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Biologie · Klasse 7 · Kapitel

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Die Zelle – kleinste Einheit des Lebendigen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Sind Viren Lebewesen?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Die meisten Fachleute sagen nein. Viren haben keine Zellen und keinen eigenen Stoffwechsel. Sie vermehren sich nur in fremden Zellen. Deshalb sind sie ein Grenzfall des Lebendigen. Quelle: Kennzeichen des Lebendigen; Viren als Grenzfall in der Biologie

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann an einem Beispiel prüfen, ob es lebt.

EntdeckenFrage

Sind Viren Lebewesen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Die meisten Fachleute sagen nein. Viren haben keine Zellen und keinen eigenen Stoffwechsel. Sie vermehren sich nur in fremden Zellen. Deshalb sind sie ein Grenzfall des Lebendigen.

MerkenKennzeichen des Lebendigen

Leben zeigt sich erst an allen Kennzeichen zusammen.

Lebewesen bestehen aus Zellen, haben einen Stoffwechsel, wachsen, reagieren auf Reize und pflanzen sich fort.

BeispielLebt das? Kennzeichen des Lebendigen

Eine Wolke wird größer, bewegt sich und verändert ihre Form. Ist sie ein Lebewesen?
Schritt für Schritt
  1. Wachsen und Bewegen allein reichen nicht.
  2. Die Wolke hat keine Zellen und bekommt keine Nachkommen.
  3. Sie lebt nicht.
  1. Wachsen und Bewegen allein reichen nicht.
  2. Die Wolke hat keine Zellen und bekommt keine Nachkommen.
  3. Sie lebt nicht.
Ergebnis:
Nein, sie besteht aus Wassertröpfchen, nicht aus Zellen.

AchtungEin Kennzeichen reicht für Leben

So nicht
Die Flamme wächst, also lebt sie.
So richtig
Die Flamme wächst, hat aber keine Zellen und pflanzt sich nicht fort. Sie lebt nicht.

Ein einzelnes Kennzeichen reicht nicht. Lebewesen zeigen alle Kennzeichen zusammen und bestehen aus Zellen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Ein Pantoffeltierchen besteht aus einer einzigen Zelle. Ist es ein Lebewesen?
    So fängst du an:
    Auch eine einzelne Zelle kann alle Kennzeichen zeigen.
    Lösung zeigen
    1. Auch eine einzelne Zelle kann alle Kennzeichen zeigen.
    2. Das Pantoffeltierchen ist ein Lebewesen.
    Ergebnis:
    Ja, es frisst, bewegt sich, reagiert und teilt sich.
  2. ●2
    Eine Spielzeugkatze miaut, wenn man sie streichelt. Ist sie ein Lebewesen?
    Lösung zeigen
    1. Reagieren allein reicht nicht.
    2. Die Spielzeugkatze hat keine Zellen, keinen Stoffwechsel und keine Nachkommen.
    Ergebnis:
    Nein, sie reagiert nur durch Technik und hat keine Zellen.
  3. ★3
    Ein Bohnensamen liegt seit einem Jahr trocken in einer Tüte. Lebt er?
    Lösung zeigen
    1. Ein Samen ruht: Sein Stoffwechsel ist fast angehalten.
    2. Bekommt er Wasser und Wärme, keimt er und wächst.
    3. Er lebt.
    Ergebnis:
    Ja, sein Stoffwechsel läuft nur sehr langsam. Im feuchten Boden keimt er.

2Ich kann die Teile eines Lichtmikroskops benennen und es richtig bedienen.

EntdeckenFrage

Wer hat als Erster lebende Einzeller gesehen – und womit?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Der Tuchhändler Antonie van Leeuwenhoek aus Delft, um 1676. Er schliff winzige Linsen selbst und sah damit in Wassertropfen kleine bewegte Tierchen. Seine Mikroskope hatten nur eine einzige Linse.

MerkenDas Lichtmikroskop

Durch das Okular schaust du hinein, das Objektiv ist nah am Präparat.

Beginne immer mit dem kleinsten Objektiv. Beim großen Objektiv stellst du nur mit dem Feintrieb scharf.

BeispielTeile des Mikroskops

Sie beleuchtet das Präparat von unten. Wie heißt dieses Teil des Mikroskops?
1234567
Schritt für Schritt
  1. Sie beleuchtet das Präparat von unten.
  2. Das Teil heißt Lichtquelle.
  1. Sie beleuchtet das Präparat von unten.
  2. Das Teil heißt Lichtquelle.
Ergebnis:
Lichtquelle

AchtungTeile des Mikroskops verwechselt

So nicht
Durch das Objektiv schaue ich hinein.
So richtig
Durch das Okular schaue ich hinein. Das Objektiv ist nah am Objekt.

Merk dir: Das OKular ist am Auge (Oculus heißt Auge), das OBjektiv ist nah am Objekt.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Damit stellst du beim kleinsten Objektiv grob scharf. Wie heißt dieses Teil des Mikroskops?
    1234567
    So fängst du an:
    Damit stellst du beim kleinsten Objektiv grob scharf.
    Lösung zeigen
    1. Damit stellst du beim kleinsten Objektiv grob scharf.
    2. Das Teil heißt Grobtrieb.
    Ergebnis:
    Grobtrieb
  2. ●5
    Damit stellst du fein scharf, beim großen Objektiv nur noch damit. Wie heißt dieses Teil des Mikroskops?
    1234567
    Lösung zeigen
    1. Damit stellst du fein scharf, beim großen Objektiv nur noch damit.
    2. Das Teil heißt Feintrieb.
    Ergebnis:
    Feintrieb
  3. ★6
    Diese Linse ist nah am Präparat und vergrößert es zuerst. Wie heißt dieses Teil, und welche Nummer hat es im Bild?
    1234567
    Lösung zeigen
    1. Diese Linse ist nah am Präparat und vergrößert es zuerst.
    2. Das Teil heißt Objektiv, im Bild Nummer 3.
    Ergebnis:
    Objektiv, Nummer 3

3Ich kann die Vergrößerung berechnen und die echte Größe einer Zelle bestimmen.

EntdeckenFrage

Wie groß wärst du, wenn man dich 400-fach vergrößert?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Bei 1,60 Meter Körpergröße: 1,60 m · 400 = 640 m. Das ist fast doppelt so hoch wie der Eiffelturm mit 330 Metern. So stark vergrößert ein Schulmikroskop eine Zelle.

MerkenVergrößerung und echte Größe

Die Vergrößerungen werden malgenommen: Okular · Objektiv.

Beispiel: 10 · 40 = 400. Echte Größe = Bildgröße : Vergrößerung.

BeispielGesamtvergrößerung berechnen

Auf dem Okular steht 10x, auf dem Objektiv 10x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
Schritt für Schritt
  1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
  2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 10 · 10 = 100
  3. Das Mikroskop vergrößert 100-fach.
  1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
  2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 10 · 10 = 100
  3. Das Mikroskop vergrößert 100-fach.
Ergebnis:
100-fach

AchtungVergrößerungen addiert statt multipliziert

So nicht
10-fach und 40-fach ergibt 50-fach.
So richtig
10 · 40 = 400. Das Okular vergrößert das schon vergrößerte Bild des Objektivs noch einmal.

Das Okular vergrößert das Bild, das das Objektiv schon vergrößert hat. Deshalb wird multipliziert, nicht addiert.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Auf dem Okular steht 12x, auf dem Objektiv 4x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    So fängst du an:
    Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    Lösung zeigen
    1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 12 · 4 = 48
    3. Das Mikroskop vergrößert 48-fach.
    Ergebnis:
    48-fach
  2. ●8
    Auf dem Okular steht 20x, auf dem Objektiv 4x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    Lösung zeigen
    1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 20 · 4 = 80
    3. Das Mikroskop vergrößert 80-fach.
    Ergebnis:
    80-fach
  3. ★9
    Ein Mikroskop vergrößert 1200-fach. Das Okular vergrößert 20-fach. Wie stark vergrößert das Objektiv?
    Lösung zeigen
    1. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv
    2. Objektiv = 1200 : 20 = 60
    3. Das Objektiv vergrößert 60-fach.
    Ergebnis:
    60-fach

4Ich kann ein Frischpräparat herstellen und eine biologische Zeichnung anfertigen.

EntdeckenFrage

Warum heißen Zellen eigentlich Zellen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Robert Hooke sah 1665 in einer dünnen Korkscheibe viele kleine Kammern. Sie erinnerten ihn an die Zellen, die kleinen Kammern von Mönchen im Kloster.

MerkenPräparat und Zeichnung

Wassertropfen, Objekt, Deckglas schräg auflegen.

Gezeichnet wird mit spitzem Bleistift nur, was du siehst – beschriftet am Rand, mit Objekt und Vergrößerung in der Überschrift.

BeispielEin Frischpräparat herstellen

Warum nimmt man für ein Präparat Wasser und nicht trocken?
Schritt für Schritt
  1. Zellen bestehen zum großen Teil aus Wasser.
  2. Ohne Wasser schrumpfen sie und verändern ihre Form.
  1. Zellen bestehen zum großen Teil aus Wasser.
  2. Ohne Wasser schrumpfen sie und verändern ihre Form.
Ergebnis:
Lebende Zellen trocknen sonst aus und schrumpfen.

AchtungSchritte beim Präparat vertauscht

So nicht
Zuerst das Deckglas auflegen, dann den Wassertropfen.
So richtig
Wassertropfen, Objekt hineinlegen, Deckglas schräg auflegen.

Überleg, was das Objekt braucht: Erst kommt es ins Wasser, dann deckt das Glas alles ab.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Wozu dient das Deckglas?
    So fängst du an:
    Das Deckglas drückt das Objekt flach.
    Lösung zeigen
    1. Das Deckglas drückt das Objekt flach.
    2. Das Objektiv kommt so nicht mit dem Wasser in Berührung.
    Ergebnis:
    Es hält das Objekt flach und schützt das Objektiv vor Wasser.
  2. ●11
    Wie färbst du ein Präparat, ohne das Deckglas abzunehmen?
    Lösung zeigen
    1. Das Filterpapier saugt auf der einen Seite das Wasser ab.
    2. Dabei zieht es den Farbstoff von der anderen Seite unter das Glas.
    Ergebnis:
    Farbstoff an einen Rand tropfen und am anderen Rand mit Filterpapier durchziehen
  3. ★12
    Welche Reihenfolge ist richtig?
    Lösung zeigen
    1. Das Objekt braucht zuerst den Tropfen.
    2. Dann wird alles mit dem Deckglas abgedeckt.
    3. Wassertropfen, Objekt, Deckglas.
    Ergebnis:
    Wassertropfen, Zwiebelhaut hineinlegen, Deckglas schräg auflegen

5Ich kann Pflanzenzelle und Tierzelle vergleichen.

EntdeckenFrage

Warum wird ein schlapper Salat im kalten Wasser wieder knackig?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Wasser strömt in die großen Vakuolen der Pflanzenzellen. Sie drücken von innen gegen die feste Zellwand, und das Blatt wird prall. Tierzellen ohne Zellwand würden dabei platzen.

MerkenPflanzenzelle und Tierzelle

Beide haben Zellmembran, Zellplasma, Zellkern und Mitochondrien.

Nur die Pflanzenzelle hat eine Zellwand, eine große Vakuole und in grünen Teilen Chloroplasten.

BeispielPflanzenzelle oder Tierzelle?

Was fehlt einer Zelle aus der Mundschleimhaut? Wähle: Chloroplasten, Mitochondrien, eine Zellmembran.
Schritt für Schritt
  1. Das ist eine Tierzelle.
  2. Ihr fehlt Chloroplasten. Das haben nur Pflanzenzellen.
  1. Das ist eine Tierzelle.
  2. Ihr fehlt Chloroplasten. Das haben nur Pflanzenzellen.
Ergebnis:
Chloroplasten

AchtungTierzelle mit Zellwand

So nicht
Die Mundschleimhautzelle hat eine Zellwand.
So richtig
Tierzellen haben nur eine Zellmembran. Die feste Zellwand haben Pflanzenzellen.

Eine Zellwand gibt Festigkeit. Tiere und Menschen haben dafür Knochen oder Panzer, ihre Zellen nur eine dünne Zellmembran.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Was fehlt einer Muskelzelle? Wähle: Chloroplasten, Zellplasma, eine Zellmembran.
    So fängst du an:
    Das ist eine Tierzelle.
    Lösung zeigen
    1. Das ist eine Tierzelle.
    2. Ihr fehlt Chloroplasten. Das haben nur Pflanzenzellen.
    Ergebnis:
    Chloroplasten
  2. ●14
    Wo kommt eine Zellwand vor?
    Lösung zeigen
    1. Die feste Zellwand haben nur Pflanzenzellen. Sie gibt der Pflanze Halt.
    2. Nur in Pflanzenzellen.
    Ergebnis:
    Nur in Pflanzenzellen
  3. ★15
    Eine Zelle hat einen Zellkern, Mitochondrien und eine Zellmembran, aber keine Zellwand. Von welchem Lebewesen kann sie stammen?
    Lösung zeigen
    1. Mitochondrien und Zellkern haben Tier- und Pflanzenzellen.
    2. Die Zellwand fehlt. Das ist das Merkmal der Tierzelle.
    3. Sie stammt von einem Tier oder Menschen.
    Ergebnis:
    Von einem Tier oder einem Menschen

6Ich kann die Aufgaben der Zellbestandteile erklären.

EntdeckenFrage

Warum haben unsere roten Blutzellen keinen Zellkern?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ohne Kern ist mehr Platz für den roten Blutfarbstoff, der den Sauerstoff trägt. Dafür können sich rote Blutzellen nicht teilen. Sie leben etwa 120 Tage und werden im Knochenmark ständig neu gebildet.

MerkenStruktur und Funktion der Zellteile

Jeder Zellteil ist für seine Aufgabe gebaut.

Der Kern steuert, die Membran regelt den Stoffaustausch, die Wand gibt Halt. Chloroplasten machen Fotosynthese, Mitochondrien gewinnen Energie.

BeispielZellteile und ihre Aufgaben

In welchen Zellteilen wird mit Licht Traubenzucker hergestellt?
Schritt für Schritt
  1. Zellteil: Chloroplasten
  2. Aufgabe: Mit Licht Traubenzucker herstellen (Fotosynthese).
  3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
  1. Zellteil: Chloroplasten
  2. Aufgabe: Mit Licht Traubenzucker herstellen (Fotosynthese).
  3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
Ergebnis:
Chloroplasten

AchtungZellwand und Zellmembran verwechselt

So nicht
Die Zellmembran ist die dicke, feste Hülle außen.
So richtig
Die Zellwand ist die feste Hülle außen. Die Zellmembran liegt innen an und regelt, was hinein und hinaus geht.

Die Wand ist fest wie eine Mauer. Die Membran ist dünn wie eine Haut und liegt bei Pflanzen innen an der Wand.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Welche Aufgabe hat der Zellteil Zellmembran?
    So fängst du an:
    Zellteil: Zellmembran
    Lösung zeigen
    1. Zellteil: Zellmembran
    2. Aufgabe: Die Zelle abgrenzen und regeln, welche Stoffe hinein und hinaus gelangen.
    3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
    Ergebnis:
    Die Zelle abgrenzen und regeln, welche Stoffe hinein und hinaus gelangen
  2. ●17
    Welche Aufgabe haben die Mitochondrien?
    Lösung zeigen
    1. Zellteil: Mitochondrien
    2. Aufgabe: Energie aus Traubenzucker gewinnen (Zellatmung).
    3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
    Ergebnis:
    Energie aus Traubenzucker gewinnen (Zellatmung)
  3. ★18
    In welchen Zellteilen wird Energie aus Traubenzucker gewonnen? Begründe mit seinem Bau.
    Lösung zeigen
    1. Zellteil: Mitochondrien
    2. Aufgabe: Energie aus Traubenzucker gewinnen (Zellatmung).
    3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
    Ergebnis:
    Mitochondrien

7Ich kann Einzeller und Vielzeller unterscheiden und Zelle, Gewebe, Organ und Lebewesen ordnen.

EntdeckenFrage

Aus wie vielen Zellen besteht ein Mensch?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Aus etwa 30 Billionen Zellen. Dazu kommen ungefähr ebenso viele Bakterien, die vor allem im Darm leben.

MerkenVom Einzeller zum Vielzeller

Bei Einzellern ist die Zelle das ganze Lebewesen.

Bei Vielzellern bilden gleiche Zellen ein Gewebe, mehrere Gewebe ein Organ, mehrere Organe ein Organsystem.

BeispielZelle, Gewebe, Organ, Lebewesen

Ein Bakterium besteht aus einer einzigen Zelle. Was ist es?
Schritt für Schritt
  1. Ein Bakterium lebt allein, ernährt sich und teilt sich.
  2. Es ist ein Einzeller.
  1. Ein Bakterium lebt allein, ernährt sich und teilt sich.
  2. Es ist ein Einzeller.
Ergebnis:
Ein Einzeller, die Zelle ist das ganze Lebewesen.

AchtungZelle, Gewebe und Organ verwechselt

So nicht
Das Herz ist ein Gewebe.
So richtig
Das Herz ist ein Organ. Es besteht aus mehreren Geweben, zum Beispiel Muskelgewebe.

Gewebe sind viele gleiche Zellen. Ein Organ besteht aus mehreren Geweben und hat eine Aufgabe für den ganzen Körper.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Herz, Adern und Blut arbeiten zusammen. Was bilden sie?
    So fängst du an:
    Mehrere Teile mit einer gemeinsamen Aufgabe bilden ein Organsystem.
    Lösung zeigen
    1. Mehrere Teile mit einer gemeinsamen Aufgabe bilden ein Organsystem.
    2. Das ist das Kreislaufsystem.
    Ergebnis:
    Ein Organsystem
  2. ●20
    Viele gleiche Muskelzellen liegen zusammen und ziehen sich gemeinsam zusammen. Wie nennt man das?
    Lösung zeigen
    1. Viele gleiche Zellen mit derselben Aufgabe bilden ein Gewebe.
    2. Das ist Muskelgewebe.
    Ergebnis:
    Ein Gewebe
  3. ★21
    Ist ein Laubblatt eine Zelle, ein Gewebe oder ein Organ der Pflanze?
    Lösung zeigen
    1. Das Blatt hat mehrere Gewebe: Haut, Blattgrün-Gewebe, Leitbündel.
    2. Es hat eine eigene Aufgabe für die Pflanze.
    3. Das Blatt ist ein Organ.
    Ergebnis:
    Ein Organ

8Ich kann erklären, wie Lebewesen durch Zellteilung wachsen.

EntdeckenFrage

Wie viele Zellen bildet dein Körper jeden Tag neu?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Etwa 330 Milliarden – rund ein Prozent aller Zellen. Die meisten davon sind Blutzellen und Zellen der Darmwand.

MerkenWachstum durch Zellteilung

Aus einer Zelle werden zwei Tochterzellen mit derselben Erbinformation.

Lebewesen wachsen vor allem, weil die Zahl ihrer Zellen zunimmt, nicht ihre Größe.

BeispielWachstum durch Zellteilung

Was passiert im Zellkern, bevor sich eine Zelle teilt?
Schritt für Schritt
  1. Jede Tochterzelle braucht die vollständige Erbinformation.
  2. Deshalb wird sie vor der Teilung verdoppelt.
  1. Jede Tochterzelle braucht die vollständige Erbinformation.
  2. Deshalb wird sie vor der Teilung verdoppelt.
Ergebnis:
Die Erbinformation wird verdoppelt.

AchtungAufgabe eines Zellteils verwechselt

So nicht
Der Zellkern gibt der Zelle Festigkeit.
So richtig
Der Zellkern steuert die Zelle. Festigkeit gibt bei Pflanzen die Zellwand.

Frag zu jedem Teil: Was würde der Zelle fehlen, wenn es ihn nicht gäbe?

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Welche Erbinformation hat eine Tochterzelle nach der Teilung?
    So fängst du an:
    Vor der Teilung wird die Erbinformation verdoppelt.
    Lösung zeigen
    1. Vor der Teilung wird die Erbinformation verdoppelt.
    2. Jede Tochterzelle bekommt eine vollständige Kopie.
    Ergebnis:
    Dieselbe wie die Mutterzelle
  2. ●23
    Wo teilen sich die Zellen einer Pflanze besonders oft?
    Lösung zeigen
    1. Pflanzen wachsen an ihren Spitzen.
    2. Dort teilen sich die Zellen besonders oft.
    Ergebnis:
    In den Spitzen von Wurzel und Spross
  3. ★24
    Eine Schnittwunde heilt nach ein paar Tagen. Wie schließt sich die Haut wieder?
    Lösung zeigen
    1. Neue Haut entsteht aus neuen Zellen.
    2. Die Zellen am Wundrand teilen sich, bis die Lücke geschlossen ist.
    Ergebnis:
    Hautzellen am Rand teilen sich und füllen die Lücke.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    Ein Kaktus wächst so langsam, dass man es kaum sieht. Lebt er?
    Lösung zeigen
    1. Langsames Wachstum ist trotzdem Wachstum.
    2. Der Kaktus zeigt alle Kennzeichen.
    3. Er lebt.
    Ergebnis:
    Ja, er wächst, hat einen Stoffwechsel und bildet Blüten und Samen.
  2. ●26
    Eine Erdbeerpflanze bildet lange Ausläufer, aus denen neue Pflanzen wachsen. Welches Kennzeichen zeigt sie?
    Lösung zeigen
    1. Aus den Ausläufern entstehen neue Pflanzen.
    2. Das ist Fortpflanzung.
    Ergebnis:
    Fortpflanzung
  3. ●27
    Wie heißt das Teil mit der Nummer 1?
    1234567
    Lösung zeigen
    1. Nummer 1: Durch diese Linse schaust du hinein.
    2. Das Teil heißt Okular.
    Ergebnis:
    Okular
  4. ●28
    Wie trägst du ein Mikroskop?
    Lösung zeigen
    1. Das Mikroskop ist schwer und empfindlich.
    2. Eine Hand hält das Stativ, die andere stützt den Fuß.
    Ergebnis:
    Mit einer Hand am Stativ und der anderen unter dem Fuß
  5. ●29
    Ein Pantoffeltierchen ist im 100-fach vergrößerten Bild 20 mm lang. Wie lang ist das Objekt wirklich?
    Lösung zeigen
    1. Das Bild ist größer als das Objekt. Die echte Länge ist also kleiner.
    2. 20 mm : 100 = 0,2 mm
    3. Das sind 200 Mikrometer.
    Ergebnis:
    0,2 mm
  6. ●30
    Im Präparat siehst du einige schwarze Ringe. Zeichnest du sie mit?
    Lösung zeigen
    1. Luftblasen erscheinen als dicke schwarze Ringe.
    2. Sie gehören nicht zum Objekt und werden nicht gezeichnet.
    Ergebnis:
    Nein, das sind Luftblasen und keine Zellteile.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Kennzeichen des Lebendigen
Leben zeigt sich erst an allen Kennzeichen zusammen.
Das Lichtmikroskop
Durch das Okular schaust du hinein, das Objektiv ist nah am Präparat.
Vergrößerung und echte Größe
Die Vergrößerungen werden malgenommen: Okular · Objektiv.
Präparat und Zeichnung
Wassertropfen, Objekt, Deckglas schräg auflegen.
Pflanzenzelle und Tierzelle
Beide haben Zellmembran, Zellplasma, Zellkern und Mitochondrien.
Struktur und Funktion der Zellteile
Jeder Zellteil ist für seine Aufgabe gebaut.
Vom Einzeller zum Vielzeller
Bei Einzellern ist die Zelle das ganze Lebewesen.
Wachstum durch Zellteilung
Aus einer Zelle werden zwei Tochterzellen mit derselben Erbinformation.

AchtungLeben heißt sich bewegen

So nicht
Der Baum bewegt sich nicht, also lebt er nicht.
So richtig
Der Baum wächst, reagiert auf Licht und hat einen Stoffwechsel. Er lebt.

Pflanzen bewegen sich langsam oder nur mit einzelnen Teilen. Prüf die anderen Kennzeichen: Wachstum, Stoffwechsel, Reaktion auf Reize.

AchtungKennzeichen des Lebendigen verwechselt

So nicht
Die Sonnenblume dreht sich zur Sonne: Wachstum.
So richtig
Die Sonnenblume dreht sich zur Sonne: Reaktion auf einen Reiz.

Frag dich: Was passiert hier genau? Reagiert das Lebewesen, wächst es, nimmt es Stoffe auf oder bekommt es Nachkommen?

AchtungBeim großen Objektiv am Grobtrieb gedreht

So nicht
40-fach-Objektiv, Grobtrieb kräftig drehen.
So richtig
Mit dem kleinsten Objektiv scharf stellen, dann wechseln und nur noch am Feintrieb drehen.

Beim großen Objektiv ist der Abstand zum Deckglas winzig. Dreh nur noch am Feintrieb, sonst bricht das Glas.

AchtungNur das Objektiv gezählt

So nicht
Objektiv 40-fach, also 40-fach.
So richtig
Okular 10-fach mal Objektiv 40-fach: 400-fach.

Du hast nur eine Linse gezählt. Im Mikroskop sind zwei: Okular und Objektiv. Nimm beide Zahlen mal.

AchtungBildgröße mal Vergrößerung statt geteilt

So nicht
Bild 20 mm, 100-fach: 2000 mm.
So richtig
Bild 20 mm, 100-fach: 20 mm : 100 = 0,2 mm.

Das Bild ist größer als die echte Zelle. Die echte Größe muss also kleiner sein: Bildgröße geteilt durch die Vergrößerung.

AchtungStellenwert bei der Größe verrutscht

So nicht
20 mm : 100 = 2 mm
So richtig
20 mm : 100 = 0,2 mm

Beim Teilen durch 100 rückt das Komma zwei Stellen nach links. Prüf mit einer Schätzung.

AchtungGezeichnet, was man weiß, statt was man sieht

So nicht
In die Zwiebelzelle werden Chloroplasten gezeichnet, weil Pflanzenzellen welche haben.
So richtig
Gezeichnet wird nur, was im Mikroskop zu sehen ist. Die Zwiebelzelle hat keine Chloroplasten.

Eine biologische Zeichnung zeigt nur, was du wirklich siehst. Was du aus dem Buch weißt, gehört nicht hinein.

AchtungMitochondrien nur in Tierzellen

So nicht
Mitochondrien gibt es nur in Tierzellen.
So richtig
Mitochondrien gibt es in Tier- und Pflanzenzellen. Auch Pflanzenzellen brauchen Energie aus der Zellatmung.

Auch eine Pflanzenzelle braucht Energie, und die gewinnt sie wie die Tierzelle in den Mitochondrien.

AchtungChloroplasten in jeder Pflanzenzelle

So nicht
Zwiebelzellen haben Chloroplasten, weil die Zwiebel eine Pflanze ist.
So richtig
Chloroplasten gibt es nur in grünen Teilen, die Licht bekommen. Die Zwiebel wächst im Dunkeln der Erde.

Chloroplasten machen Pflanzen grün und brauchen Licht. Ist der Pflanzenteil grün?

AchtungWachstum heißt: Zellen werden größer

So nicht
Ein Kind wächst, weil seine Zellen größer werden.
So richtig
Ein Kind wächst vor allem, weil sich seine Zellen teilen und es mehr Zellen bekommt.

Zellen bleiben ungefähr gleich groß. Ein großes Lebewesen hat vor allem MEHR Zellen.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich kann an einem Beispiel prüfen, ob es lebt.

    31
    Ein Feuer im Kamin braucht Holz und Sauerstoff und gibt Wärme ab. Ist es ein Lebewesen?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Nein, es hat keine Zellen und bekommt keine Nachkommen.

  2. Ich kann die Teile eines Lichtmikroskops benennen und es richtig bedienen.

    32
    Sie beleuchtet das Präparat von unten. Wie heißt dieses Teil des Mikroskops?
    1234567
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Lichtquelle

  3. Ich kann die Vergrößerung berechnen und die echte Größe einer Zelle bestimmen.

    33
    Auf dem Okular steht 15x, auf dem Objektiv 10x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    150-fach

  4. Ich kann ein Frischpräparat herstellen und eine biologische Zeichnung anfertigen.

    34
    Du stellst ein Frischpräparat von der Zwiebelhaut her. Was machst du als Erstes auf dem sauberen Objektträger?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Einen Tropfen Wasser auftropfen

  5. Ich kann Pflanzenzelle und Tierzelle vergleichen.

    35
    Wo kommt eine große Vakuole mit Zellsaft vor?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Nur in Pflanzenzellen

  6. Ich kann die Aufgaben der Zellbestandteile erklären.

    36
    Welche Aufgabe hat der Zellteil Zellkern?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Die Zelle steuern und die Erbinformation enthalten

  7. Ich kann Einzeller und Vielzeller unterscheiden und Zelle, Gewebe, Organ und Lebewesen ordnen.

    37
    Nase, Luftröhre, Bronchien und Lunge arbeiten zusammen. Was bilden sie?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Ein Organsystem

  8. Ich kann erklären, wie Lebewesen durch Zellteilung wachsen.

    38
    Aus einer Zelle werden durch Teilung zwei, dann vier. Wie viele Zellen sind es nach drei Teilungen?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    8

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Sind Viren Lebewesen?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Die meisten Fachleute sagen nein. Viren haben keine Zellen und keinen eigenen Stoffwechsel. Sie vermehren sich nur in fremden Zellen. Deshalb sind sie ein Grenzfall des Lebendigen.

Wörter

Funktion
eine Regel, die aus einer Zahl eine andere macht
Teiler
eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht

Lösungen

  1. Ja, es frisst, bewegt sich, reagiert und teilt sich.
  2. Nein, sie reagiert nur durch Technik und hat keine Zellen.
  3. Ja, sein Stoffwechsel läuft nur sehr langsam. Im feuchten Boden keimt er.
  4. Grobtrieb
  5. Feintrieb
  6. Objektiv, Nummer 3
  7. 48-fach
  8. 80-fach
  9. 60-fach
  10. Es hält das Objekt flach und schützt das Objektiv vor Wasser.
  11. Farbstoff an einen Rand tropfen und am anderen Rand mit Filterpapier durchziehen
  12. Wassertropfen, Zwiebelhaut hineinlegen, Deckglas schräg auflegen
  13. Chloroplasten
  14. Nur in Pflanzenzellen
  15. Von einem Tier oder einem Menschen
  16. Die Zelle abgrenzen und regeln, welche Stoffe hinein und hinaus gelangen
  17. Energie aus Traubenzucker gewinnen (Zellatmung)
  18. Mitochondrien
  19. Ein Organsystem
  20. Ein Gewebe
  21. Ein Organ
  22. Dieselbe wie die Mutterzelle
  23. In den Spitzen von Wurzel und Spross
  24. Hautzellen am Rand teilen sich und füllen die Lücke.
  25. Ja, er wächst, hat einen Stoffwechsel und bildet Blüten und Samen.
  26. Fortpflanzung
  27. Okular
  28. Mit einer Hand am Stativ und der anderen unter dem Fuß
  29. 0,2 mm
  30. Nein, das sind Luftblasen und keine Zellteile.
  31. Nein, es hat keine Zellen und bekommt keine Nachkommen.
  32. Lichtquelle
  33. 150-fach
  34. Einen Tropfen Wasser auftropfen
  35. Nur in Pflanzenzellen
  36. Die Zelle steuern und die Erbinformation enthalten
  37. Ein Organsystem
  38. 8