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Biologie · Klasse 7 · Kapitel

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Die Zelle – kleinste Einheit des Lebendigen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Sind Viren Lebewesen?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Die meisten Fachleute sagen nein. Viren haben keine Zellen und keinen eigenen Stoffwechsel. Sie vermehren sich nur in fremden Zellen. Deshalb sind sie ein Grenzfall des Lebendigen. Quelle: Kennzeichen des Lebendigen; Viren als Grenzfall in der Biologie

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann an einem Beispiel prüfen, ob es lebt.

EntdeckenFrage

Sind Viren Lebewesen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Die meisten Fachleute sagen nein. Viren haben keine Zellen und keinen eigenen Stoffwechsel. Sie vermehren sich nur in fremden Zellen. Deshalb sind sie ein Grenzfall des Lebendigen.

MerkenKennzeichen des Lebendigen

Leben zeigt sich erst an allen Kennzeichen zusammen.

Lebewesen bestehen aus Zellen, haben einen Stoffwechsel, wachsen, reagieren auf Reize und pflanzen sich fort.

BeispielLebt das? Kennzeichen des Lebendigen

Ein Fliegenpilz wächst im Wald aus dem Boden. Er bewegt sich nicht und hat kein Blattgrün. Ist er ein Lebewesen?
Schritt für Schritt
  1. Pilze bestehen aus Zellen und nehmen Nährstoffe aus toten Resten auf.
  2. Sie wachsen und bilden Sporen für Nachkommen.
  3. Der Pilz ist ein Lebewesen.
  1. Pilze bestehen aus Zellen und nehmen Nährstoffe aus toten Resten auf.
  2. Sie wachsen und bilden Sporen für Nachkommen.
  3. Der Pilz ist ein Lebewesen.
Ergebnis:
Ja, er besteht aus Zellen, wächst, hat einen Stoffwechsel und bildet Sporen.

AchtungEin Kennzeichen reicht für Leben

So nicht
Die Flamme wächst, also lebt sie.
So richtig
Die Flamme wächst, hat aber keine Zellen und pflanzt sich nicht fort. Sie lebt nicht.

Ein einzelnes Kennzeichen reicht nicht. Lebewesen zeigen alle Kennzeichen zusammen und bestehen aus Zellen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Ein Salzkristall in einer Salzlösung wird jeden Tag größer. Lebt er?
    So fängst du an:
    Wachstum allein reicht nicht.
    Lösung zeigen
    1. Wachstum allein reicht nicht.
    2. Der Kristall hat keine Zellen, keinen Stoffwechsel und reagiert nicht auf Reize.
    3. Er lebt nicht.
    Ergebnis:
    Nein, er wächst nur durch Anlagern. Er hat keine Zellen und keinen Stoffwechsel.
  2. ●2
    Ein Schimmelpilz breitet sich auf altem Brot aus. Ist er ein Lebewesen?
    Lösung zeigen
    1. Schimmel besteht aus Pilzzellen.
    2. Er wächst, hat einen Stoffwechsel und bildet Sporen.
    3. Er lebt.
    Ergebnis:
    Ja, er wächst, nimmt Stoffe aus dem Brot auf und bildet Sporen.
  3. ★3
    Ein Roboterstaubsauger fährt durch die Wohnung, weicht Hindernissen aus und lädt sich auf. Ist er ein Lebewesen?
    Lösung zeigen
    1. Reaktion und Energieaufnahme kommen auch bei Maschinen vor.
    2. Lebewesen bestehen aus Zellen, wachsen und pflanzen sich fort.
    3. Der Roboter ist kein Lebewesen.
    Ergebnis:
    Nein, er besteht nicht aus Zellen, wächst nicht und bekommt keine Nachkommen.

2Ich kann die Teile eines Lichtmikroskops benennen und es richtig bedienen.

EntdeckenFrage

Wer hat als Erster lebende Einzeller gesehen – und womit?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Der Tuchhändler Antonie van Leeuwenhoek aus Delft, um 1676. Er schliff winzige Linsen selbst und sah damit in Wassertropfen kleine bewegte Tierchen. Seine Mikroskope hatten nur eine einzige Linse.

MerkenDas Lichtmikroskop

Durch das Okular schaust du hinein, das Objektiv ist nah am Präparat.

Beginne immer mit dem kleinsten Objektiv. Beim großen Objektiv stellst du nur mit dem Feintrieb scharf.

BeispielTeile des Mikroskops

Wie heißt das Teil mit der Nummer 6?
1234567
Schritt für Schritt
  1. Nummer 6: Damit stellst du fein scharf, beim großen Objektiv nur noch damit.
  2. Das Teil heißt Feintrieb.
  1. Nummer 6: Damit stellst du fein scharf, beim großen Objektiv nur noch damit.
  2. Das Teil heißt Feintrieb.
Ergebnis:
Feintrieb

AchtungTeile des Mikroskops verwechselt

So nicht
Durch das Objektiv schaue ich hinein.
So richtig
Durch das Okular schaue ich hinein. Das Objektiv ist nah am Objekt.

Merk dir: Das OKular ist am Auge (Oculus heißt Auge), das OBjektiv ist nah am Objekt.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Wie heißt das Teil mit der Nummer 3?
    1234567
    So fängst du an:
    Nummer 3: Diese Linse ist nah am Präparat und vergrößert es zuerst.
    Lösung zeigen
    1. Nummer 3: Diese Linse ist nah am Präparat und vergrößert es zuerst.
    2. Das Teil heißt Objektiv.
    Ergebnis:
    Objektiv
  2. ●5
    Sie beleuchtet das Präparat von unten. Wie heißt dieses Teil des Mikroskops?
    1234567
    Lösung zeigen
    1. Sie beleuchtet das Präparat von unten.
    2. Das Teil heißt Lichtquelle.
    Ergebnis:
    Lichtquelle
  3. ★6
    Damit wechselst du das Objektiv. Wie heißt dieses Teil, und welche Nummer hat es im Bild?
    1234567
    Lösung zeigen
    1. Damit wechselst du das Objektiv.
    2. Das Teil heißt Revolver, im Bild Nummer 2.
    Ergebnis:
    Revolver, Nummer 2

3Ich kann die Vergrößerung berechnen und die echte Größe einer Zelle bestimmen.

EntdeckenFrage

Wie groß wärst du, wenn man dich 400-fach vergrößert?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Bei 1,60 Meter Körpergröße: 1,60 m · 400 = 640 m. Das ist fast doppelt so hoch wie der Eiffelturm mit 330 Metern. So stark vergrößert ein Schulmikroskop eine Zelle.

MerkenVergrößerung und echte Größe

Die Vergrößerungen werden malgenommen: Okular · Objektiv.

Beispiel: 10 · 40 = 400. Echte Größe = Bildgröße : Vergrößerung.

BeispielGesamtvergrößerung berechnen

Auf dem Okular steht 5x, auf dem Objektiv 60x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
Schritt für Schritt
  1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
  2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 5 · 60 = 300
  3. Das Mikroskop vergrößert 300-fach.
  1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
  2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 5 · 60 = 300
  3. Das Mikroskop vergrößert 300-fach.
Ergebnis:
300-fach

AchtungVergrößerungen addiert statt multipliziert

So nicht
10-fach und 40-fach ergibt 50-fach.
So richtig
10 · 40 = 400. Das Okular vergrößert das schon vergrößerte Bild des Objektivs noch einmal.

Das Okular vergrößert das Bild, das das Objektiv schon vergrößert hat. Deshalb wird multipliziert, nicht addiert.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Auf dem Okular steht 20x, auf dem Objektiv 100x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    So fängst du an:
    Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    Lösung zeigen
    1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 20 · 100 = 2000
    3. Das Mikroskop vergrößert 2000-fach.
    Ergebnis:
    2000-fach
  2. ●8
    Auf dem Okular steht 10x, auf dem Objektiv 10x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    Lösung zeigen
    1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 10 · 10 = 100
    3. Das Mikroskop vergrößert 100-fach.
    Ergebnis:
    100-fach
  3. ★9
    Ein Mikroskop vergrößert 1000-fach. Das Okular vergrößert 10-fach. Wie stark vergrößert das Objektiv?
    Lösung zeigen
    1. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv
    2. Objektiv = 1000 : 10 = 100
    3. Das Objektiv vergrößert 100-fach.
    Ergebnis:
    100-fach

4Ich kann ein Frischpräparat herstellen und eine biologische Zeichnung anfertigen.

EntdeckenFrage

Warum heißen Zellen eigentlich Zellen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Robert Hooke sah 1665 in einer dünnen Korkscheibe viele kleine Kammern. Sie erinnerten ihn an die Zellen, die kleinen Kammern von Mönchen im Kloster.

MerkenPräparat und Zeichnung

Wassertropfen, Objekt, Deckglas schräg auflegen.

Gezeichnet wird mit spitzem Bleistift nur, was du siehst – beschriftet am Rand, mit Objekt und Vergrößerung in der Überschrift.

BeispielEin Frischpräparat herstellen

Warum muss das Objekt für das Mikroskop sehr dünn sein?
Schritt für Schritt
  1. Das Lichtmikroskop beleuchtet von unten.
  2. Ein dickes Objekt lässt kein Licht durch, und man sieht nur Schwarz.
  1. Das Lichtmikroskop beleuchtet von unten.
  2. Ein dickes Objekt lässt kein Licht durch, und man sieht nur Schwarz.
Ergebnis:
Das Licht muss von unten durch das Objekt hindurchgehen.

AchtungSchritte beim Präparat vertauscht

So nicht
Zuerst das Deckglas auflegen, dann den Wassertropfen.
So richtig
Wassertropfen, Objekt hineinlegen, Deckglas schräg auflegen.

Überleg, was das Objekt braucht: Erst kommt es ins Wasser, dann deckt das Glas alles ab.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Am Rand des Deckglases steht zu viel Wasser. Was tust du?
    So fängst du an:
    Filterpapier saugt Wasser auf.
    Lösung zeigen
    1. Filterpapier saugt Wasser auf.
    2. Am Rand angelegt, nimmt es das überschüssige Wasser weg.
    Ergebnis:
    Das Wasser mit einem Stück Filterpapier am Rand absaugen
  2. ●11
    Was ist der erste Schritt, bevor du überhaupt mit dem Präparat beginnst?
    Lösung zeigen
    1. Staub und Fingerabdrücke sieht man im Mikroskop als dunkle Flecken.
    2. Deshalb zuerst alles sauber machen.
    Ergebnis:
    Objektträger und Deckglas sauber machen
  3. ★12
    Du willst die Zellkerne der Zwiebelhaut besser sehen. Was hilft?
    Lösung zeigen
    1. Die Zwiebelhaut ist fast durchsichtig.
    2. Ein Farbstoff färbt den Zellkern stärker als das Zellplasma.
    3. Färben macht die Kerne sichtbar.
    Ergebnis:
    Das Präparat mit einem Farbstoff anfärben, zum Beispiel mit Iodlösung

5Ich kann Pflanzenzelle und Tierzelle vergleichen.

EntdeckenFrage

Warum wird ein schlapper Salat im kalten Wasser wieder knackig?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Wasser strömt in die großen Vakuolen der Pflanzenzellen. Sie drücken von innen gegen die feste Zellwand, und das Blatt wird prall. Tierzellen ohne Zellwand würden dabei platzen.

MerkenPflanzenzelle und Tierzelle

Beide haben Zellmembran, Zellplasma, Zellkern und Mitochondrien.

Nur die Pflanzenzelle hat eine Zellwand, eine große Vakuole und in grünen Teilen Chloroplasten.

BeispielPflanzenzelle oder Tierzelle?

Wo kommt einen Zellkern vor?
Schritt für Schritt
  1. Fast jede Zelle hat einen Zellkern, er steuert die Zelle.
  2. In Pflanzen- und Tierzellen.
  1. Fast jede Zelle hat einen Zellkern, er steuert die Zelle.
  2. In Pflanzen- und Tierzellen.
Ergebnis:
In Pflanzen- und Tierzellen

AchtungMitochondrien nur in Tierzellen

So nicht
Mitochondrien gibt es nur in Tierzellen.
So richtig
Mitochondrien gibt es in Tier- und Pflanzenzellen. Auch Pflanzenzellen brauchen Energie aus der Zellatmung.

Auch eine Pflanzenzelle braucht Energie, und die gewinnt sie wie die Tierzelle in den Mitochondrien.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Was fehlt einer Hautzelle? Wähle: eine Zellmembran, eine Zellwand, einen Zellkern.
    So fängst du an:
    Das ist eine Tierzelle.
    Lösung zeigen
    1. Das ist eine Tierzelle.
    2. Ihr fehlt eine Zellwand. Das haben nur Pflanzenzellen.
    Ergebnis:
    eine Zellwand
  2. ●14
    Was fehlt einer Nervenzelle? Wähle: Mitochondrien, Zellplasma, eine Zellwand.
    Lösung zeigen
    1. Das ist eine Tierzelle.
    2. Ihr fehlt eine Zellwand. Das haben nur Pflanzenzellen.
    Ergebnis:
    eine Zellwand
  3. ★15
    Eine Zelle hat einen Zellkern, Mitochondrien und eine Zellmembran, aber keine Zellwand. Von welchem Lebewesen kann sie stammen?
    Lösung zeigen
    1. Mitochondrien und Zellkern haben Tier- und Pflanzenzellen.
    2. Die Zellwand fehlt. Das ist das Merkmal der Tierzelle.
    3. Sie stammt von einem Tier oder Menschen.
    Ergebnis:
    Von einem Tier oder einem Menschen

6Ich kann die Aufgaben der Zellbestandteile erklären.

EntdeckenFrage

Warum haben unsere roten Blutzellen keinen Zellkern?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ohne Kern ist mehr Platz für den roten Blutfarbstoff, der den Sauerstoff trägt. Dafür können sich rote Blutzellen nicht teilen. Sie leben etwa 120 Tage und werden im Knochenmark ständig neu gebildet.

MerkenStruktur und Funktion der Zellteile

Jeder Zellteil ist für seine Aufgabe gebaut.

Der Kern steuert, die Membran regelt den Stoffaustausch, die Wand gibt Halt. Chloroplasten machen Fotosynthese, Mitochondrien gewinnen Energie.

BeispielZellteile und ihre Aufgaben

Welche Aufgabe haben die Mitochondrien?
Schritt für Schritt
  1. Zellteil: Mitochondrien
  2. Aufgabe: Energie aus Traubenzucker gewinnen (Zellatmung).
  3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
  1. Zellteil: Mitochondrien
  2. Aufgabe: Energie aus Traubenzucker gewinnen (Zellatmung).
  3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
Ergebnis:
Energie aus Traubenzucker gewinnen (Zellatmung)

AchtungZellwand und Zellmembran verwechselt

So nicht
Die Zellmembran ist die dicke, feste Hülle außen.
So richtig
Die Zellwand ist die feste Hülle außen. Die Zellmembran liegt innen an und regelt, was hinein und hinaus geht.

Die Wand ist fest wie eine Mauer. Die Membran ist dünn wie eine Haut und liegt bei Pflanzen innen an der Wand.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Welche Aufgabe hat der Zellteil Vakuole?
    So fängst du an:
    Zellteil: Vakuole
    Lösung zeigen
    1. Zellteil: Vakuole
    2. Aufgabe: Zellsaft speichern und die Zelle prall halten.
    3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
    Ergebnis:
    Zellsaft speichern und die Zelle prall halten
  2. ●17
    Welcher Teil füllt die Zelle aus, und in ihm liegen alle anderen Zellteile?
    Lösung zeigen
    1. Zellteil: Zellplasma
    2. Aufgabe: Den Raum füllen, in dem die anderen Zellteile liegen und viele Vorgänge ablaufen.
    3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
    Ergebnis:
    Zellplasma
  3. ★18
    Welcher Zellteil grenzt die Zelle ab und regelt, welche Stoffe hinein und hinaus gelangen? Begründe mit seinem Bau.
    Lösung zeigen
    1. Zellteil: Zellmembran
    2. Aufgabe: Die Zelle abgrenzen und regeln, welche Stoffe hinein und hinaus gelangen.
    3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
    Ergebnis:
    Zellmembran

7Ich kann Einzeller und Vielzeller unterscheiden und Zelle, Gewebe, Organ und Lebewesen ordnen.

EntdeckenFrage

Aus wie vielen Zellen besteht ein Mensch?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Aus etwa 30 Billionen Zellen. Dazu kommen ungefähr ebenso viele Bakterien, die vor allem im Darm leben.

MerkenVom Einzeller zum Vielzeller

Bei Einzellern ist die Zelle das ganze Lebewesen.

Bei Vielzellern bilden gleiche Zellen ein Gewebe, mehrere Gewebe ein Organ, mehrere Organe ein Organsystem.

BeispielZelle, Gewebe, Organ, Lebewesen

Viele gleiche Zellen bilden zusammen die Oberhaut eines Blattes. Was ist die Oberhaut?
Schritt für Schritt
  1. Viele gleiche Zellen mit derselben Aufgabe bilden ein Gewebe.
  1. Viele gleiche Zellen mit derselben Aufgabe bilden ein Gewebe.
Ergebnis:
Ein Gewebe

AchtungZelle, Gewebe und Organ verwechselt

So nicht
Das Herz ist ein Gewebe.
So richtig
Das Herz ist ein Organ. Es besteht aus mehreren Geweben, zum Beispiel Muskelgewebe.

Gewebe sind viele gleiche Zellen. Ein Organ besteht aus mehreren Geweben und hat eine Aufgabe für den ganzen Körper.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Ein Herz besteht aus Muskelgewebe, Bindegewebe und Nervengewebe. Was ist das Herz?
    So fängst du an:
    Ein Organ besteht aus mehreren Geweben und hat eine Aufgabe für den ganzen Körper.
    Lösung zeigen
    1. Ein Organ besteht aus mehreren Geweben und hat eine Aufgabe für den ganzen Körper.
    2. Das Herz ist ein Organ.
    Ergebnis:
    Ein Organ
  2. ●20
    Ist die Wurzel einer Pflanze ein Gewebe oder ein Organ?
    Lösung zeigen
    1. Die Wurzel hat mehrere Gewebe und eine eigene Aufgabe: Halt geben und Wasser aufnehmen.
    2. Sie ist ein Organ der Pflanze.
    Ergebnis:
    Ein Organ
  3. ★21
    Ist ein Laubblatt eine Zelle, ein Gewebe oder ein Organ der Pflanze?
    Lösung zeigen
    1. Das Blatt hat mehrere Gewebe: Haut, Blattgrün-Gewebe, Leitbündel.
    2. Es hat eine eigene Aufgabe für die Pflanze.
    3. Das Blatt ist ein Organ.
    Ergebnis:
    Ein Organ

8Ich kann erklären, wie Lebewesen durch Zellteilung wachsen.

EntdeckenFrage

Wie viele Zellen bildet dein Körper jeden Tag neu?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Etwa 330 Milliarden – rund ein Prozent aller Zellen. Die meisten davon sind Blutzellen und Zellen der Darmwand.

MerkenWachstum durch Zellteilung

Aus einer Zelle werden zwei Tochterzellen mit derselben Erbinformation.

Lebewesen wachsen vor allem, weil die Zahl ihrer Zellen zunimmt, nicht ihre Größe.

BeispielWachstum durch Zellteilung

Wie viele Zellen entstehen bei einer Zellteilung aus einer Zelle?
Schritt für Schritt
  1. Bei der Zellteilung entstehen zwei Tochterzellen.
  1. Bei der Zellteilung entstehen zwei Tochterzellen.
Ergebnis:
Zwei

AchtungWachstum heißt: Zellen werden größer

So nicht
Ein Kind wächst, weil seine Zellen größer werden.
So richtig
Ein Kind wächst vor allem, weil sich seine Zellen teilen und es mehr Zellen bekommt.

Zellen bleiben ungefähr gleich groß. Ein großes Lebewesen hat vor allem MEHR Zellen.

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Was passiert im Zellkern, bevor sich eine Zelle teilt?
    So fängst du an:
    Jede Tochterzelle braucht die vollständige Erbinformation.
    Lösung zeigen
    1. Jede Tochterzelle braucht die vollständige Erbinformation.
    2. Deshalb wird sie vor der Teilung verdoppelt.
    Ergebnis:
    Die Erbinformation wird verdoppelt.
  2. ●23
    Wo teilen sich die Zellen einer Pflanze besonders oft?
    Lösung zeigen
    1. Pflanzen wachsen an ihren Spitzen.
    2. Dort teilen sich die Zellen besonders oft.
    Ergebnis:
    In den Spitzen von Wurzel und Spross
  3. ★24
    Ein abgeschnittener Zweig bildet im Wasserglas neue Wurzeln. Wie ist das möglich?
    Lösung zeigen
    1. Pflanzenzellen können sich teilen und neue Gewebe bilden.
    2. So entstehen aus einem Zweig neue Wurzeln.
    Ergebnis:
    Zellen am Zweig teilen sich und bilden neues Gewebe für die Wurzeln.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    Eine Katze bekommt vier Junge. Welches Kennzeichen des Lebendigen zeigt sie?
    Lösung zeigen
    1. Es entstehen neue Lebewesen derselben Art.
    2. Das ist Fortpflanzung.
    Ergebnis:
    Fortpflanzung
  2. ●26
    Womit wechselst du vom kleinen auf das größere Objektiv?
    Lösung zeigen
    1. Die Objektive sitzen auf dem Revolver.
    2. Durch Drehen rastet das nächste ein.
    Ergebnis:
    Mit dem Revolver
  3. ●27
    Auf dem Okular steht 15x, auf dem Objektiv 4x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    Lösung zeigen
    1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 15 · 4 = 60
    3. Das Mikroskop vergrößert 60-fach.
    Ergebnis:
    60-fach
  4. ●28
    Eine Zwiebelzelle ist im 40-fach vergrößerten Bild 12 mm lang. Wie lang ist das Objekt wirklich?
    Lösung zeigen
    1. Das Bild ist größer als das Objekt. Die echte Länge ist also kleiner.
    2. 12 mm : 40 = 0,3 mm
    3. Das sind 300 Mikrometer.
    Ergebnis:
    0,3 mm
  5. ●29
    Zeichnest du Schatten und Farben ein?
    Lösung zeigen
    1. Eine biologische Zeichnung zeigt Formen und Grenzen.
    2. Das gelingt mit klaren Linien, ohne Schatten und Farben.
    Ergebnis:
    Nein, nur klare Umrisslinien
  6. ●30
    Was fehlt einer Hautzelle? Wähle: Mitochondrien, eine große Vakuole, einen Zellkern.
    Lösung zeigen
    1. Das ist eine Tierzelle.
    2. Ihr fehlt eine große Vakuole. Das haben nur Pflanzenzellen.
    Ergebnis:
    eine große Vakuole

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Kennzeichen des Lebendigen
Leben zeigt sich erst an allen Kennzeichen zusammen.
Das Lichtmikroskop
Durch das Okular schaust du hinein, das Objektiv ist nah am Präparat.
Vergrößerung und echte Größe
Die Vergrößerungen werden malgenommen: Okular · Objektiv.
Präparat und Zeichnung
Wassertropfen, Objekt, Deckglas schräg auflegen.
Pflanzenzelle und Tierzelle
Beide haben Zellmembran, Zellplasma, Zellkern und Mitochondrien.
Struktur und Funktion der Zellteile
Jeder Zellteil ist für seine Aufgabe gebaut.
Vom Einzeller zum Vielzeller
Bei Einzellern ist die Zelle das ganze Lebewesen.
Wachstum durch Zellteilung
Aus einer Zelle werden zwei Tochterzellen mit derselben Erbinformation.

AchtungLeben heißt sich bewegen

So nicht
Der Baum bewegt sich nicht, also lebt er nicht.
So richtig
Der Baum wächst, reagiert auf Licht und hat einen Stoffwechsel. Er lebt.

Pflanzen bewegen sich langsam oder nur mit einzelnen Teilen. Prüf die anderen Kennzeichen: Wachstum, Stoffwechsel, Reaktion auf Reize.

AchtungKennzeichen des Lebendigen verwechselt

So nicht
Die Sonnenblume dreht sich zur Sonne: Wachstum.
So richtig
Die Sonnenblume dreht sich zur Sonne: Reaktion auf einen Reiz.

Frag dich: Was passiert hier genau? Reagiert das Lebewesen, wächst es, nimmt es Stoffe auf oder bekommt es Nachkommen?

AchtungBeim großen Objektiv am Grobtrieb gedreht

So nicht
40-fach-Objektiv, Grobtrieb kräftig drehen.
So richtig
Mit dem kleinsten Objektiv scharf stellen, dann wechseln und nur noch am Feintrieb drehen.

Beim großen Objektiv ist der Abstand zum Deckglas winzig. Dreh nur noch am Feintrieb, sonst bricht das Glas.

AchtungNur das Objektiv gezählt

So nicht
Objektiv 40-fach, also 40-fach.
So richtig
Okular 10-fach mal Objektiv 40-fach: 400-fach.

Du hast nur eine Linse gezählt. Im Mikroskop sind zwei: Okular und Objektiv. Nimm beide Zahlen mal.

AchtungBildgröße mal Vergrößerung statt geteilt

So nicht
Bild 20 mm, 100-fach: 2000 mm.
So richtig
Bild 20 mm, 100-fach: 20 mm : 100 = 0,2 mm.

Das Bild ist größer als die echte Zelle. Die echte Größe muss also kleiner sein: Bildgröße geteilt durch die Vergrößerung.

AchtungStellenwert bei der Größe verrutscht

So nicht
20 mm : 100 = 2 mm
So richtig
20 mm : 100 = 0,2 mm

Beim Teilen durch 100 rückt das Komma zwei Stellen nach links. Prüf mit einer Schätzung.

AchtungGezeichnet, was man weiß, statt was man sieht

So nicht
In die Zwiebelzelle werden Chloroplasten gezeichnet, weil Pflanzenzellen welche haben.
So richtig
Gezeichnet wird nur, was im Mikroskop zu sehen ist. Die Zwiebelzelle hat keine Chloroplasten.

Eine biologische Zeichnung zeigt nur, was du wirklich siehst. Was du aus dem Buch weißt, gehört nicht hinein.

AchtungTierzelle mit Zellwand

So nicht
Die Mundschleimhautzelle hat eine Zellwand.
So richtig
Tierzellen haben nur eine Zellmembran. Die feste Zellwand haben Pflanzenzellen.

Eine Zellwand gibt Festigkeit. Tiere und Menschen haben dafür Knochen oder Panzer, ihre Zellen nur eine dünne Zellmembran.

AchtungChloroplasten in jeder Pflanzenzelle

So nicht
Zwiebelzellen haben Chloroplasten, weil die Zwiebel eine Pflanze ist.
So richtig
Chloroplasten gibt es nur in grünen Teilen, die Licht bekommen. Die Zwiebel wächst im Dunkeln der Erde.

Chloroplasten machen Pflanzen grün und brauchen Licht. Ist der Pflanzenteil grün?

AchtungAufgabe eines Zellteils verwechselt

So nicht
Der Zellkern gibt der Zelle Festigkeit.
So richtig
Der Zellkern steuert die Zelle. Festigkeit gibt bei Pflanzen die Zellwand.

Frag zu jedem Teil: Was würde der Zelle fehlen, wenn es ihn nicht gäbe?

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich kann an einem Beispiel prüfen, ob es lebt.

    31
    Ein Hefeteig geht in der warmen Küche auf. Was steckt dahinter?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Hefepilze, also Lebewesen. Sie bauen Zucker ab und bilden dabei Gas.

  2. Ich kann die Teile eines Lichtmikroskops benennen und es richtig bedienen.

    32
    Sie beleuchtet das Präparat von unten. Wie heißt dieses Teil des Mikroskops?
    1234567
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Lichtquelle

  3. Ich kann die Vergrößerung berechnen und die echte Größe einer Zelle bestimmen.

    33
    Auf dem Okular steht 10x, auf dem Objektiv 10x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    100-fach

  4. Ich kann ein Frischpräparat herstellen und eine biologische Zeichnung anfertigen.

    34
    Warum nimmt man für ein Präparat Wasser und nicht trocken?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Lebende Zellen trocknen sonst aus und schrumpfen.

  5. Ich kann Pflanzenzelle und Tierzelle vergleichen.

    35
    Was fehlt einer Zelle aus der Mundschleimhaut? Wähle: Mitochondrien, eine Zellmembran, eine Zellwand.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    eine Zellwand

  6. Ich kann die Aufgaben der Zellbestandteile erklären.

    36
    Welche Aufgabe haben die Mitochondrien?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Energie aus Traubenzucker gewinnen (Zellatmung)

  7. Ich kann Einzeller und Vielzeller unterscheiden und Zelle, Gewebe, Organ und Lebewesen ordnen.

    37
    Was ist ein Hund auf der Treppe der Ebenen?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Ein Lebewesen, die oberste Stufe

  8. Ich kann erklären, wie Lebewesen durch Zellteilung wachsen.

    38
    Eine Elefantenzelle und eine Mauszelle derselben Art von Gewebe: Was gilt?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Sie sind ungefähr gleich groß. Der Elefant hat viel mehr Zellen.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Sind Viren Lebewesen?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Die meisten Fachleute sagen nein. Viren haben keine Zellen und keinen eigenen Stoffwechsel. Sie vermehren sich nur in fremden Zellen. Deshalb sind sie ein Grenzfall des Lebendigen.

Wörter

Funktion
eine Regel, die aus einer Zahl eine andere macht
Teiler
eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht

Lösungen

  1. Nein, er wächst nur durch Anlagern. Er hat keine Zellen und keinen Stoffwechsel.
  2. Ja, er wächst, nimmt Stoffe aus dem Brot auf und bildet Sporen.
  3. Nein, er besteht nicht aus Zellen, wächst nicht und bekommt keine Nachkommen.
  4. Objektiv
  5. Lichtquelle
  6. Revolver, Nummer 2
  7. 2000-fach
  8. 100-fach
  9. 100-fach
  10. Das Wasser mit einem Stück Filterpapier am Rand absaugen
  11. Objektträger und Deckglas sauber machen
  12. Das Präparat mit einem Farbstoff anfärben, zum Beispiel mit Iodlösung
  13. eine Zellwand
  14. eine Zellwand
  15. Von einem Tier oder einem Menschen
  16. Zellsaft speichern und die Zelle prall halten
  17. Zellplasma
  18. Zellmembran
  19. Ein Organ
  20. Ein Organ
  21. Ein Organ
  22. Die Erbinformation wird verdoppelt.
  23. In den Spitzen von Wurzel und Spross
  24. Zellen am Zweig teilen sich und bilden neues Gewebe für die Wurzeln.
  25. Fortpflanzung
  26. Mit dem Revolver
  27. 60-fach
  28. 0,3 mm
  29. Nein, nur klare Umrisslinien
  30. eine große Vakuole
  31. Hefepilze, also Lebewesen. Sie bauen Zucker ab und bilden dabei Gas.
  32. Lichtquelle
  33. 100-fach
  34. Lebende Zellen trocknen sonst aus und schrumpfen.
  35. eine Zellwand
  36. Energie aus Traubenzucker gewinnen (Zellatmung)
  37. Ein Lebewesen, die oberste Stufe
  38. Sie sind ungefähr gleich groß. Der Elefant hat viel mehr Zellen.