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Biologie · Klasse 7 · Kapitel

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Die Zelle – kleinste Einheit des Lebendigen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Sind Viren Lebewesen?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Die meisten Fachleute sagen nein. Viren haben keine Zellen und keinen eigenen Stoffwechsel. Sie vermehren sich nur in fremden Zellen. Deshalb sind sie ein Grenzfall des Lebendigen. Quelle: Kennzeichen des Lebendigen; Viren als Grenzfall in der Biologie

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann an einem Beispiel prüfen, ob es lebt.

EntdeckenFrage

Sind Viren Lebewesen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Die meisten Fachleute sagen nein. Viren haben keine Zellen und keinen eigenen Stoffwechsel. Sie vermehren sich nur in fremden Zellen. Deshalb sind sie ein Grenzfall des Lebendigen.

MerkenKennzeichen des Lebendigen

Leben zeigt sich erst an allen Kennzeichen zusammen.

Lebewesen bestehen aus Zellen, haben einen Stoffwechsel, wachsen, reagieren auf Reize und pflanzen sich fort.

BeispielLebt das? Kennzeichen des Lebendigen

Ein Hefeteig geht in der warmen Küche auf. Was steckt dahinter?
Schritt für Schritt
  1. Hefe besteht aus winzigen einzelligen Pilzen.
  2. Sie haben einen Stoffwechsel: Sie bauen Zucker ab, dabei entsteht Kohlenstoffdioxid.
  3. Das Gas lässt den Teig aufgehen.
  1. Hefe besteht aus winzigen einzelligen Pilzen.
  2. Sie haben einen Stoffwechsel: Sie bauen Zucker ab, dabei entsteht Kohlenstoffdioxid.
  3. Das Gas lässt den Teig aufgehen.
Ergebnis:
Hefepilze, also Lebewesen. Sie bauen Zucker ab und bilden dabei Gas.

AchtungEin Kennzeichen reicht für Leben

So nicht
Die Flamme wächst, also lebt sie.
So richtig
Die Flamme wächst, hat aber keine Zellen und pflanzt sich nicht fort. Sie lebt nicht.

Ein einzelnes Kennzeichen reicht nicht. Lebewesen zeigen alle Kennzeichen zusammen und bestehen aus Zellen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Ein Schimmelpilz breitet sich auf altem Brot aus. Ist er ein Lebewesen?
    So fängst du an:
    Schimmel besteht aus Pilzzellen.
    Lösung zeigen
    1. Schimmel besteht aus Pilzzellen.
    2. Er wächst, hat einen Stoffwechsel und bildet Sporen.
    3. Er lebt.
    Ergebnis:
    Ja, er wächst, nimmt Stoffe aus dem Brot auf und bildet Sporen.
  2. ●2
    Ein Fliegenpilz wächst im Wald aus dem Boden. Er bewegt sich nicht und hat kein Blattgrün. Ist er ein Lebewesen?
    Lösung zeigen
    1. Pilze bestehen aus Zellen und nehmen Nährstoffe aus toten Resten auf.
    2. Sie wachsen und bilden Sporen für Nachkommen.
    3. Der Pilz ist ein Lebewesen.
    Ergebnis:
    Ja, er besteht aus Zellen, wächst, hat einen Stoffwechsel und bildet Sporen.
  3. ★3
    Ein Roboterstaubsauger fährt durch die Wohnung, weicht Hindernissen aus und lädt sich auf. Ist er ein Lebewesen?
    Lösung zeigen
    1. Reaktion und Energieaufnahme kommen auch bei Maschinen vor.
    2. Lebewesen bestehen aus Zellen, wachsen und pflanzen sich fort.
    3. Der Roboter ist kein Lebewesen.
    Ergebnis:
    Nein, er besteht nicht aus Zellen, wächst nicht und bekommt keine Nachkommen.

2Ich kann die Teile eines Lichtmikroskops benennen und es richtig bedienen.

EntdeckenFrage

Wer hat als Erster lebende Einzeller gesehen – und womit?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Der Tuchhändler Antonie van Leeuwenhoek aus Delft, um 1676. Er schliff winzige Linsen selbst und sah damit in Wassertropfen kleine bewegte Tierchen. Seine Mikroskope hatten nur eine einzige Linse.

MerkenDas Lichtmikroskop

Durch das Okular schaust du hinein, das Objektiv ist nah am Präparat.

Beginne immer mit dem kleinsten Objektiv. Beim großen Objektiv stellst du nur mit dem Feintrieb scharf.

BeispielTeile des Mikroskops

Durch diese Linse schaust du hinein. Wie heißt dieses Teil des Mikroskops?
1234567
Schritt für Schritt
  1. Durch diese Linse schaust du hinein.
  2. Das Teil heißt Okular.
  1. Durch diese Linse schaust du hinein.
  2. Das Teil heißt Okular.
Ergebnis:
Okular

AchtungTeile des Mikroskops verwechselt

So nicht
Durch das Objektiv schaue ich hinein.
So richtig
Durch das Okular schaue ich hinein. Das Objektiv ist nah am Objekt.

Merk dir: Das OKular ist am Auge (Oculus heißt Auge), das OBjektiv ist nah am Objekt.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Damit stellst du fein scharf, beim großen Objektiv nur noch damit. Wie heißt dieses Teil des Mikroskops?
    1234567
    So fängst du an:
    Damit stellst du fein scharf, beim großen Objektiv nur noch damit.
    Lösung zeigen
    1. Damit stellst du fein scharf, beim großen Objektiv nur noch damit.
    2. Das Teil heißt Feintrieb.
    Ergebnis:
    Feintrieb
  2. ●5
    Damit stellst du beim kleinsten Objektiv grob scharf. Wie heißt dieses Teil des Mikroskops?
    1234567
    Lösung zeigen
    1. Damit stellst du beim kleinsten Objektiv grob scharf.
    2. Das Teil heißt Grobtrieb.
    Ergebnis:
    Grobtrieb
  3. ★6
    Damit stellst du fein scharf, beim großen Objektiv nur noch damit. Wie heißt dieses Teil, und welche Nummer hat es im Bild?
    1234567
    Lösung zeigen
    1. Damit stellst du fein scharf, beim großen Objektiv nur noch damit.
    2. Das Teil heißt Feintrieb, im Bild Nummer 6.
    Ergebnis:
    Feintrieb, Nummer 6

3Ich kann die Vergrößerung berechnen und die echte Größe einer Zelle bestimmen.

EntdeckenFrage

Wie groß wärst du, wenn man dich 400-fach vergrößert?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Bei 1,60 Meter Körpergröße: 1,60 m · 400 = 640 m. Das ist fast doppelt so hoch wie der Eiffelturm mit 330 Metern. So stark vergrößert ein Schulmikroskop eine Zelle.

MerkenVergrößerung und echte Größe

Die Vergrößerungen werden malgenommen: Okular · Objektiv.

Beispiel: 10 · 40 = 400. Echte Größe = Bildgröße : Vergrößerung.

BeispielGesamtvergrößerung berechnen

Auf dem Okular steht 20x, auf dem Objektiv 10x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
Schritt für Schritt
  1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
  2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 20 · 10 = 200
  3. Das Mikroskop vergrößert 200-fach.
  1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
  2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 20 · 10 = 200
  3. Das Mikroskop vergrößert 200-fach.
Ergebnis:
200-fach

AchtungVergrößerungen addiert statt multipliziert

So nicht
10-fach und 40-fach ergibt 50-fach.
So richtig
10 · 40 = 400. Das Okular vergrößert das schon vergrößerte Bild des Objektivs noch einmal.

Das Okular vergrößert das Bild, das das Objektiv schon vergrößert hat. Deshalb wird multipliziert, nicht addiert.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Auf dem Okular steht 20x, auf dem Objektiv 100x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    So fängst du an:
    Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    Lösung zeigen
    1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 20 · 100 = 2000
    3. Das Mikroskop vergrößert 2000-fach.
    Ergebnis:
    2000-fach
  2. ●8
    Auf dem Okular steht 10x, auf dem Objektiv 10x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    Lösung zeigen
    1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 10 · 10 = 100
    3. Das Mikroskop vergrößert 100-fach.
    Ergebnis:
    100-fach
  3. ★9
    Ein Mikroskop vergrößert 1200-fach. Das Okular vergrößert 12-fach. Wie stark vergrößert das Objektiv?
    Lösung zeigen
    1. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv
    2. Objektiv = 1200 : 12 = 100
    3. Das Objektiv vergrößert 100-fach.
    Ergebnis:
    100-fach

4Ich kann ein Frischpräparat herstellen und eine biologische Zeichnung anfertigen.

EntdeckenFrage

Warum heißen Zellen eigentlich Zellen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Robert Hooke sah 1665 in einer dünnen Korkscheibe viele kleine Kammern. Sie erinnerten ihn an die Zellen, die kleinen Kammern von Mönchen im Kloster.

MerkenPräparat und Zeichnung

Wassertropfen, Objekt, Deckglas schräg auflegen.

Gezeichnet wird mit spitzem Bleistift nur, was du siehst – beschriftet am Rand, mit Objekt und Vergrößerung in der Überschrift.

BeispielEin Frischpräparat herstellen

Du stellst ein Frischpräparat von der Zwiebelhaut her. Was machst du als Erstes auf dem sauberen Objektträger?
Schritt für Schritt
  1. Das Objekt soll im Wasser liegen, damit es nicht austrocknet.
  2. Zuerst kommt der Wassertropfen auf den Objektträger.
  1. Das Objekt soll im Wasser liegen, damit es nicht austrocknet.
  2. Zuerst kommt der Wassertropfen auf den Objektträger.
Ergebnis:
Einen Tropfen Wasser auftropfen

AchtungSchritte beim Präparat vertauscht

So nicht
Zuerst das Deckglas auflegen, dann den Wassertropfen.
So richtig
Wassertropfen, Objekt hineinlegen, Deckglas schräg auflegen.

Überleg, was das Objekt braucht: Erst kommt es ins Wasser, dann deckt das Glas alles ab.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Wo ziehst du das dünne Häutchen von der Zwiebel ab?
    So fängst du an:
    Innen an jeder Schuppe liegt ein dünnes, fast durchsichtiges Häutchen.
    Lösung zeigen
    1. Innen an jeder Schuppe liegt ein dünnes, fast durchsichtiges Häutchen.
    2. Nur durch so ein dünnes Objekt kommt genug Licht.
    Ergebnis:
    Von der Innenseite einer Zwiebelschuppe
  2. ●11
    Das Häutchen liegt im Tropfen zusammengefaltet. Was tust du?
    Lösung zeigen
    1. Falten liegen übereinander und lassen kein Licht durch.
    2. Glatt ausgebreitet sieht man einzelne Zellen.
    Ergebnis:
    Es mit der Pinzette glatt ausbreiten
  3. ★12
    Wie viel Wasser gibst du auf den Objektträger?
    Lösung zeigen
    1. Ein Tropfen reicht für das Deckglas.
    2. Zu viel Wasser schwimmt über den Rand.
    Ergebnis:
    Einen kleinen Tropfen

5Ich kann Pflanzenzelle und Tierzelle vergleichen.

EntdeckenFrage

Warum wird ein schlapper Salat im kalten Wasser wieder knackig?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Wasser strömt in die großen Vakuolen der Pflanzenzellen. Sie drücken von innen gegen die feste Zellwand, und das Blatt wird prall. Tierzellen ohne Zellwand würden dabei platzen.

MerkenPflanzenzelle und Tierzelle

Beide haben Zellmembran, Zellplasma, Zellkern und Mitochondrien.

Nur die Pflanzenzelle hat eine Zellwand, eine große Vakuole und in grünen Teilen Chloroplasten.

BeispielPflanzenzelle oder Tierzelle?

Wo kommen Chloroplasten vor?
Schritt für Schritt
  1. Chloroplasten machen Fotosynthese. Das können nur Pflanzen.
  2. Nur in Pflanzenzellen.
  1. Chloroplasten machen Fotosynthese. Das können nur Pflanzen.
  2. Nur in Pflanzenzellen.
Ergebnis:
Nur in Pflanzenzellen

AchtungMitochondrien nur in Tierzellen

So nicht
Mitochondrien gibt es nur in Tierzellen.
So richtig
Mitochondrien gibt es in Tier- und Pflanzenzellen. Auch Pflanzenzellen brauchen Energie aus der Zellatmung.

Auch eine Pflanzenzelle braucht Energie, und die gewinnt sie wie die Tierzelle in den Mitochondrien.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Was fehlt einer Muskelzelle? Wähle: Chloroplasten, Zellplasma, einen Zellkern.
    So fängst du an:
    Das ist eine Tierzelle.
    Lösung zeigen
    1. Das ist eine Tierzelle.
    2. Ihr fehlt Chloroplasten. Das haben nur Pflanzenzellen.
    Ergebnis:
    Chloroplasten
  2. ●14
    Wo kommt Zellplasma vor?
    Lösung zeigen
    1. Jede Zelle ist mit Zellplasma gefüllt.
    2. In Pflanzen- und Tierzellen.
    Ergebnis:
    In Pflanzen- und Tierzellen
  3. ★15
    Was fehlt einer Zelle aus der Mundschleimhaut? Wähle: Chloroplasten, Mitochondrien, einen Zellkern.
    Lösung zeigen
    1. Das ist eine Tierzelle.
    2. Ihr fehlt Chloroplasten. Das haben nur Pflanzenzellen.
    Ergebnis:
    Chloroplasten

6Ich kann die Aufgaben der Zellbestandteile erklären.

EntdeckenFrage

Warum haben unsere roten Blutzellen keinen Zellkern?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ohne Kern ist mehr Platz für den roten Blutfarbstoff, der den Sauerstoff trägt. Dafür können sich rote Blutzellen nicht teilen. Sie leben etwa 120 Tage und werden im Knochenmark ständig neu gebildet.

MerkenStruktur und Funktion der Zellteile

Jeder Zellteil ist für seine Aufgabe gebaut.

Der Kern steuert, die Membran regelt den Stoffaustausch, die Wand gibt Halt. Chloroplasten machen Fotosynthese, Mitochondrien gewinnen Energie.

BeispielZellteile und ihre Aufgaben

Welcher Teil füllt die Zelle aus, und in ihm liegen alle anderen Zellteile?
Schritt für Schritt
  1. Zellteil: Zellplasma
  2. Aufgabe: Den Raum füllen, in dem die anderen Zellteile liegen und viele Vorgänge ablaufen.
  3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
  1. Zellteil: Zellplasma
  2. Aufgabe: Den Raum füllen, in dem die anderen Zellteile liegen und viele Vorgänge ablaufen.
  3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
Ergebnis:
Zellplasma

AchtungAufgabe eines Zellteils verwechselt

So nicht
Der Zellkern gibt der Zelle Festigkeit.
So richtig
Der Zellkern steuert die Zelle. Festigkeit gibt bei Pflanzen die Zellwand.

Frag zu jedem Teil: Was würde der Zelle fehlen, wenn es ihn nicht gäbe?

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Welcher Zellteil steuert die Zelle und enthält die Erbinformation?
    So fängst du an:
    Zellteil: Zellkern
    Lösung zeigen
    1. Zellteil: Zellkern
    2. Aufgabe: Die Zelle steuern und die Erbinformation enthalten.
    3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
    Ergebnis:
    Zellkern
  2. ●17
    Welcher Zellteil gibt der Pflanzenzelle Festigkeit und Form?
    Lösung zeigen
    1. Zellteil: Zellwand
    2. Aufgabe: Der Pflanzenzelle Festigkeit und Form geben.
    3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
    Ergebnis:
    Zellwand
  3. ★18
    Welcher Zellteil gibt der Pflanzenzelle Festigkeit und Form? Begründe mit seinem Bau.
    Lösung zeigen
    1. Zellteil: Zellwand
    2. Aufgabe: Der Pflanzenzelle Festigkeit und Form geben.
    3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
    Ergebnis:
    Zellwand

7Ich kann Einzeller und Vielzeller unterscheiden und Zelle, Gewebe, Organ und Lebewesen ordnen.

EntdeckenFrage

Aus wie vielen Zellen besteht ein Mensch?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Aus etwa 30 Billionen Zellen. Dazu kommen ungefähr ebenso viele Bakterien, die vor allem im Darm leben.

MerkenVom Einzeller zum Vielzeller

Bei Einzellern ist die Zelle das ganze Lebewesen.

Bei Vielzellern bilden gleiche Zellen ein Gewebe, mehrere Gewebe ein Organ, mehrere Organe ein Organsystem.

BeispielZelle, Gewebe, Organ, Lebewesen

Viele gleiche Zellen bilden zusammen die Oberhaut eines Blattes. Was ist die Oberhaut?
Schritt für Schritt
  1. Viele gleiche Zellen mit derselben Aufgabe bilden ein Gewebe.
  1. Viele gleiche Zellen mit derselben Aufgabe bilden ein Gewebe.
Ergebnis:
Ein Gewebe

AchtungZelle, Gewebe und Organ verwechselt

So nicht
Das Herz ist ein Gewebe.
So richtig
Das Herz ist ein Organ. Es besteht aus mehreren Geweben, zum Beispiel Muskelgewebe.

Gewebe sind viele gleiche Zellen. Ein Organ besteht aus mehreren Geweben und hat eine Aufgabe für den ganzen Körper.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Mund, Magen, Darm und Leber arbeiten zusammen. Was bilden sie?
    So fängst du an:
    Mehrere Organe mit einer gemeinsamen Aufgabe bilden ein Organsystem.
    Lösung zeigen
    1. Mehrere Organe mit einer gemeinsamen Aufgabe bilden ein Organsystem.
    2. Das ist das Verdauungssystem.
    Ergebnis:
    Ein Organsystem
  2. ●20
    Ein Herz besteht aus Muskelgewebe, Bindegewebe und Nervengewebe. Was ist das Herz?
    Lösung zeigen
    1. Ein Organ besteht aus mehreren Geweben und hat eine Aufgabe für den ganzen Körper.
    2. Das Herz ist ein Organ.
    Ergebnis:
    Ein Organ
  3. ★21
    Ordne von klein nach groß.
    Lösung zeigen
    1. Viele Zellen bilden ein Gewebe, mehrere Gewebe ein Organ.
    2. Mehrere Organe bilden ein Organsystem, alle zusammen das Lebewesen.
    Ergebnis:
    Zelle, Gewebe, Organ, Organsystem, Lebewesen

8Ich kann erklären, wie Lebewesen durch Zellteilung wachsen.

EntdeckenFrage

Wie viele Zellen bildet dein Körper jeden Tag neu?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Etwa 330 Milliarden – rund ein Prozent aller Zellen. Die meisten davon sind Blutzellen und Zellen der Darmwand.

MerkenWachstum durch Zellteilung

Aus einer Zelle werden zwei Tochterzellen mit derselben Erbinformation.

Lebewesen wachsen vor allem, weil die Zahl ihrer Zellen zunimmt, nicht ihre Größe.

BeispielWachstum durch Zellteilung

Was passiert im Zellkern, bevor sich eine Zelle teilt?
Schritt für Schritt
  1. Jede Tochterzelle braucht die vollständige Erbinformation.
  2. Deshalb wird sie vor der Teilung verdoppelt.
  1. Jede Tochterzelle braucht die vollständige Erbinformation.
  2. Deshalb wird sie vor der Teilung verdoppelt.
Ergebnis:
Die Erbinformation wird verdoppelt.

AchtungWachstum heißt: Zellen werden größer

So nicht
Ein Kind wächst, weil seine Zellen größer werden.
So richtig
Ein Kind wächst vor allem, weil sich seine Zellen teilen und es mehr Zellen bekommt.

Zellen bleiben ungefähr gleich groß. Ein großes Lebewesen hat vor allem MEHR Zellen.

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Aus einer Zelle entstehen bei der Zellteilung …
    So fängst du an:
    Vor der Teilung wird die Erbinformation verdoppelt.
    Lösung zeigen
    1. Vor der Teilung wird die Erbinformation verdoppelt.
    2. Jede der zwei Tochterzellen bekommt eine vollständige Kopie und wächst dann heran.
    Ergebnis:
    zwei Tochterzellen mit derselben Erbinformation.
  2. ●23
    Wo teilen sich die Zellen einer Pflanze besonders oft?
    Lösung zeigen
    1. Pflanzen wachsen an ihren Spitzen.
    2. Dort teilen sich die Zellen besonders oft.
    Ergebnis:
    In den Spitzen von Wurzel und Spross
  3. ★24
    Ein abgeschnittener Zweig bildet im Wasserglas neue Wurzeln. Wie ist das möglich?
    Lösung zeigen
    1. Pflanzenzellen können sich teilen und neue Gewebe bilden.
    2. So entstehen aus einem Zweig neue Wurzeln.
    Ergebnis:
    Zellen am Zweig teilen sich und bilden neues Gewebe für die Wurzeln.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    Die Blätter einer Mimose klappen bei Berührung zusammen. Welches Kennzeichen zeigt die Pflanze?
    Lösung zeigen
    1. Die Berührung ist ein Reiz.
    2. Die Pflanze reagiert sichtbar darauf: Reaktion auf Reize.
    Ergebnis:
    Reaktion auf Reize
  2. ●26
    Wie heißt das Teil mit der Nummer 4?
    1234567
    Lösung zeigen
    1. Nummer 4: Hier liegt der Objektträger.
    2. Das Teil heißt Objekttisch.
    Ergebnis:
    Objekttisch
  3. ●27
    Bevor du ein anderes Objektiv einstellst: Wo soll das Objekt liegen?
    Lösung zeigen
    1. Das größere Objektiv zeigt nur die Mitte des alten Bildes.
    2. Was am Rand lag, ist danach verschwunden.
    Ergebnis:
    Genau in der Mitte des Bildes
  4. ●28
    Auf dem Okular steht 10x, auf dem Objektiv 40x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    Lösung zeigen
    1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 10 · 40 = 400
    3. Das Mikroskop vergrößert 400-fach.
    Ergebnis:
    400-fach
  5. ●29
    Eine Zwiebelzelle ist im 40-fach vergrößerten Bild 12 mm lang. Wie lang ist das Objekt wirklich?
    Lösung zeigen
    1. Das Bild ist größer als das Objekt. Die echte Länge ist also kleiner.
    2. 12 mm : 40 = 0,3 mm
    3. Das sind 300 Mikrometer.
    Ergebnis:
    0,3 mm
  6. ●30
    Wozu dient das Deckglas?
    Lösung zeigen
    1. Das Deckglas drückt das Objekt flach.
    2. Das Objektiv kommt so nicht mit dem Wasser in Berührung.
    Ergebnis:
    Es hält das Objekt flach und schützt das Objektiv vor Wasser.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Kennzeichen des Lebendigen
Leben zeigt sich erst an allen Kennzeichen zusammen.
Das Lichtmikroskop
Durch das Okular schaust du hinein, das Objektiv ist nah am Präparat.
Vergrößerung und echte Größe
Die Vergrößerungen werden malgenommen: Okular · Objektiv.
Präparat und Zeichnung
Wassertropfen, Objekt, Deckglas schräg auflegen.
Pflanzenzelle und Tierzelle
Beide haben Zellmembran, Zellplasma, Zellkern und Mitochondrien.
Struktur und Funktion der Zellteile
Jeder Zellteil ist für seine Aufgabe gebaut.
Vom Einzeller zum Vielzeller
Bei Einzellern ist die Zelle das ganze Lebewesen.
Wachstum durch Zellteilung
Aus einer Zelle werden zwei Tochterzellen mit derselben Erbinformation.

AchtungLeben heißt sich bewegen

So nicht
Der Baum bewegt sich nicht, also lebt er nicht.
So richtig
Der Baum wächst, reagiert auf Licht und hat einen Stoffwechsel. Er lebt.

Pflanzen bewegen sich langsam oder nur mit einzelnen Teilen. Prüf die anderen Kennzeichen: Wachstum, Stoffwechsel, Reaktion auf Reize.

AchtungKennzeichen des Lebendigen verwechselt

So nicht
Die Sonnenblume dreht sich zur Sonne: Wachstum.
So richtig
Die Sonnenblume dreht sich zur Sonne: Reaktion auf einen Reiz.

Frag dich: Was passiert hier genau? Reagiert das Lebewesen, wächst es, nimmt es Stoffe auf oder bekommt es Nachkommen?

AchtungBeim großen Objektiv am Grobtrieb gedreht

So nicht
40-fach-Objektiv, Grobtrieb kräftig drehen.
So richtig
Mit dem kleinsten Objektiv scharf stellen, dann wechseln und nur noch am Feintrieb drehen.

Beim großen Objektiv ist der Abstand zum Deckglas winzig. Dreh nur noch am Feintrieb, sonst bricht das Glas.

AchtungNur das Objektiv gezählt

So nicht
Objektiv 40-fach, also 40-fach.
So richtig
Okular 10-fach mal Objektiv 40-fach: 400-fach.

Du hast nur eine Linse gezählt. Im Mikroskop sind zwei: Okular und Objektiv. Nimm beide Zahlen mal.

AchtungBildgröße mal Vergrößerung statt geteilt

So nicht
Bild 20 mm, 100-fach: 2000 mm.
So richtig
Bild 20 mm, 100-fach: 20 mm : 100 = 0,2 mm.

Das Bild ist größer als die echte Zelle. Die echte Größe muss also kleiner sein: Bildgröße geteilt durch die Vergrößerung.

AchtungStellenwert bei der Größe verrutscht

So nicht
20 mm : 100 = 2 mm
So richtig
20 mm : 100 = 0,2 mm

Beim Teilen durch 100 rückt das Komma zwei Stellen nach links. Prüf mit einer Schätzung.

AchtungGezeichnet, was man weiß, statt was man sieht

So nicht
In die Zwiebelzelle werden Chloroplasten gezeichnet, weil Pflanzenzellen welche haben.
So richtig
Gezeichnet wird nur, was im Mikroskop zu sehen ist. Die Zwiebelzelle hat keine Chloroplasten.

Eine biologische Zeichnung zeigt nur, was du wirklich siehst. Was du aus dem Buch weißt, gehört nicht hinein.

AchtungTierzelle mit Zellwand

So nicht
Die Mundschleimhautzelle hat eine Zellwand.
So richtig
Tierzellen haben nur eine Zellmembran. Die feste Zellwand haben Pflanzenzellen.

Eine Zellwand gibt Festigkeit. Tiere und Menschen haben dafür Knochen oder Panzer, ihre Zellen nur eine dünne Zellmembran.

AchtungChloroplasten in jeder Pflanzenzelle

So nicht
Zwiebelzellen haben Chloroplasten, weil die Zwiebel eine Pflanze ist.
So richtig
Chloroplasten gibt es nur in grünen Teilen, die Licht bekommen. Die Zwiebel wächst im Dunkeln der Erde.

Chloroplasten machen Pflanzen grün und brauchen Licht. Ist der Pflanzenteil grün?

AchtungZellwand und Zellmembran verwechselt

So nicht
Die Zellmembran ist die dicke, feste Hülle außen.
So richtig
Die Zellwand ist die feste Hülle außen. Die Zellmembran liegt innen an und regelt, was hinein und hinaus geht.

Die Wand ist fest wie eine Mauer. Die Membran ist dünn wie eine Haut und liegt bei Pflanzen innen an der Wand.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich kann an einem Beispiel prüfen, ob es lebt.

    31
    Ein Fliegenpilz wächst im Wald aus dem Boden. Er bewegt sich nicht und hat kein Blattgrün. Ist er ein Lebewesen?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Ja, er besteht aus Zellen, wächst, hat einen Stoffwechsel und bildet Sporen.

  2. Ich kann die Teile eines Lichtmikroskops benennen und es richtig bedienen.

    32
    Damit stellst du beim kleinsten Objektiv grob scharf. Wie heißt dieses Teil des Mikroskops?
    1234567
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Grobtrieb

  3. Ich kann die Vergrößerung berechnen und die echte Größe einer Zelle bestimmen.

    33
    Auf dem Okular steht 15x, auf dem Objektiv 10x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    150-fach

  4. Ich kann ein Frischpräparat herstellen und eine biologische Zeichnung anfertigen.

    34
    Warum muss das Objekt für das Mikroskop sehr dünn sein?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Das Licht muss von unten durch das Objekt hindurchgehen.

  5. Ich kann Pflanzenzelle und Tierzelle vergleichen.

    35
    Was fehlt einer Muskelzelle? Wähle: Mitochondrien, Zellplasma, eine große Vakuole.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    eine große Vakuole

  6. Ich kann die Aufgaben der Zellbestandteile erklären.

    36
    Welche Aufgabe hat der Zellteil Zellwand?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Der Pflanzenzelle Festigkeit und Form geben

  7. Ich kann Einzeller und Vielzeller unterscheiden und Zelle, Gewebe, Organ und Lebewesen ordnen.

    37
    Ein Bakterium besteht aus einer einzigen Zelle. Was ist es?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Ein Einzeller, die Zelle ist das ganze Lebewesen.

  8. Ich kann erklären, wie Lebewesen durch Zellteilung wachsen.

    38
    Dein Fingernagel wächst nach dem Schneiden nach. Wie?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Zellen an der Nagelwurzel teilen sich und schieben den Nagel nach vorn.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Sind Viren Lebewesen?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Die meisten Fachleute sagen nein. Viren haben keine Zellen und keinen eigenen Stoffwechsel. Sie vermehren sich nur in fremden Zellen. Deshalb sind sie ein Grenzfall des Lebendigen.

Wörter

Funktion
eine Regel, die aus einer Zahl eine andere macht
Teiler
eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht

Lösungen

  1. Ja, er wächst, nimmt Stoffe aus dem Brot auf und bildet Sporen.
  2. Ja, er besteht aus Zellen, wächst, hat einen Stoffwechsel und bildet Sporen.
  3. Nein, er besteht nicht aus Zellen, wächst nicht und bekommt keine Nachkommen.
  4. Feintrieb
  5. Grobtrieb
  6. Feintrieb, Nummer 6
  7. 2000-fach
  8. 100-fach
  9. 100-fach
  10. Von der Innenseite einer Zwiebelschuppe
  11. Es mit der Pinzette glatt ausbreiten
  12. Einen kleinen Tropfen
  13. Chloroplasten
  14. In Pflanzen- und Tierzellen
  15. Chloroplasten
  16. Zellkern
  17. Zellwand
  18. Zellwand
  19. Ein Organsystem
  20. Ein Organ
  21. Zelle, Gewebe, Organ, Organsystem, Lebewesen
  22. zwei Tochterzellen mit derselben Erbinformation.
  23. In den Spitzen von Wurzel und Spross
  24. Zellen am Zweig teilen sich und bilden neues Gewebe für die Wurzeln.
  25. Reaktion auf Reize
  26. Objekttisch
  27. Genau in der Mitte des Bildes
  28. 400-fach
  29. 0,3 mm
  30. Es hält das Objekt flach und schützt das Objektiv vor Wasser.
  31. Ja, er besteht aus Zellen, wächst, hat einen Stoffwechsel und bildet Sporen.
  32. Grobtrieb
  33. 150-fach
  34. Das Licht muss von unten durch das Objekt hindurchgehen.
  35. eine große Vakuole
  36. Der Pflanzenzelle Festigkeit und Form geben
  37. Ein Einzeller, die Zelle ist das ganze Lebewesen.
  38. Zellen an der Nagelwurzel teilen sich und schieben den Nagel nach vorn.