ★9
    Ein Mikroskop vergrößert 900-fach. Das Okular vergrößert 15-fach. Wie stark vergrößert das Objektiv?
    Lösung zeigen
    1. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv
    2. Objektiv = 900 : 15 = 60
    3. Das Objektiv vergrößert 60-fach.
    Ergebnis:
    60-fach

4Ich kann ein Frischpräparat herstellen und eine biologische Zeichnung anfertigen.

EntdeckenFrage

Warum heißen Zellen eigentlich Zellen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Robert Hooke sah 1665 in einer dünnen Korkscheibe viele kleine Kammern. Sie erinnerten ihn an die Zellen, die kleinen Kammern von Mönchen im Kloster.

MerkenPräparat und Zeichnung

Wassertropfen, Objekt, Deckglas schräg auflegen.

Gezeichnet wird mit spitzem Bleistift nur, was du siehst – beschriftet am Rand, mit Objekt und Vergrößerung in der Überschrift.

BeispielEin Frischpräparat herstellen

Wo ziehst du das dünne Häutchen von der Zwiebel ab?
Schritt für Schritt
  1. Innen an jeder Schuppe liegt ein dünnes, fast durchsichtiges Häutchen.
  2. Nur durch so ein dünnes Objekt kommt genug Licht.
  1. Innen an jeder Schuppe liegt ein dünnes, fast durchsichtiges Häutchen.
  2. Nur durch so ein dünnes Objekt kommt genug Licht.
Ergebnis:
Von der Innenseite einer Zwiebelschuppe

AchtungSchritte beim Präparat vertauscht

So nicht
Zuerst das Deckglas auflegen, dann den Wassertropfen.
So richtig
Wassertropfen, Objekt hineinlegen, Deckglas schräg auflegen.

Überleg, was das Objekt braucht: Erst kommt es ins Wasser, dann deckt das Glas alles ab.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Warum legst du das Deckglas schräg von einer Seite her auf den Tropfen?
    So fängst du an:
    Legt man das Glas flach auf, wird Luft eingeschlossen.
    Lösung zeigen
    1. Legt man das Glas flach auf, wird Luft eingeschlossen.
    2. Luftblasen sehen im Mikroskop aus wie dicke schwarze Ringe und verdecken die Zellen.
    3. Schräg auflegen verhindert Luftblasen.
    Ergebnis:
    Damit keine Luftblasen unter dem Glas bleiben
  2. ●11
    Warum muss das Objekt für das Mikroskop sehr dünn sein?
    Lösung zeigen
    1. Das Lichtmikroskop beleuchtet von unten.
    2. Ein dickes Objekt lässt kein Licht durch, und man sieht nur Schwarz.
    Ergebnis:
    Das Licht muss von unten durch das Objekt hindurchgehen.
  3. ★12
    Du willst die Zellkerne der Zwiebelhaut besser sehen. Was hilft?
    Lösung zeigen
    1. Die Zwiebelhaut ist fast durchsichtig.
    2. Ein Farbstoff färbt den Zellkern stärker als das Zellplasma.
    3. Färben macht die Kerne sichtbar.
    Ergebnis:
    Das Präparat mit einem Farbstoff anfärben, zum Beispiel mit Iodlösung

5Ich kann Pflanzenzelle und Tierzelle vergleichen.

EntdeckenFrage

Warum wird ein schlapper Salat im kalten Wasser wieder knackig?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Wasser strömt in die großen Vakuolen der Pflanzenzellen. Sie drücken von innen gegen die feste Zellwand, und das Blatt wird prall. Tierzellen ohne Zellwand würden dabei platzen.

MerkenPflanzenzelle und Tierzelle

Beide haben Zellmembran, Zellplasma, Zellkern und Mitochondrien.

Nur die Pflanzenzelle hat eine Zellwand, eine große Vakuole und in grünen Teilen Chloroplasten.

BeispielPflanzenzelle oder Tierzelle?

Wo kommt eine Zellmembran vor?
Schritt für Schritt
  1. Jede Zelle ist von einer Zellmembran umgeben.
  2. In Pflanzen- und Tierzellen.
  1. Jede Zelle ist von einer Zellmembran umgeben.
  2. In Pflanzen- und Tierzellen.
Ergebnis:
In Pflanzen- und Tierzellen

AchtungMitochondrien nur in Tierzellen

So nicht
Mitochondrien gibt es nur in Tierzellen.
So richtig
Mitochondrien gibt es in Tier- und Pflanzenzellen. Auch Pflanzenzellen brauchen Energie aus der Zellatmung.

Auch eine Pflanzenzelle braucht Energie, und die gewinnt sie wie die Tierzelle in den Mitochondrien.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Wo kommen Mitochondrien vor?
    So fängst du an:
    Jede Zelle braucht Energie. Die gewinnt sie in den Mitochondrien, auch die Pflanzenzelle.
    Lösung zeigen
    1. Jede Zelle braucht Energie. Die gewinnt sie in den Mitochondrien, auch die Pflanzenzelle.
    2. In Pflanzen- und Tierzellen.
    Ergebnis:
    In Pflanzen- und Tierzellen
  2. ●14
    Was fehlt einer Nervenzelle? Wähle: Chloroplasten, Mitochondrien, eine Zellmembran.
    Lösung zeigen
    1. Das ist eine Tierzelle.
    2. Ihr fehlt Chloroplasten. Das haben nur Pflanzenzellen.
    Ergebnis:
    Chloroplasten
  3. ★15
    Eine Zelle hat einen Zellkern, Mitochondrien und eine Zellmembran, aber keine Zellwand. Von welchem Lebewesen kann sie stammen?
    Lösung zeigen
    1. Mitochondrien und Zellkern haben Tier- und Pflanzenzellen.
    2. Die Zellwand fehlt. Das ist das Merkmal der Tierzelle.
    3. Sie stammt von einem Tier oder Menschen.
    Ergebnis:
    Von einem Tier oder einem Menschen

6Ich kann die Aufgaben der Zellbestandteile erklären.

EntdeckenFrage

Warum haben unsere roten Blutzellen keinen Zellkern?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ohne Kern ist mehr Platz für den roten Blutfarbstoff, der den Sauerstoff trägt. Dafür können sich rote Blutzellen nicht teilen. Sie leben etwa 120 Tage und werden im Knochenmark ständig neu gebildet.

MerkenStruktur und Funktion der Zellteile

Jeder Zellteil ist für seine Aufgabe gebaut.

Der Kern steuert, die Membran regelt den Stoffaustausch, die Wand gibt Halt. Chloroplasten machen Fotosynthese, Mitochondrien gewinnen Energie.

BeispielZellteile und ihre Aufgaben

Welche Aufgabe hat der Zellteil Zellmembran?
Schritt für Schritt
  1. Zellteil: Zellmembran
  2. Aufgabe: Die Zelle abgrenzen und regeln, welche Stoffe hinein und hinaus gelangen.
  3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
  1. Zellteil: Zellmembran
  2. Aufgabe: Die Zelle abgrenzen und regeln, welche Stoffe hinein und hinaus gelangen.
  3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
Ergebnis:
Die Zelle abgrenzen und regeln, welche Stoffe hinein und hinaus gelangen

AchtungZellwand und Zellmembran verwechselt

So nicht
Die Zellmembran ist die dicke, feste Hülle außen.
So richtig
Die Zellwand ist die feste Hülle außen. Die Zellmembran liegt innen an und regelt, was hinein und hinaus geht.

Die Wand ist fest wie eine Mauer. Die Membran ist dünn wie eine Haut und liegt bei Pflanzen innen an der Wand.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Welcher Zellteil gibt der Pflanzenzelle Festigkeit und Form?
    So fängst du an:
    Zellteil: Zellwand
    Lösung zeigen
    1. Zellteil: Zellwand
    2. Aufgabe: Der Pflanzenzelle Festigkeit und Form geben.
    3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
    Ergebnis:
    Zellwand
  2. ●17
    Welcher Zellteil steuert die Zelle und enthält die Erbinformation?
    Lösung zeigen
    1. Zellteil: Zellkern
    2. Aufgabe: Die Zelle steuern und die Erbinformation enthalten.
    3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
    Ergebnis:
    Zellkern
  3. ★18
    Welcher Zellteil grenzt die Zelle ab und regelt, welche Stoffe hinein und hinaus gelangen? Begründe mit seinem Bau.
    Lösung zeigen
    1. Zellteil: Zellmembran
    2. Aufgabe: Die Zelle abgrenzen und regeln, welche Stoffe hinein und hinaus gelangen.
    3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
    Ergebnis:
    Zellmembran

7Ich kann Einzeller und Vielzeller unterscheiden und Zelle, Gewebe, Organ und Lebewesen ordnen.

EntdeckenFrage

Aus wie vielen Zellen besteht ein Mensch?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Aus etwa 30 Billionen Zellen. Dazu kommen ungefähr ebenso viele Bakterien, die vor allem im Darm leben.

MerkenVom Einzeller zum Vielzeller

Bei Einzellern ist die Zelle das ganze Lebewesen.

Bei Vielzellern bilden gleiche Zellen ein Gewebe, mehrere Gewebe ein Organ, mehrere Organe ein Organsystem.

BeispielZelle, Gewebe, Organ, Lebewesen

Viele gleiche Zellen bilden zusammen die Oberhaut eines Blattes. Was ist die Oberhaut?
Schritt für Schritt
  1. Viele gleiche Zellen mit derselben Aufgabe bilden ein Gewebe.
  1. Viele gleiche Zellen mit derselben Aufgabe bilden ein Gewebe.
Ergebnis:
Ein Gewebe

AchtungZelle, Gewebe und Organ verwechselt

So nicht
Das Herz ist ein Gewebe.
So richtig
Das Herz ist ein Organ. Es besteht aus mehreren Geweben, zum Beispiel Muskelgewebe.

Gewebe sind viele gleiche Zellen. Ein Organ besteht aus mehreren Geweben und hat eine Aufgabe für den ganzen Körper.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Was ist ein Hund auf der Treppe der Ebenen?
    So fängst du an:
    Alle Organsysteme zusammen bilden das Lebewesen.
    Lösung zeigen
    1. Alle Organsysteme zusammen bilden das Lebewesen.
    2. Der Hund steht auf der obersten Stufe.
    Ergebnis:
    Ein Lebewesen, die oberste Stufe
  2. ●20
    Viele gleiche Muskelzellen liegen zusammen und ziehen sich gemeinsam zusammen. Wie nennt man das?
    Lösung zeigen
    1. Viele gleiche Zellen mit derselben Aufgabe bilden ein Gewebe.
    2. Das ist Muskelgewebe.
    Ergebnis:
    Ein Gewebe
  3. ★21
    Ist ein Laubblatt eine Zelle, ein Gewebe oder ein Organ der Pflanze?
    Lösung zeigen
    1. Das Blatt hat mehrere Gewebe: Haut, Blattgrün-Gewebe, Leitbündel.
    2. Es hat eine eigene Aufgabe für die Pflanze.
    3. Das Blatt ist ein Organ.
    Ergebnis:
    Ein Organ

8Ich kann erklären, wie Lebewesen durch Zellteilung wachsen.

EntdeckenFrage

Wie viele Zellen bildet dein Körper jeden Tag neu?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Etwa 330 Milliarden – rund ein Prozent aller Zellen. Die meisten davon sind Blutzellen und Zellen der Darmwand.

MerkenWachstum durch Zellteilung

Aus einer Zelle werden zwei Tochterzellen mit derselben Erbinformation.

Lebewesen wachsen vor allem, weil die Zahl ihrer Zellen zunimmt, nicht ihre Größe.

BeispielWachstum durch Zellteilung

Ein Kind wächst in einem Jahr fünf Zentimeter. Woher kommt das vor allem?
Schritt für Schritt
  1. Wachstum heißt vor allem: mehr Zellen.
  2. Sie entstehen durch Zellteilung.
  1. Wachstum heißt vor allem: mehr Zellen.
  2. Sie entstehen durch Zellteilung.
Ergebnis:
Aus vielen neuen Zellen durch Zellteilung

AchtungWachstum heißt: Zellen werden größer

So nicht
Ein Kind wächst, weil seine Zellen größer werden.
So richtig
Ein Kind wächst vor allem, weil sich seine Zellen teilen und es mehr Zellen bekommt.

Zellen bleiben ungefähr gleich groß. Ein großes Lebewesen hat vor allem MEHR Zellen.

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Ein Baum ist hundertmal so hoch wie ein Grashalm. Was gilt für seine Zellen?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Sie sind ungefähr gleich groß, der Baum hat aber viel mehr davon.
  2. ●23
    Was passiert im Zellkern, bevor sich eine Zelle teilt?
    Lösung zeigen
    1. Jede Tochterzelle braucht die vollständige Erbinformation.
    2. Deshalb wird sie vor der Teilung verdoppelt.
    Ergebnis:
    Die Erbinformation wird verdoppelt.
  3. ★24
    Aus einer Zelle entstehen bei der Zellteilung …
    Lösung zeigen
    1. Vor der Teilung wird die Erbinformation verdoppelt.
    2. Jede der zwei Tochterzellen bekommt eine vollständige Kopie und wächst dann heran.
    Ergebnis:
    zwei Tochterzellen mit derselben Erbinformation.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    Ein Kaktus wächst so langsam, dass man es kaum sieht. Lebt er?
    Lösung zeigen
    1. Langsames Wachstum ist trotzdem Wachstum.
    2. Der Kaktus zeigt alle Kennzeichen.
    3. Er lebt.
    Ergebnis:
    Ja, er wächst, hat einen Stoffwechsel und bildet Blüten und Samen.
  2. ●26
    Ein Kind isst ein Brot und atmet dabei Sauerstoff ein. Welches Kennzeichen des Lebendigen ist das?
    Lösung zeigen
    1. Stoffe werden aufgenommen und im Körper umgewandelt.
    2. Das ist Stoffwechsel.
    Ergebnis:
    Stoffwechsel
  3. ●27
    Damit wechselst du das Objektiv. Wie heißt dieses Teil des Mikroskops?
    1234567
    Lösung zeigen
    1. Damit wechselst du das Objektiv.
    2. Das Teil heißt Revolver.
    Ergebnis:
    Revolver
  4. ●28
    Das Bild im Mikroskop ist sehr dunkel. Was tust du zuerst?
    Lösung zeigen
    1. Die Helligkeit regeln Lampe und Blende.
    2. Ein größeres Objektiv macht das Bild sogar dunkler.
    3. Du öffnest die Blende oder stellst die Lampe heller.
    Ergebnis:
    Die Blende weiter öffnen oder die Lampe heller stellen
  5. ●29
    Auf dem Okular steht 10x, auf dem Objektiv 100x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    Lösung zeigen
    1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 10 · 100 = 1000
    3. Das Mikroskop vergrößert 1000-fach.
    Ergebnis:
    1000-fach
  6. ●30
    Eine Kartoffelzelle ist im 100-fach vergrößerten Bild 24 mm lang. Wie lang ist das Objekt wirklich?
    Lösung zeigen
    1. Das Bild ist größer als das Objekt. Die echte Länge ist also kleiner.
    2. 24 mm : 100 = 0,24 mm
    3. Das sind 240 Mikrometer.
    Ergebnis:
    0,24 mm

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Kennzeichen des Lebendigen
Leben zeigt sich erst an allen Kennzeichen zusammen.
Das Lichtmikroskop
Durch das Okular schaust du hinein, das Objektiv ist nah am Präparat.
Vergrößerung und echte Größe
Die Vergrößerungen werden malgenommen: Okular · Objektiv.
Präparat und Zeichnung
Wassertropfen, Objekt, Deckglas schräg auflegen.
Pflanzenzelle und Tierzelle
Beide haben Zellmembran, Zellplasma, Zellkern und Mitochondrien.
Struktur und Funktion der Zellteile
Jeder Zellteil ist für seine Aufgabe gebaut.
Vom Einzeller zum Vielzeller
Bei Einzellern ist die Zelle das ganze Lebewesen.
Wachstum durch Zellteilung
Aus einer Zelle werden zwei Tochterzellen mit derselben Erbinformation.

AchtungLeben heißt sich bewegen

So nicht
Der Baum bewegt sich nicht, also lebt er nicht.
So richtig
Der Baum wächst, reagiert auf Licht und hat einen Stoffwechsel. Er lebt.

Pflanzen bewegen sich langsam oder nur mit einzelnen Teilen. Prüf die anderen Kennzeichen: Wachstum, Stoffwechsel, Reaktion auf Reize.

AchtungKennzeichen des Lebendigen verwechselt

So nicht
Die Sonnenblume dreht sich zur Sonne: Wachstum.
So richtig
Die Sonnenblume dreht sich zur Sonne: Reaktion auf einen Reiz.

Frag dich: Was passiert hier genau? Reagiert das Lebewesen, wächst es, nimmt es Stoffe auf oder bekommt es Nachkommen?

AchtungBeim großen Objektiv am Grobtrieb gedreht

So nicht
40-fach-Objektiv, Grobtrieb kräftig drehen.
So richtig
Mit dem kleinsten Objektiv scharf stellen, dann wechseln und nur noch am Feintrieb drehen.

Beim großen Objektiv ist der Abstand zum Deckglas winzig. Dreh nur noch am Feintrieb, sonst bricht das Glas.

AchtungNur das Objektiv gezählt

So nicht
Objektiv 40-fach, also 40-fach.
So richtig
Okular 10-fach mal Objektiv 40-fach: 400-fach.

Du hast nur eine Linse gezählt. Im Mikroskop sind zwei: Okular und Objektiv. Nimm beide Zahlen mal.

AchtungBildgröße mal Vergrößerung statt geteilt

So nicht
Bild 20 mm, 100-fach: 2000 mm.
So richtig
Bild 20 mm, 100-fach: 20 mm : 100 = 0,2 mm.

Das Bild ist größer als die echte Zelle. Die echte Größe muss also kleiner sein: Bildgröße geteilt durch die Vergrößerung.

AchtungStellenwert bei der Größe verrutscht

So nicht
20 mm : 100 = 2 mm
So richtig
20 mm : 100 = 0,2 mm

Beim Teilen durch 100 rückt das Komma zwei Stellen nach links. Prüf mit einer Schätzung.

AchtungGezeichnet, was man weiß, statt was man sieht

So nicht
In die Zwiebelzelle werden Chloroplasten gezeichnet, weil Pflanzenzellen welche haben.
So richtig
Gezeichnet wird nur, was im Mikroskop zu sehen ist. Die Zwiebelzelle hat keine Chloroplasten.

Eine biologische Zeichnung zeigt nur, was du wirklich siehst. Was du aus dem Buch weißt, gehört nicht hinein.

AchtungTierzelle mit Zellwand

So nicht
Die Mundschleimhautzelle hat eine Zellwand.
So richtig
Tierzellen haben nur eine Zellmembran. Die feste Zellwand haben Pflanzenzellen.

Eine Zellwand gibt Festigkeit. Tiere und Menschen haben dafür Knochen oder Panzer, ihre Zellen nur eine dünne Zellmembran.

AchtungChloroplasten in jeder Pflanzenzelle

So nicht
Zwiebelzellen haben Chloroplasten, weil die Zwiebel eine Pflanze ist.
So richtig
Chloroplasten gibt es nur in grünen Teilen, die Licht bekommen. Die Zwiebel wächst im Dunkeln der Erde.

Chloroplasten machen Pflanzen grün und brauchen Licht. Ist der Pflanzenteil grün?

AchtungAufgabe eines Zellteils verwechselt

So nicht
Der Zellkern gibt der Zelle Festigkeit.
So richtig
Der Zellkern steuert die Zelle. Festigkeit gibt bei Pflanzen die Zellwand.

Frag zu jedem Teil: Was würde der Zelle fehlen, wenn es ihn nicht gäbe?

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich kann an einem Beispiel prüfen, ob es lebt.

    31
    Eine Koralle sitzt ihr Leben lang am selben Felsen fest. Ist sie ein Lebewesen?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Ja, sie ist ein Tier: Sie frisst Plankton, wächst und pflanzt sich fort.

  2. Ich kann die Teile eines Lichtmikroskops benennen und es richtig bedienen.

    32
    Durch diese Linse schaust du hinein. Wie heißt dieses Teil des Mikroskops?
    1234567
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Okular

  3. Ich kann die Vergrößerung berechnen und die echte Größe einer Zelle bestimmen.

    33
    Auf dem Okular steht 15x, auf dem Objektiv 10x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    150-fach

  4. Ich kann ein Frischpräparat herstellen und eine biologische Zeichnung anfertigen.

    34
    Wie färbst du ein Präparat, ohne das Deckglas abzunehmen?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Farbstoff an einen Rand tropfen und am anderen Rand mit Filterpapier durchziehen

  5. Ich kann Pflanzenzelle und Tierzelle vergleichen.

    35
    Wo kommen Chloroplasten vor?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Nur in Pflanzenzellen

  6. Ich kann die Aufgaben der Zellbestandteile erklären.

    36
    Welche Aufgabe hat der Zellteil Zellplasma?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Den Raum füllen, in dem die anderen Zellteile liegen und viele Vorgänge ablaufen

  7. Ich kann Einzeller und Vielzeller unterscheiden und Zelle, Gewebe, Organ und Lebewesen ordnen.

    37
    Ist die Lunge eine Zelle, ein Gewebe oder ein Organ?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Ein Organ

  8. Ich kann erklären, wie Lebewesen durch Zellteilung wachsen.

    38
    Die Tochterzellen sind nach der Teilung kleiner als die Mutterzelle. Was passiert dann?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Sie wachsen auf ihre normale Größe heran und können sich wieder teilen.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Sind Viren Lebewesen?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Die meisten Fachleute sagen nein. Viren haben keine Zellen und keinen eigenen Stoffwechsel. Sie vermehren sich nur in fremden Zellen. Deshalb sind sie ein Grenzfall des Lebendigen.

Wörter

Funktion
eine Regel, die aus einer Zahl eine andere macht
Teiler
eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht

Lösungen

  1. Nein, er wächst nur durch Anlagern. Er hat keine Zellen und keinen Stoffwechsel.
  2. Ja, es frisst, bewegt sich, reagiert und teilt sich.
  3. Nein, er besteht nicht aus Zellen, wächst nicht und bekommt keine Nachkommen.
  4. Revolver
  5. Okular
  6. Objektiv, Nummer 3
  7. 300-fach
  8. 100-fach
  9. 60-fach
  10. Damit keine Luftblasen unter dem Glas bleiben
  11. Das Licht muss von unten durch das Objekt hindurchgehen.
  12. Das Präparat mit einem Farbstoff anfärben, zum Beispiel mit Iodlösung
  13. In Pflanzen- und Tierzellen
  14. Chloroplasten
  15. Von einem Tier oder einem Menschen
  16. Zellwand
  17. Zellkern
  18. Zellmembran
  19. Ein Lebewesen, die oberste Stufe
  20. Ein Gewebe
  21. Ein Organ
  22. Sie sind ungefähr gleich groß, der Baum hat aber viel mehr davon.
  23. Die Erbinformation wird verdoppelt.
  24. zwei Tochterzellen mit derselben Erbinformation.
  25. Ja, er wächst, hat einen Stoffwechsel und bildet Blüten und Samen.
  26. Stoffwechsel
  27. Revolver
  28. Die Blende weiter öffnen oder die Lampe heller stellen
  29. 1000-fach
  30. 0,24 mm
  31. Ja, sie ist ein Tier: Sie frisst Plankton, wächst und pflanzt sich fort.
  32. Okular
  33. 150-fach
  34. Farbstoff an einen Rand tropfen und am anderen Rand mit Filterpapier durchziehen
  35. Nur in Pflanzenzellen
  36. Den Raum füllen, in dem die anderen Zellteile liegen und viele Vorgänge ablaufen
  37. Ein Organ
  38. Sie wachsen auf ihre normale Größe heran und können sich wieder teilen.