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Biologie · Klasse 7 · Kapitel

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Die Zelle – kleinste Einheit des Lebendigen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Sind Viren Lebewesen?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Die meisten Fachleute sagen nein. Viren haben keine Zellen und keinen eigenen Stoffwechsel. Sie vermehren sich nur in fremden Zellen. Deshalb sind sie ein Grenzfall des Lebendigen. Quelle: Kennzeichen des Lebendigen; Viren als Grenzfall in der Biologie

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann an einem Beispiel prüfen, ob es lebt.

EntdeckenFrage

Sind Viren Lebewesen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Die meisten Fachleute sagen nein. Viren haben keine Zellen und keinen eigenen Stoffwechsel. Sie vermehren sich nur in fremden Zellen. Deshalb sind sie ein Grenzfall des Lebendigen.

MerkenKennzeichen des Lebendigen

Leben zeigt sich erst an allen Kennzeichen zusammen.

Lebewesen bestehen aus Zellen, haben einen Stoffwechsel, wachsen, reagieren auf Reize und pflanzen sich fort.

BeispielLebt das? Kennzeichen des Lebendigen

Eine Koralle sitzt ihr Leben lang am selben Felsen fest. Ist sie ein Lebewesen?
Schritt für Schritt
  1. Korallen bestehen aus Zellen und fangen mit ihren Fangarmen Nahrung.
  2. Sie wachsen und bekommen Nachkommen.
  3. Sie sind Lebewesen, auch ohne Ortswechsel.
  1. Korallen bestehen aus Zellen und fangen mit ihren Fangarmen Nahrung.
  2. Sie wachsen und bekommen Nachkommen.
  3. Sie sind Lebewesen, auch ohne Ortswechsel.
Ergebnis:
Ja, sie ist ein Tier: Sie frisst Plankton, wächst und pflanzt sich fort.

AchtungEin Kennzeichen reicht für Leben

So nicht
Die Flamme wächst, also lebt sie.
So richtig
Die Flamme wächst, hat aber keine Zellen und pflanzt sich nicht fort. Sie lebt nicht.

Ein einzelnes Kennzeichen reicht nicht. Lebewesen zeigen alle Kennzeichen zusammen und bestehen aus Zellen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Eine Eiche bewegt sich nicht von der Stelle. Ist sie ein Lebewesen?
    So fängst du an:
    Fortbewegung ist kein Muss: Pflanzen bewegen sich langsam oder nur mit einzelnen Teilen.
    Lösung zeigen
    1. Fortbewegung ist kein Muss: Pflanzen bewegen sich langsam oder nur mit einzelnen Teilen.
    2. Die Eiche wächst, nimmt Stoffe auf, reagiert auf Licht und bildet Eicheln.
    3. Sie ist ein Lebewesen.
    Ergebnis:
    Ja, sie wächst, hat einen Stoffwechsel, reagiert auf Licht und bildet Samen.
  2. ●2
    Ein Kieselstein liegt seit Jahren im Bach. Er wird glatter und kleiner. Lebt er?
    Lösung zeigen
    1. Veränderung allein ist kein Kennzeichen des Lebendigen.
    2. Der Stein hat keine Zellen und keinen Stoffwechsel.
    3. Er lebt nicht.
    Ergebnis:
    Nein, er hat keine Zellen, keinen Stoffwechsel und bekommt keine Nachkommen.
  3. ★3
    Ein Moospolster ist im Sommer trocken und braun. Nach dem Regen wird es wieder grün. Hat es gelebt, als es trocken war?
    Lösung zeigen
    1. Manche Lebewesen können lange austrocknen und ruhen.
    2. Ihr Stoffwechsel läuft dann fast nicht.
    3. Mit Wasser wird er wieder aktiv: Das Moos hat die ganze Zeit gelebt.
    Ergebnis:
    Ja, sein Stoffwechsel war nur fast angehalten.

2Ich kann die Teile eines Lichtmikroskops benennen und es richtig bedienen.

EntdeckenFrage

Wer hat als Erster lebende Einzeller gesehen – und womit?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Der Tuchhändler Antonie van Leeuwenhoek aus Delft, um 1676. Er schliff winzige Linsen selbst und sah damit in Wassertropfen kleine bewegte Tierchen. Seine Mikroskope hatten nur eine einzige Linse.

MerkenDas Lichtmikroskop

Durch das Okular schaust du hinein, das Objektiv ist nah am Präparat.

Beginne immer mit dem kleinsten Objektiv. Beim großen Objektiv stellst du nur mit dem Feintrieb scharf.

BeispielTeile des Mikroskops

Wie heißt das Teil mit der Nummer 2?
1234567
Schritt für Schritt
  1. Nummer 2: Damit wechselst du das Objektiv.
  2. Das Teil heißt Revolver.
  1. Nummer 2: Damit wechselst du das Objektiv.
  2. Das Teil heißt Revolver.
Ergebnis:
Revolver

AchtungTeile des Mikroskops verwechselt

So nicht
Durch das Objektiv schaue ich hinein.
So richtig
Durch das Okular schaue ich hinein. Das Objektiv ist nah am Objekt.

Merk dir: Das OKular ist am Auge (Oculus heißt Auge), das OBjektiv ist nah am Objekt.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Damit stellst du beim kleinsten Objektiv grob scharf. Wie heißt dieses Teil des Mikroskops?
    1234567
    So fängst du an:
    Damit stellst du beim kleinsten Objektiv grob scharf.
    Lösung zeigen
    1. Damit stellst du beim kleinsten Objektiv grob scharf.
    2. Das Teil heißt Grobtrieb.
    Ergebnis:
    Grobtrieb
  2. ●5
    Wie heißt das Teil mit der Nummer 5?
    1234567
    Lösung zeigen
    1. Nummer 5: Damit stellst du beim kleinsten Objektiv grob scharf.
    2. Das Teil heißt Grobtrieb.
    Ergebnis:
    Grobtrieb
  3. ★6
    Durch diese Linse schaust du hinein. Wie heißt dieses Teil, und welche Nummer hat es im Bild?
    1234567
    Lösung zeigen
    1. Durch diese Linse schaust du hinein.
    2. Das Teil heißt Okular, im Bild Nummer 1.
    Ergebnis:
    Okular, Nummer 1

3Ich kann die Vergrößerung berechnen und die echte Größe einer Zelle bestimmen.

EntdeckenFrage

Wie groß wärst du, wenn man dich 400-fach vergrößert?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Bei 1,60 Meter Körpergröße: 1,60 m · 400 = 640 m. Das ist fast doppelt so hoch wie der Eiffelturm mit 330 Metern. So stark vergrößert ein Schulmikroskop eine Zelle.

MerkenVergrößerung und echte Größe

Die Vergrößerungen werden malgenommen: Okular · Objektiv.

Beispiel: 10 · 40 = 400. Echte Größe = Bildgröße : Vergrößerung.

BeispielGesamtvergrößerung berechnen

Auf dem Okular steht 15x, auf dem Objektiv 40x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
Schritt für Schritt
  1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
  2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 15 · 40 = 600
  3. Das Mikroskop vergrößert 600-fach.
  1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
  2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 15 · 40 = 600
  3. Das Mikroskop vergrößert 600-fach.
Ergebnis:
600-fach

AchtungVergrößerungen addiert statt multipliziert

So nicht
10-fach und 40-fach ergibt 50-fach.
So richtig
10 · 40 = 400. Das Okular vergrößert das schon vergrößerte Bild des Objektivs noch einmal.

Das Okular vergrößert das Bild, das das Objektiv schon vergrößert hat. Deshalb wird multipliziert, nicht addiert.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Auf dem Okular steht 10x, auf dem Objektiv 20x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    So fängst du an:
    Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    Lösung zeigen
    1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 10 · 20 = 200
    3. Das Mikroskop vergrößert 200-fach.
    Ergebnis:
    200-fach
  2. ●8
    Auf dem Okular steht 20x, auf dem Objektiv 60x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    Lösung zeigen
    1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 20 · 60 = 1200
    3. Das Mikroskop vergrößert 1200-fach.
    Ergebnis:
    1200-fach
  3. ★9
    Ein Mikroskop vergrößert 300-fach. Das Okular vergrößert 5-fach. Wie stark vergrößert das Objektiv?
    Lösung zeigen
    1. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv
    2. Objektiv = 300 : 5 = 60
    3. Das Objektiv vergrößert 60-fach.
    Ergebnis:
    60-fach

4Ich kann ein Frischpräparat herstellen und eine biologische Zeichnung anfertigen.

EntdeckenFrage

Warum heißen Zellen eigentlich Zellen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Robert Hooke sah 1665 in einer dünnen Korkscheibe viele kleine Kammern. Sie erinnerten ihn an die Zellen, die kleinen Kammern von Mönchen im Kloster.

MerkenPräparat und Zeichnung

Wassertropfen, Objekt, Deckglas schräg auflegen.

Gezeichnet wird mit spitzem Bleistift nur, was du siehst – beschriftet am Rand, mit Objekt und Vergrößerung in der Überschrift.

BeispielEin Frischpräparat herstellen

Das Häutchen liegt im Tropfen zusammengefaltet. Was tust du?
Schritt für Schritt
  1. Falten liegen übereinander und lassen kein Licht durch.
  2. Glatt ausgebreitet sieht man einzelne Zellen.
  1. Falten liegen übereinander und lassen kein Licht durch.
  2. Glatt ausgebreitet sieht man einzelne Zellen.
Ergebnis:
Es mit der Pinzette glatt ausbreiten

AchtungSchritte beim Präparat vertauscht

So nicht
Zuerst das Deckglas auflegen, dann den Wassertropfen.
So richtig
Wassertropfen, Objekt hineinlegen, Deckglas schräg auflegen.

Überleg, was das Objekt braucht: Erst kommt es ins Wasser, dann deckt das Glas alles ab.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Warum muss das Objekt für das Mikroskop sehr dünn sein?
    So fängst du an:
    Das Lichtmikroskop beleuchtet von unten.
    Lösung zeigen
    1. Das Lichtmikroskop beleuchtet von unten.
    2. Ein dickes Objekt lässt kein Licht durch, und man sieht nur Schwarz.
    Ergebnis:
    Das Licht muss von unten durch das Objekt hindurchgehen.
  2. ●11
    Welche Reihenfolge ist richtig?
    Lösung zeigen
    1. Das Objekt braucht zuerst den Tropfen.
    2. Dann wird alles mit dem Deckglas abgedeckt.
    3. Wassertropfen, Objekt, Deckglas.
    Ergebnis:
    Wassertropfen, Zwiebelhaut hineinlegen, Deckglas schräg auflegen
  3. ★12
    Was ist der erste Schritt, bevor du überhaupt mit dem Präparat beginnst?
    Lösung zeigen
    1. Staub und Fingerabdrücke sieht man im Mikroskop als dunkle Flecken.
    2. Deshalb zuerst alles sauber machen.
    Ergebnis:
    Objektträger und Deckglas sauber machen

5Ich kann Pflanzenzelle und Tierzelle vergleichen.

EntdeckenFrage

Warum wird ein schlapper Salat im kalten Wasser wieder knackig?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Wasser strömt in die großen Vakuolen der Pflanzenzellen. Sie drücken von innen gegen die feste Zellwand, und das Blatt wird prall. Tierzellen ohne Zellwand würden dabei platzen.

MerkenPflanzenzelle und Tierzelle

Beide haben Zellmembran, Zellplasma, Zellkern und Mitochondrien.

Nur die Pflanzenzelle hat eine Zellwand, eine große Vakuole und in grünen Teilen Chloroplasten.

BeispielPflanzenzelle oder Tierzelle?

Wo kommt eine Zellwand vor?
Schritt für Schritt
  1. Die feste Zellwand haben nur Pflanzenzellen. Sie gibt der Pflanze Halt.
  2. Nur in Pflanzenzellen.
  1. Die feste Zellwand haben nur Pflanzenzellen. Sie gibt der Pflanze Halt.
  2. Nur in Pflanzenzellen.
Ergebnis:
Nur in Pflanzenzellen

AchtungTierzelle mit Zellwand

So nicht
Die Mundschleimhautzelle hat eine Zellwand.
So richtig
Tierzellen haben nur eine Zellmembran. Die feste Zellwand haben Pflanzenzellen.

Eine Zellwand gibt Festigkeit. Tiere und Menschen haben dafür Knochen oder Panzer, ihre Zellen nur eine dünne Zellmembran.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Wo kommen Mitochondrien vor?
    So fängst du an:
    Jede Zelle braucht Energie. Die gewinnt sie in den Mitochondrien, auch die Pflanzenzelle.
    Lösung zeigen
    1. Jede Zelle braucht Energie. Die gewinnt sie in den Mitochondrien, auch die Pflanzenzelle.
    2. In Pflanzen- und Tierzellen.
    Ergebnis:
    In Pflanzen- und Tierzellen
  2. ●14
    Was fehlt einer Hautzelle? Wähle: Mitochondrien, eine große Vakuole, einen Zellkern.
    Lösung zeigen
    1. Das ist eine Tierzelle.
    2. Ihr fehlt eine große Vakuole. Das haben nur Pflanzenzellen.
    Ergebnis:
    eine große Vakuole
  3. ★15
    Wo kommt Zellplasma vor?
    Lösung zeigen
    1. Jede Zelle ist mit Zellplasma gefüllt.
    2. In Pflanzen- und Tierzellen.
    Ergebnis:
    In Pflanzen- und Tierzellen

6Ich kann die Aufgaben der Zellbestandteile erklären.

EntdeckenFrage

Warum haben unsere roten Blutzellen keinen Zellkern?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ohne Kern ist mehr Platz für den roten Blutfarbstoff, der den Sauerstoff trägt. Dafür können sich rote Blutzellen nicht teilen. Sie leben etwa 120 Tage und werden im Knochenmark ständig neu gebildet.

MerkenStruktur und Funktion der Zellteile

Jeder Zellteil ist für seine Aufgabe gebaut.

Der Kern steuert, die Membran regelt den Stoffaustausch, die Wand gibt Halt. Chloroplasten machen Fotosynthese, Mitochondrien gewinnen Energie.

BeispielZellteile und ihre Aufgaben

Welche Aufgabe hat der Zellteil Zellkern?
Schritt für Schritt
  1. Zellteil: Zellkern
  2. Aufgabe: Die Zelle steuern und die Erbinformation enthalten.
  3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
  1. Zellteil: Zellkern
  2. Aufgabe: Die Zelle steuern und die Erbinformation enthalten.
  3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
Ergebnis:
Die Zelle steuern und die Erbinformation enthalten

AchtungAufgabe eines Zellteils verwechselt

So nicht
Der Zellkern gibt der Zelle Festigkeit.
So richtig
Der Zellkern steuert die Zelle. Festigkeit gibt bei Pflanzen die Zellwand.

Frag zu jedem Teil: Was würde der Zelle fehlen, wenn es ihn nicht gäbe?

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Welcher Zellteil steuert die Zelle und enthält die Erbinformation?
    So fängst du an:
    Zellteil: Zellkern
    Lösung zeigen
    1. Zellteil: Zellkern
    2. Aufgabe: Die Zelle steuern und die Erbinformation enthalten.
    3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
    Ergebnis:
    Zellkern
  2. ●17
    Welche Aufgabe hat der Zellteil Zellwand?
    Lösung zeigen
    1. Zellteil: Zellwand
    2. Aufgabe: Der Pflanzenzelle Festigkeit und Form geben.
    3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
    Ergebnis:
    Der Pflanzenzelle Festigkeit und Form geben
  3. ★18
    Welcher Zellteil grenzt die Zelle ab und regelt, welche Stoffe hinein und hinaus gelangen? Begründe mit seinem Bau.
    Lösung zeigen
    1. Zellteil: Zellmembran
    2. Aufgabe: Die Zelle abgrenzen und regeln, welche Stoffe hinein und hinaus gelangen.
    3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
    Ergebnis:
    Zellmembran

7Ich kann Einzeller und Vielzeller unterscheiden und Zelle, Gewebe, Organ und Lebewesen ordnen.

EntdeckenFrage

Aus wie vielen Zellen besteht ein Mensch?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Aus etwa 30 Billionen Zellen. Dazu kommen ungefähr ebenso viele Bakterien, die vor allem im Darm leben.

MerkenVom Einzeller zum Vielzeller

Bei Einzellern ist die Zelle das ganze Lebewesen.

Bei Vielzellern bilden gleiche Zellen ein Gewebe, mehrere Gewebe ein Organ, mehrere Organe ein Organsystem.

BeispielZelle, Gewebe, Organ, Lebewesen

Eine einzelne Nervenzelle leitet Signale weiter. Auf welcher Ebene liegt sie?
Schritt für Schritt
  1. Es ist eine einzige Zelle.
  2. Viele Nervenzellen zusammen bilden Nervengewebe.
  1. Es ist eine einzige Zelle.
  2. Viele Nervenzellen zusammen bilden Nervengewebe.
Ergebnis:
Zelle

AchtungZelle, Gewebe und Organ verwechselt

So nicht
Das Herz ist ein Gewebe.
So richtig
Das Herz ist ein Organ. Es besteht aus mehreren Geweben, zum Beispiel Muskelgewebe.

Gewebe sind viele gleiche Zellen. Ein Organ besteht aus mehreren Geweben und hat eine Aufgabe für den ganzen Körper.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Ist die Haut ein Gewebe oder ein Organ?
    So fängst du an:
    Die Haut besteht aus mehreren Gewebeschichten, mit Nerven, Drüsen und Blutgefäßen.
    Lösung zeigen
    1. Die Haut besteht aus mehreren Gewebeschichten, mit Nerven, Drüsen und Blutgefäßen.
    2. Sie schützt den ganzen Körper.
    3. Die Haut ist ein Organ, sogar das größte des Menschen.
    Ergebnis:
    Ein Organ
  2. ●20
    Ist die Wurzel einer Pflanze ein Gewebe oder ein Organ?
    Lösung zeigen
    1. Die Wurzel hat mehrere Gewebe und eine eigene Aufgabe: Halt geben und Wasser aufnehmen.
    2. Sie ist ein Organ der Pflanze.
    Ergebnis:
    Ein Organ
  3. ★21
    Ordne von klein nach groß.
    Lösung zeigen
    1. Viele Zellen bilden ein Gewebe, mehrere Gewebe ein Organ.
    2. Mehrere Organe bilden ein Organsystem, alle zusammen das Lebewesen.
    Ergebnis:
    Zelle, Gewebe, Organ, Organsystem, Lebewesen

8Ich kann erklären, wie Lebewesen durch Zellteilung wachsen.

EntdeckenFrage

Wie viele Zellen bildet dein Körper jeden Tag neu?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Etwa 330 Milliarden – rund ein Prozent aller Zellen. Die meisten davon sind Blutzellen und Zellen der Darmwand.

MerkenWachstum durch Zellteilung

Aus einer Zelle werden zwei Tochterzellen mit derselben Erbinformation.

Lebewesen wachsen vor allem, weil die Zahl ihrer Zellen zunimmt, nicht ihre Größe.

BeispielWachstum durch Zellteilung

Die Tochterzellen sind nach der Teilung kleiner als die Mutterzelle. Was passiert dann?
Schritt für Schritt
  1. Nach der Teilung wachsen die Tochterzellen.
  2. Dann sind sie wieder so groß wie vorher.
  1. Nach der Teilung wachsen die Tochterzellen.
  2. Dann sind sie wieder so groß wie vorher.
Ergebnis:
Sie wachsen auf ihre normale Größe heran und können sich wieder teilen.

AchtungWachstum heißt: Zellen werden größer

So nicht
Ein Kind wächst, weil seine Zellen größer werden.
So richtig
Ein Kind wächst vor allem, weil sich seine Zellen teilen und es mehr Zellen bekommt.

Zellen bleiben ungefähr gleich groß. Ein großes Lebewesen hat vor allem MEHR Zellen.

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Ein Baby wächst zu einem Kind heran. Was passiert dabei vor allem mit seinen Zellen?
    So fängst du an:
    Zellen bleiben ungefähr gleich groß.
    Lösung zeigen
    1. Zellen bleiben ungefähr gleich groß.
    2. Wachstum heißt vor allem: Die Zellen teilen sich, und ihre Zahl nimmt zu.
    Ergebnis:
    Sie teilen sich, und es werden immer mehr.
  2. ●23
    Wo teilen sich die Zellen einer Pflanze besonders oft?
    Lösung zeigen
    1. Pflanzen wachsen an ihren Spitzen.
    2. Dort teilen sich die Zellen besonders oft.
    Ergebnis:
    In den Spitzen von Wurzel und Spross
  3. ★24
    Ein abgeschnittener Zweig bildet im Wasserglas neue Wurzeln. Wie ist das möglich?
    Lösung zeigen
    1. Pflanzenzellen können sich teilen und neue Gewebe bilden.
    2. So entstehen aus einem Zweig neue Wurzeln.
    Ergebnis:
    Zellen am Zweig teilen sich und bilden neues Gewebe für die Wurzeln.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    Ein Kaktus wächst so langsam, dass man es kaum sieht. Lebt er?
    Lösung zeigen
    1. Langsames Wachstum ist trotzdem Wachstum.
    2. Der Kaktus zeigt alle Kennzeichen.
    3. Er lebt.
    Ergebnis:
    Ja, er wächst, hat einen Stoffwechsel und bildet Blüten und Samen.
  2. ●26
    Ein Kressesamen keimt, und nach einer Woche ist die Pflanze fünf Zentimeter hoch. Welches Kennzeichen zeigt sich?
    Lösung zeigen
    1. Aus dem Samen wird eine Pflanze, und sie wird größer.
    2. Das ist Wachstum und Entwicklung.
    Ergebnis:
    Wachstum und Entwicklung
  3. ●27
    Wie heißt das Teil mit der Nummer 4?
    1234567
    Lösung zeigen
    1. Nummer 4: Hier liegt der Objektträger.
    2. Das Teil heißt Objekttisch.
    Ergebnis:
    Objekttisch
  4. ●28
    Womit wechselst du vom kleinen auf das größere Objektiv?
    Lösung zeigen
    1. Die Objektive sitzen auf dem Revolver.
    2. Durch Drehen rastet das nächste ein.
    Ergebnis:
    Mit dem Revolver
  5. ●29
    Auf dem Okular steht 12x, auf dem Objektiv 20x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    Lösung zeigen
    1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 12 · 20 = 240
    3. Das Mikroskop vergrößert 240-fach.
    Ergebnis:
    240-fach
  6. ●30
    Ein Pantoffeltierchen ist im 400-fach vergrößerten Bild 80 mm lang. Wie lang ist das Objekt wirklich?
    Lösung zeigen
    1. Das Bild ist größer als das Objekt. Die echte Länge ist also kleiner.
    2. 80 mm : 400 = 0,2 mm
    3. Das sind 200 Mikrometer.
    Ergebnis:
    0,2 mm

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Kennzeichen des Lebendigen
Leben zeigt sich erst an allen Kennzeichen zusammen.
Das Lichtmikroskop
Durch das Okular schaust du hinein, das Objektiv ist nah am Präparat.
Vergrößerung und echte Größe
Die Vergrößerungen werden malgenommen: Okular · Objektiv.
Präparat und Zeichnung
Wassertropfen, Objekt, Deckglas schräg auflegen.
Pflanzenzelle und Tierzelle
Beide haben Zellmembran, Zellplasma, Zellkern und Mitochondrien.
Struktur und Funktion der Zellteile
Jeder Zellteil ist für seine Aufgabe gebaut.
Vom Einzeller zum Vielzeller
Bei Einzellern ist die Zelle das ganze Lebewesen.
Wachstum durch Zellteilung
Aus einer Zelle werden zwei Tochterzellen mit derselben Erbinformation.

AchtungLeben heißt sich bewegen

So nicht
Der Baum bewegt sich nicht, also lebt er nicht.
So richtig
Der Baum wächst, reagiert auf Licht und hat einen Stoffwechsel. Er lebt.

Pflanzen bewegen sich langsam oder nur mit einzelnen Teilen. Prüf die anderen Kennzeichen: Wachstum, Stoffwechsel, Reaktion auf Reize.

AchtungKennzeichen des Lebendigen verwechselt

So nicht
Die Sonnenblume dreht sich zur Sonne: Wachstum.
So richtig
Die Sonnenblume dreht sich zur Sonne: Reaktion auf einen Reiz.

Frag dich: Was passiert hier genau? Reagiert das Lebewesen, wächst es, nimmt es Stoffe auf oder bekommt es Nachkommen?

AchtungBeim großen Objektiv am Grobtrieb gedreht

So nicht
40-fach-Objektiv, Grobtrieb kräftig drehen.
So richtig
Mit dem kleinsten Objektiv scharf stellen, dann wechseln und nur noch am Feintrieb drehen.

Beim großen Objektiv ist der Abstand zum Deckglas winzig. Dreh nur noch am Feintrieb, sonst bricht das Glas.

AchtungNur das Objektiv gezählt

So nicht
Objektiv 40-fach, also 40-fach.
So richtig
Okular 10-fach mal Objektiv 40-fach: 400-fach.

Du hast nur eine Linse gezählt. Im Mikroskop sind zwei: Okular und Objektiv. Nimm beide Zahlen mal.

AchtungBildgröße mal Vergrößerung statt geteilt

So nicht
Bild 20 mm, 100-fach: 2000 mm.
So richtig
Bild 20 mm, 100-fach: 20 mm : 100 = 0,2 mm.

Das Bild ist größer als die echte Zelle. Die echte Größe muss also kleiner sein: Bildgröße geteilt durch die Vergrößerung.

AchtungStellenwert bei der Größe verrutscht

So nicht
20 mm : 100 = 2 mm
So richtig
20 mm : 100 = 0,2 mm

Beim Teilen durch 100 rückt das Komma zwei Stellen nach links. Prüf mit einer Schätzung.

AchtungGezeichnet, was man weiß, statt was man sieht

So nicht
In die Zwiebelzelle werden Chloroplasten gezeichnet, weil Pflanzenzellen welche haben.
So richtig
Gezeichnet wird nur, was im Mikroskop zu sehen ist. Die Zwiebelzelle hat keine Chloroplasten.

Eine biologische Zeichnung zeigt nur, was du wirklich siehst. Was du aus dem Buch weißt, gehört nicht hinein.

AchtungMitochondrien nur in Tierzellen

So nicht
Mitochondrien gibt es nur in Tierzellen.
So richtig
Mitochondrien gibt es in Tier- und Pflanzenzellen. Auch Pflanzenzellen brauchen Energie aus der Zellatmung.

Auch eine Pflanzenzelle braucht Energie, und die gewinnt sie wie die Tierzelle in den Mitochondrien.

AchtungChloroplasten in jeder Pflanzenzelle

So nicht
Zwiebelzellen haben Chloroplasten, weil die Zwiebel eine Pflanze ist.
So richtig
Chloroplasten gibt es nur in grünen Teilen, die Licht bekommen. Die Zwiebel wächst im Dunkeln der Erde.

Chloroplasten machen Pflanzen grün und brauchen Licht. Ist der Pflanzenteil grün?

AchtungZellwand und Zellmembran verwechselt

So nicht
Die Zellmembran ist die dicke, feste Hülle außen.
So richtig
Die Zellwand ist die feste Hülle außen. Die Zellmembran liegt innen an und regelt, was hinein und hinaus geht.

Die Wand ist fest wie eine Mauer. Die Membran ist dünn wie eine Haut und liegt bei Pflanzen innen an der Wand.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich kann an einem Beispiel prüfen, ob es lebt.

    31
    Eine Kerzenflamme wird größer, bewegt sich und braucht Sauerstoff. Ist die Flamme ein Lebewesen?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Nein, sie hat keine Zellen und bekommt keine Nachkommen.

  2. Ich kann die Teile eines Lichtmikroskops benennen und es richtig bedienen.

    32
    Wie heißt das Teil mit der Nummer 7?
    1234567
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Lichtquelle

  3. Ich kann die Vergrößerung berechnen und die echte Größe einer Zelle bestimmen.

    33
    Auf dem Okular steht 10x, auf dem Objektiv 4x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    40-fach

  4. Ich kann ein Frischpräparat herstellen und eine biologische Zeichnung anfertigen.

    34
    Das Häutchen liegt im Tropfen zusammengefaltet. Was tust du?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Es mit der Pinzette glatt ausbreiten

  5. Ich kann Pflanzenzelle und Tierzelle vergleichen.

    35
    Was fehlt einer Zelle aus der Mundschleimhaut? Wähle: Mitochondrien, Zellplasma, eine große Vakuole.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    eine große Vakuole

  6. Ich kann die Aufgaben der Zellbestandteile erklären.

    36
    Welcher Zellteil grenzt die Zelle ab und regelt, welche Stoffe hinein und hinaus gelangen?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Zellmembran

  7. Ich kann Einzeller und Vielzeller unterscheiden und Zelle, Gewebe, Organ und Lebewesen ordnen.

    37
    Herz, Adern und Blut arbeiten zusammen. Was bilden sie?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Ein Organsystem

  8. Ich kann erklären, wie Lebewesen durch Zellteilung wachsen.

    38
    Ein Baum ist hundertmal so hoch wie ein Grashalm. Was gilt für seine Zellen?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Sie sind ungefähr gleich groß, der Baum hat aber viel mehr davon.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Sind Viren Lebewesen?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Die meisten Fachleute sagen nein. Viren haben keine Zellen und keinen eigenen Stoffwechsel. Sie vermehren sich nur in fremden Zellen. Deshalb sind sie ein Grenzfall des Lebendigen.

Wörter

Funktion
eine Regel, die aus einer Zahl eine andere macht
Teiler
eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht

Lösungen

  1. Ja, sie wächst, hat einen Stoffwechsel, reagiert auf Licht und bildet Samen.
  2. Nein, er hat keine Zellen, keinen Stoffwechsel und bekommt keine Nachkommen.
  3. Ja, sein Stoffwechsel war nur fast angehalten.
  4. Grobtrieb
  5. Grobtrieb
  6. Okular, Nummer 1
  7. 200-fach
  8. 1200-fach
  9. 60-fach
  10. Das Licht muss von unten durch das Objekt hindurchgehen.
  11. Wassertropfen, Zwiebelhaut hineinlegen, Deckglas schräg auflegen
  12. Objektträger und Deckglas sauber machen
  13. In Pflanzen- und Tierzellen
  14. eine große Vakuole
  15. In Pflanzen- und Tierzellen
  16. Zellkern
  17. Der Pflanzenzelle Festigkeit und Form geben
  18. Zellmembran
  19. Ein Organ
  20. Ein Organ
  21. Zelle, Gewebe, Organ, Organsystem, Lebewesen
  22. Sie teilen sich, und es werden immer mehr.
  23. In den Spitzen von Wurzel und Spross
  24. Zellen am Zweig teilen sich und bilden neues Gewebe für die Wurzeln.
  25. Ja, er wächst, hat einen Stoffwechsel und bildet Blüten und Samen.
  26. Wachstum und Entwicklung
  27. Objekttisch
  28. Mit dem Revolver
  29. 240-fach
  30. 0,2 mm
  31. Nein, sie hat keine Zellen und bekommt keine Nachkommen.
  32. Lichtquelle
  33. 40-fach
  34. Es mit der Pinzette glatt ausbreiten
  35. eine große Vakuole
  36. Zellmembran
  37. Ein Organsystem
  38. Sie sind ungefähr gleich groß, der Baum hat aber viel mehr davon.