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Biologie · Klasse 7 · Kapitel

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Die Zelle – kleinste Einheit des Lebendigen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Sind Viren Lebewesen?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Die meisten Fachleute sagen nein. Viren haben keine Zellen und keinen eigenen Stoffwechsel. Sie vermehren sich nur in fremden Zellen. Deshalb sind sie ein Grenzfall des Lebendigen. Quelle: Kennzeichen des Lebendigen; Viren als Grenzfall in der Biologie

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann an einem Beispiel prüfen, ob es lebt.

EntdeckenFrage

Sind Viren Lebewesen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Die meisten Fachleute sagen nein. Viren haben keine Zellen und keinen eigenen Stoffwechsel. Sie vermehren sich nur in fremden Zellen. Deshalb sind sie ein Grenzfall des Lebendigen.

MerkenKennzeichen des Lebendigen

Leben zeigt sich erst an allen Kennzeichen zusammen.

Lebewesen bestehen aus Zellen, haben einen Stoffwechsel, wachsen, reagieren auf Reize und pflanzen sich fort.

BeispielLebt das? Kennzeichen des Lebendigen

Eine Kerzenflamme wird größer, bewegt sich und braucht Sauerstoff. Ist die Flamme ein Lebewesen?
Schritt für Schritt
  1. Ein Lebewesen zeigt alle Kennzeichen zusammen und besteht aus Zellen.
  2. Die Flamme zeigt nur einzelne Kennzeichen.
  3. Sie hat keine Zellen und bekommt keine Nachkommen.
  4. Sie ist kein Lebewesen.
  1. Ein Lebewesen zeigt alle Kennzeichen zusammen und besteht aus Zellen.
  2. Die Flamme zeigt nur einzelne Kennzeichen.
  3. Sie hat keine Zellen und bekommt keine Nachkommen.
  4. Sie ist kein Lebewesen.
Ergebnis:
Nein, sie hat keine Zellen und bekommt keine Nachkommen.

AchtungEin Kennzeichen reicht für Leben

So nicht
Die Flamme wächst, also lebt sie.
So richtig
Die Flamme wächst, hat aber keine Zellen und pflanzt sich nicht fort. Sie lebt nicht.

Ein einzelnes Kennzeichen reicht nicht. Lebewesen zeigen alle Kennzeichen zusammen und bestehen aus Zellen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Eine Spielzeugkatze miaut, wenn man sie streichelt. Ist sie ein Lebewesen?
    So fängst du an:
    Reagieren allein reicht nicht.
    Lösung zeigen
    1. Reagieren allein reicht nicht.
    2. Die Spielzeugkatze hat keine Zellen, keinen Stoffwechsel und keine Nachkommen.
    Ergebnis:
    Nein, sie reagiert nur durch Technik und hat keine Zellen.
  2. ●2
    Ein Kieselstein liegt seit Jahren im Bach. Er wird glatter und kleiner. Lebt er?
    Lösung zeigen
    1. Veränderung allein ist kein Kennzeichen des Lebendigen.
    2. Der Stein hat keine Zellen und keinen Stoffwechsel.
    3. Er lebt nicht.
    Ergebnis:
    Nein, er hat keine Zellen, keinen Stoffwechsel und bekommt keine Nachkommen.
  3. ★3
    Ein Moospolster ist im Sommer trocken und braun. Nach dem Regen wird es wieder grün. Hat es gelebt, als es trocken war?
    Lösung zeigen
    1. Manche Lebewesen können lange austrocknen und ruhen.
    2. Ihr Stoffwechsel läuft dann fast nicht.
    3. Mit Wasser wird er wieder aktiv: Das Moos hat die ganze Zeit gelebt.
    Ergebnis:
    Ja, sein Stoffwechsel war nur fast angehalten.

2Ich kann die Teile eines Lichtmikroskops benennen und es richtig bedienen.

EntdeckenFrage

Wer hat als Erster lebende Einzeller gesehen – und womit?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Der Tuchhändler Antonie van Leeuwenhoek aus Delft, um 1676. Er schliff winzige Linsen selbst und sah damit in Wassertropfen kleine bewegte Tierchen. Seine Mikroskope hatten nur eine einzige Linse.

MerkenDas Lichtmikroskop

Durch das Okular schaust du hinein, das Objektiv ist nah am Präparat.

Beginne immer mit dem kleinsten Objektiv. Beim großen Objektiv stellst du nur mit dem Feintrieb scharf.

BeispielTeile des Mikroskops

Durch diese Linse schaust du hinein. Wie heißt dieses Teil des Mikroskops?
1234567
Schritt für Schritt
  1. Durch diese Linse schaust du hinein.
  2. Das Teil heißt Okular.
  1. Durch diese Linse schaust du hinein.
  2. Das Teil heißt Okular.
Ergebnis:
Okular

AchtungTeile des Mikroskops verwechselt

So nicht
Durch das Objektiv schaue ich hinein.
So richtig
Durch das Okular schaue ich hinein. Das Objektiv ist nah am Objekt.

Merk dir: Das OKular ist am Auge (Oculus heißt Auge), das OBjektiv ist nah am Objekt.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Wie heißt das Teil mit der Nummer 7?
    1234567
    So fängst du an:
    Nummer 7: Sie beleuchtet das Präparat von unten.
    Lösung zeigen
    1. Nummer 7: Sie beleuchtet das Präparat von unten.
    2. Das Teil heißt Lichtquelle.
    Ergebnis:
    Lichtquelle
  2. ●5
    Wie heißt das Teil mit der Nummer 1?
    1234567
    Lösung zeigen
    1. Nummer 1: Durch diese Linse schaust du hinein.
    2. Das Teil heißt Okular.
    Ergebnis:
    Okular
  3. ★6
    Sie beleuchtet das Präparat von unten. Wie heißt dieses Teil, und welche Nummer hat es im Bild?
    1234567
    Lösung zeigen
    1. Sie beleuchtet das Präparat von unten.
    2. Das Teil heißt Lichtquelle, im Bild Nummer 7.
    Ergebnis:
    Lichtquelle, Nummer 7

3Ich kann die Vergrößerung berechnen und die echte Größe einer Zelle bestimmen.

EntdeckenFrage

Wie groß wärst du, wenn man dich 400-fach vergrößert?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Bei 1,60 Meter Körpergröße: 1,60 m · 400 = 640 m. Das ist fast doppelt so hoch wie der Eiffelturm mit 330 Metern. So stark vergrößert ein Schulmikroskop eine Zelle.

MerkenVergrößerung und echte Größe

Die Vergrößerungen werden malgenommen: Okular · Objektiv.

Beispiel: 10 · 40 = 400. Echte Größe = Bildgröße : Vergrößerung.

BeispielGesamtvergrößerung berechnen

Auf dem Okular steht 20x, auf dem Objektiv 20x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
Schritt für Schritt
  1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
  2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 20 · 20 = 400
  3. Das Mikroskop vergrößert 400-fach.
  1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
  2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 20 · 20 = 400
  3. Das Mikroskop vergrößert 400-fach.
Ergebnis:
400-fach

AchtungVergrößerungen addiert statt multipliziert

So nicht
10-fach und 40-fach ergibt 50-fach.
So richtig
10 · 40 = 400. Das Okular vergrößert das schon vergrößerte Bild des Objektivs noch einmal.

Das Okular vergrößert das Bild, das das Objektiv schon vergrößert hat. Deshalb wird multipliziert, nicht addiert.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Auf dem Okular steht 20x, auf dem Objektiv 40x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    So fängst du an:
    Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    Lösung zeigen
    1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 20 · 40 = 800
    3. Das Mikroskop vergrößert 800-fach.
    Ergebnis:
    800-fach
  2. ●8
    Auf dem Okular steht 20x, auf dem Objektiv 60x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    Lösung zeigen
    1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 20 · 60 = 1200
    3. Das Mikroskop vergrößert 1200-fach.
    Ergebnis:
    1200-fach
  3. ★9
    Ein Mikroskop vergrößert 800-fach. Das Okular vergrößert 20-fach. Wie stark vergrößert das Objektiv?
    Lösung zeigen
    1. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv
    2. Objektiv = 800 : 20 = 40
    3. Das Objektiv vergrößert 40-fach.
    Ergebnis:
    40-fach

4Ich kann ein Frischpräparat herstellen und eine biologische Zeichnung anfertigen.

EntdeckenFrage

Warum heißen Zellen eigentlich Zellen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Robert Hooke sah 1665 in einer dünnen Korkscheibe viele kleine Kammern. Sie erinnerten ihn an die Zellen, die kleinen Kammern von Mönchen im Kloster.

MerkenPräparat und Zeichnung

Wassertropfen, Objekt, Deckglas schräg auflegen.

Gezeichnet wird mit spitzem Bleistift nur, was du siehst – beschriftet am Rand, mit Objekt und Vergrößerung in der Überschrift.

BeispielEin Frischpräparat herstellen

Am Rand des Deckglases steht zu viel Wasser. Was tust du?
Schritt für Schritt
  1. Filterpapier saugt Wasser auf.
  2. Am Rand angelegt, nimmt es das überschüssige Wasser weg.
  1. Filterpapier saugt Wasser auf.
  2. Am Rand angelegt, nimmt es das überschüssige Wasser weg.
Ergebnis:
Das Wasser mit einem Stück Filterpapier am Rand absaugen

AchtungSchritte beim Präparat vertauscht

So nicht
Zuerst das Deckglas auflegen, dann den Wassertropfen.
So richtig
Wassertropfen, Objekt hineinlegen, Deckglas schräg auflegen.

Überleg, was das Objekt braucht: Erst kommt es ins Wasser, dann deckt das Glas alles ab.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Das Häutchen liegt im Tropfen zusammengefaltet. Was tust du?
    So fängst du an:
    Falten liegen übereinander und lassen kein Licht durch.
    Lösung zeigen
    1. Falten liegen übereinander und lassen kein Licht durch.
    2. Glatt ausgebreitet sieht man einzelne Zellen.
    Ergebnis:
    Es mit der Pinzette glatt ausbreiten
  2. ●11
    Warum legst du das Deckglas schräg von einer Seite her auf den Tropfen?
    Lösung zeigen
    1. Legt man das Glas flach auf, wird Luft eingeschlossen.
    2. Luftblasen sehen im Mikroskop aus wie dicke schwarze Ringe und verdecken die Zellen.
    3. Schräg auflegen verhindert Luftblasen.
    Ergebnis:
    Damit keine Luftblasen unter dem Glas bleiben
  3. ★12
    Du willst die Zellkerne der Zwiebelhaut besser sehen. Was hilft?
    Lösung zeigen
    1. Die Zwiebelhaut ist fast durchsichtig.
    2. Ein Farbstoff färbt den Zellkern stärker als das Zellplasma.
    3. Färben macht die Kerne sichtbar.
    Ergebnis:
    Das Präparat mit einem Farbstoff anfärben, zum Beispiel mit Iodlösung

5Ich kann Pflanzenzelle und Tierzelle vergleichen.

EntdeckenFrage

Warum wird ein schlapper Salat im kalten Wasser wieder knackig?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Wasser strömt in die großen Vakuolen der Pflanzenzellen. Sie drücken von innen gegen die feste Zellwand, und das Blatt wird prall. Tierzellen ohne Zellwand würden dabei platzen.

MerkenPflanzenzelle und Tierzelle

Beide haben Zellmembran, Zellplasma, Zellkern und Mitochondrien.

Nur die Pflanzenzelle hat eine Zellwand, eine große Vakuole und in grünen Teilen Chloroplasten.

BeispielPflanzenzelle oder Tierzelle?

Was fehlt einer Nervenzelle? Wähle: Zellplasma, eine Zellmembran, eine Zellwand.
Schritt für Schritt
  1. Das ist eine Tierzelle.
  2. Ihr fehlt eine Zellwand. Das haben nur Pflanzenzellen.
  1. Das ist eine Tierzelle.
  2. Ihr fehlt eine Zellwand. Das haben nur Pflanzenzellen.
Ergebnis:
eine Zellwand

AchtungMitochondrien nur in Tierzellen

So nicht
Mitochondrien gibt es nur in Tierzellen.
So richtig
Mitochondrien gibt es in Tier- und Pflanzenzellen. Auch Pflanzenzellen brauchen Energie aus der Zellatmung.

Auch eine Pflanzenzelle braucht Energie, und die gewinnt sie wie die Tierzelle in den Mitochondrien.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Wo kommt Zellplasma vor?
    So fängst du an:
    Jede Zelle ist mit Zellplasma gefüllt.
    Lösung zeigen
    1. Jede Zelle ist mit Zellplasma gefüllt.
    2. In Pflanzen- und Tierzellen.
    Ergebnis:
    In Pflanzen- und Tierzellen
  2. ●14
    Wo kommt einen Zellkern vor?
    Lösung zeigen
    1. Fast jede Zelle hat einen Zellkern, er steuert die Zelle.
    2. In Pflanzen- und Tierzellen.
    Ergebnis:
    In Pflanzen- und Tierzellen
  3. ★15
    Eine Zelle hat einen Zellkern, Mitochondrien und eine Zellmembran, aber keine Zellwand. Von welchem Lebewesen kann sie stammen?
    Lösung zeigen
    1. Mitochondrien und Zellkern haben Tier- und Pflanzenzellen.
    2. Die Zellwand fehlt. Das ist das Merkmal der Tierzelle.
    3. Sie stammt von einem Tier oder Menschen.
    Ergebnis:
    Von einem Tier oder einem Menschen

6Ich kann die Aufgaben der Zellbestandteile erklären.

EntdeckenFrage

Warum haben unsere roten Blutzellen keinen Zellkern?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ohne Kern ist mehr Platz für den roten Blutfarbstoff, der den Sauerstoff trägt. Dafür können sich rote Blutzellen nicht teilen. Sie leben etwa 120 Tage und werden im Knochenmark ständig neu gebildet.

MerkenStruktur und Funktion der Zellteile

Jeder Zellteil ist für seine Aufgabe gebaut.

Der Kern steuert, die Membran regelt den Stoffaustausch, die Wand gibt Halt. Chloroplasten machen Fotosynthese, Mitochondrien gewinnen Energie.

BeispielZellteile und ihre Aufgaben

Welcher Zellteil speichert Zellsaft und hält die Zelle prall?
Schritt für Schritt
  1. Zellteil: Vakuole
  2. Aufgabe: Zellsaft speichern und die Zelle prall halten.
  3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
  1. Zellteil: Vakuole
  2. Aufgabe: Zellsaft speichern und die Zelle prall halten.
  3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
Ergebnis:
Vakuole

AchtungAufgabe eines Zellteils verwechselt

So nicht
Der Zellkern gibt der Zelle Festigkeit.
So richtig
Der Zellkern steuert die Zelle. Festigkeit gibt bei Pflanzen die Zellwand.

Frag zu jedem Teil: Was würde der Zelle fehlen, wenn es ihn nicht gäbe?

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Welche Aufgabe haben die Mitochondrien?
    So fängst du an:
    Zellteil: Mitochondrien
    Lösung zeigen
    1. Zellteil: Mitochondrien
    2. Aufgabe: Energie aus Traubenzucker gewinnen (Zellatmung).
    3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
    Ergebnis:
    Energie aus Traubenzucker gewinnen (Zellatmung)
  2. ●17
    Welche Aufgabe hat der Zellteil Zellmembran?
    Lösung zeigen
    1. Zellteil: Zellmembran
    2. Aufgabe: Die Zelle abgrenzen und regeln, welche Stoffe hinein und hinaus gelangen.
    3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
    Ergebnis:
    Die Zelle abgrenzen und regeln, welche Stoffe hinein und hinaus gelangen
  3. ★18
    Welcher Zellteil steuert die Zelle und enthält die Erbinformation? Begründe mit seinem Bau.
    Lösung zeigen
    1. Zellteil: Zellkern
    2. Aufgabe: Die Zelle steuern und die Erbinformation enthalten.
    3. Struktur und Funktion: Jeder Teil ist für seine Aufgabe gebaut.
    Ergebnis:
    Zellkern

7Ich kann Einzeller und Vielzeller unterscheiden und Zelle, Gewebe, Organ und Lebewesen ordnen.

EntdeckenFrage

Aus wie vielen Zellen besteht ein Mensch?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Aus etwa 30 Billionen Zellen. Dazu kommen ungefähr ebenso viele Bakterien, die vor allem im Darm leben.

MerkenVom Einzeller zum Vielzeller

Bei Einzellern ist die Zelle das ganze Lebewesen.

Bei Vielzellern bilden gleiche Zellen ein Gewebe, mehrere Gewebe ein Organ, mehrere Organe ein Organsystem.

BeispielZelle, Gewebe, Organ, Lebewesen

Ein Pantoffeltierchen besteht aus einer einzigen Zelle. Was gilt für diese Zelle?
Schritt für Schritt
  1. Bei Einzellern ist die Zelle das ganze Lebewesen.
  2. Sie frisst, bewegt sich, reagiert und teilt sich.
  1. Bei Einzellern ist die Zelle das ganze Lebewesen.
  2. Sie frisst, bewegt sich, reagiert und teilt sich.
Ergebnis:
Sie ist das ganze Lebewesen und erledigt alle Aufgaben allein.

AchtungZelle, Gewebe und Organ verwechselt

So nicht
Das Herz ist ein Gewebe.
So richtig
Das Herz ist ein Organ. Es besteht aus mehreren Geweben, zum Beispiel Muskelgewebe.

Gewebe sind viele gleiche Zellen. Ein Organ besteht aus mehreren Geweben und hat eine Aufgabe für den ganzen Körper.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Herz, Adern und Blut arbeiten zusammen. Was bilden sie?
    So fängst du an:
    Mehrere Teile mit einer gemeinsamen Aufgabe bilden ein Organsystem.
    Lösung zeigen
    1. Mehrere Teile mit einer gemeinsamen Aufgabe bilden ein Organsystem.
    2. Das ist das Kreislaufsystem.
    Ergebnis:
    Ein Organsystem
  2. ●20
    Ein Bakterium besteht aus einer einzigen Zelle. Was ist es?
    Lösung zeigen
    1. Ein Bakterium lebt allein, ernährt sich und teilt sich.
    2. Es ist ein Einzeller.
    Ergebnis:
    Ein Einzeller, die Zelle ist das ganze Lebewesen.
  3. ★21
    Ordne von klein nach groß.
    Lösung zeigen
    1. Viele Zellen bilden ein Gewebe, mehrere Gewebe ein Organ.
    2. Mehrere Organe bilden ein Organsystem, alle zusammen das Lebewesen.
    Ergebnis:
    Zelle, Gewebe, Organ, Organsystem, Lebewesen

8Ich kann erklären, wie Lebewesen durch Zellteilung wachsen.

EntdeckenFrage

Wie viele Zellen bildet dein Körper jeden Tag neu?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Etwa 330 Milliarden – rund ein Prozent aller Zellen. Die meisten davon sind Blutzellen und Zellen der Darmwand.

MerkenWachstum durch Zellteilung

Aus einer Zelle werden zwei Tochterzellen mit derselben Erbinformation.

Lebewesen wachsen vor allem, weil die Zahl ihrer Zellen zunimmt, nicht ihre Größe.

BeispielWachstum durch Zellteilung

Die Tochterzellen sind nach der Teilung kleiner als die Mutterzelle. Was passiert dann?
Schritt für Schritt
  1. Nach der Teilung wachsen die Tochterzellen.
  2. Dann sind sie wieder so groß wie vorher.
  1. Nach der Teilung wachsen die Tochterzellen.
  2. Dann sind sie wieder so groß wie vorher.
Ergebnis:
Sie wachsen auf ihre normale Größe heran und können sich wieder teilen.

AchtungWachstum heißt: Zellen werden größer

So nicht
Ein Kind wächst, weil seine Zellen größer werden.
So richtig
Ein Kind wächst vor allem, weil sich seine Zellen teilen und es mehr Zellen bekommt.

Zellen bleiben ungefähr gleich groß. Ein großes Lebewesen hat vor allem MEHR Zellen.

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Ein Kind wächst in einem Jahr fünf Zentimeter. Woher kommt das vor allem?
    So fängst du an:
    Wachstum heißt vor allem: mehr Zellen.
    Lösung zeigen
    1. Wachstum heißt vor allem: mehr Zellen.
    2. Sie entstehen durch Zellteilung.
    Ergebnis:
    Aus vielen neuen Zellen durch Zellteilung
  2. ●23
    Was passiert im Zellkern, bevor sich eine Zelle teilt?
    Lösung zeigen
    1. Jede Tochterzelle braucht die vollständige Erbinformation.
    2. Deshalb wird sie vor der Teilung verdoppelt.
    Ergebnis:
    Die Erbinformation wird verdoppelt.
  3. ★24
    Eine Schnittwunde heilt nach ein paar Tagen. Wie schließt sich die Haut wieder?
    Lösung zeigen
    1. Neue Haut entsteht aus neuen Zellen.
    2. Die Zellen am Wundrand teilen sich, bis die Lücke geschlossen ist.
    Ergebnis:
    Hautzellen am Rand teilen sich und füllen die Lücke.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    Ein Schimmelpilz breitet sich auf altem Brot aus. Ist er ein Lebewesen?
    Lösung zeigen
    1. Schimmel besteht aus Pilzzellen.
    2. Er wächst, hat einen Stoffwechsel und bildet Sporen.
    3. Er lebt.
    Ergebnis:
    Ja, er wächst, nimmt Stoffe aus dem Brot auf und bildet Sporen.
  2. ●26
    Eine Erdbeerpflanze bildet lange Ausläufer, aus denen neue Pflanzen wachsen. Welches Kennzeichen zeigt sie?
    Lösung zeigen
    1. Aus den Ausläufern entstehen neue Pflanzen.
    2. Das ist Fortpflanzung.
    Ergebnis:
    Fortpflanzung
  3. ●27
    Damit stellst du beim kleinsten Objektiv grob scharf. Wie heißt dieses Teil des Mikroskops?
    1234567
    Lösung zeigen
    1. Damit stellst du beim kleinsten Objektiv grob scharf.
    2. Das Teil heißt Grobtrieb.
    Ergebnis:
    Grobtrieb
  4. ●28
    Bevor du ein anderes Objektiv einstellst: Wo soll das Objekt liegen?
    Lösung zeigen
    1. Das größere Objektiv zeigt nur die Mitte des alten Bildes.
    2. Was am Rand lag, ist danach verschwunden.
    Ergebnis:
    Genau in der Mitte des Bildes
  5. ●29
    Auf dem Okular steht 5x, auf dem Objektiv 100x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    Lösung zeigen
    1. Das Okular vergrößert das Bild des Objektivs noch einmal.
    2. Gesamtvergrößerung = Okular · Objektiv = 5 · 100 = 500
    3. Das Mikroskop vergrößert 500-fach.
    Ergebnis:
    500-fach
  6. ●30
    Ein Pollenkorn ist im 400-fach vergrößerten Bild 16 mm lang. Wie lang ist das Objekt wirklich?
    Lösung zeigen
    1. Das Bild ist größer als das Objekt. Die echte Länge ist also kleiner.
    2. 16 mm : 400 = 0,04 mm
    3. Das sind 40 Mikrometer.
    Ergebnis:
    0,04 mm

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Kennzeichen des Lebendigen
Leben zeigt sich erst an allen Kennzeichen zusammen.
Das Lichtmikroskop
Durch das Okular schaust du hinein, das Objektiv ist nah am Präparat.
Vergrößerung und echte Größe
Die Vergrößerungen werden malgenommen: Okular · Objektiv.
Präparat und Zeichnung
Wassertropfen, Objekt, Deckglas schräg auflegen.
Pflanzenzelle und Tierzelle
Beide haben Zellmembran, Zellplasma, Zellkern und Mitochondrien.
Struktur und Funktion der Zellteile
Jeder Zellteil ist für seine Aufgabe gebaut.
Vom Einzeller zum Vielzeller
Bei Einzellern ist die Zelle das ganze Lebewesen.
Wachstum durch Zellteilung
Aus einer Zelle werden zwei Tochterzellen mit derselben Erbinformation.

AchtungLeben heißt sich bewegen

So nicht
Der Baum bewegt sich nicht, also lebt er nicht.
So richtig
Der Baum wächst, reagiert auf Licht und hat einen Stoffwechsel. Er lebt.

Pflanzen bewegen sich langsam oder nur mit einzelnen Teilen. Prüf die anderen Kennzeichen: Wachstum, Stoffwechsel, Reaktion auf Reize.

AchtungKennzeichen des Lebendigen verwechselt

So nicht
Die Sonnenblume dreht sich zur Sonne: Wachstum.
So richtig
Die Sonnenblume dreht sich zur Sonne: Reaktion auf einen Reiz.

Frag dich: Was passiert hier genau? Reagiert das Lebewesen, wächst es, nimmt es Stoffe auf oder bekommt es Nachkommen?

AchtungBeim großen Objektiv am Grobtrieb gedreht

So nicht
40-fach-Objektiv, Grobtrieb kräftig drehen.
So richtig
Mit dem kleinsten Objektiv scharf stellen, dann wechseln und nur noch am Feintrieb drehen.

Beim großen Objektiv ist der Abstand zum Deckglas winzig. Dreh nur noch am Feintrieb, sonst bricht das Glas.

AchtungNur das Objektiv gezählt

So nicht
Objektiv 40-fach, also 40-fach.
So richtig
Okular 10-fach mal Objektiv 40-fach: 400-fach.

Du hast nur eine Linse gezählt. Im Mikroskop sind zwei: Okular und Objektiv. Nimm beide Zahlen mal.

AchtungBildgröße mal Vergrößerung statt geteilt

So nicht
Bild 20 mm, 100-fach: 2000 mm.
So richtig
Bild 20 mm, 100-fach: 20 mm : 100 = 0,2 mm.

Das Bild ist größer als die echte Zelle. Die echte Größe muss also kleiner sein: Bildgröße geteilt durch die Vergrößerung.

AchtungStellenwert bei der Größe verrutscht

So nicht
20 mm : 100 = 2 mm
So richtig
20 mm : 100 = 0,2 mm

Beim Teilen durch 100 rückt das Komma zwei Stellen nach links. Prüf mit einer Schätzung.

AchtungGezeichnet, was man weiß, statt was man sieht

So nicht
In die Zwiebelzelle werden Chloroplasten gezeichnet, weil Pflanzenzellen welche haben.
So richtig
Gezeichnet wird nur, was im Mikroskop zu sehen ist. Die Zwiebelzelle hat keine Chloroplasten.

Eine biologische Zeichnung zeigt nur, was du wirklich siehst. Was du aus dem Buch weißt, gehört nicht hinein.

AchtungTierzelle mit Zellwand

So nicht
Die Mundschleimhautzelle hat eine Zellwand.
So richtig
Tierzellen haben nur eine Zellmembran. Die feste Zellwand haben Pflanzenzellen.

Eine Zellwand gibt Festigkeit. Tiere und Menschen haben dafür Knochen oder Panzer, ihre Zellen nur eine dünne Zellmembran.

AchtungChloroplasten in jeder Pflanzenzelle

So nicht
Zwiebelzellen haben Chloroplasten, weil die Zwiebel eine Pflanze ist.
So richtig
Chloroplasten gibt es nur in grünen Teilen, die Licht bekommen. Die Zwiebel wächst im Dunkeln der Erde.

Chloroplasten machen Pflanzen grün und brauchen Licht. Ist der Pflanzenteil grün?

AchtungZellwand und Zellmembran verwechselt

So nicht
Die Zellmembran ist die dicke, feste Hülle außen.
So richtig
Die Zellwand ist die feste Hülle außen. Die Zellmembran liegt innen an und regelt, was hinein und hinaus geht.

Die Wand ist fest wie eine Mauer. Die Membran ist dünn wie eine Haut und liegt bei Pflanzen innen an der Wand.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich kann an einem Beispiel prüfen, ob es lebt.

    31
    Eine Koralle sitzt ihr Leben lang am selben Felsen fest. Ist sie ein Lebewesen?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Ja, sie ist ein Tier: Sie frisst Plankton, wächst und pflanzt sich fort.

  2. Ich kann die Teile eines Lichtmikroskops benennen und es richtig bedienen.

    32
    Sie beleuchtet das Präparat von unten. Wie heißt dieses Teil des Mikroskops?
    1234567
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Lichtquelle

  3. Ich kann die Vergrößerung berechnen und die echte Größe einer Zelle bestimmen.

    33
    Auf dem Okular steht 10x, auf dem Objektiv 20x. Wie stark vergrößert das Mikroskop insgesamt?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    200-fach

  4. Ich kann ein Frischpräparat herstellen und eine biologische Zeichnung anfertigen.

    34
    Was ist der erste Schritt, bevor du überhaupt mit dem Präparat beginnst?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Objektträger und Deckglas sauber machen

  5. Ich kann Pflanzenzelle und Tierzelle vergleichen.

    35
    Was fehlt einer Zelle aus der Mundschleimhaut? Wähle: Mitochondrien, eine Zellmembran, eine große Vakuole.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    eine große Vakuole

  6. Ich kann die Aufgaben der Zellbestandteile erklären.

    36
    Welche Aufgabe hat der Zellteil Zellwand?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Der Pflanzenzelle Festigkeit und Form geben

  7. Ich kann Einzeller und Vielzeller unterscheiden und Zelle, Gewebe, Organ und Lebewesen ordnen.

    37
    Eine einzelne Nervenzelle leitet Signale weiter. Auf welcher Ebene liegt sie?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Zelle

  8. Ich kann erklären, wie Lebewesen durch Zellteilung wachsen.

    38
    Wo teilen sich die Zellen einer Pflanze besonders oft?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    In den Spitzen von Wurzel und Spross

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Sind Viren Lebewesen?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Die meisten Fachleute sagen nein. Viren haben keine Zellen und keinen eigenen Stoffwechsel. Sie vermehren sich nur in fremden Zellen. Deshalb sind sie ein Grenzfall des Lebendigen.

Wörter

Funktion
eine Regel, die aus einer Zahl eine andere macht
Teiler
eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht

Lösungen

  1. Nein, sie reagiert nur durch Technik und hat keine Zellen.
  2. Nein, er hat keine Zellen, keinen Stoffwechsel und bekommt keine Nachkommen.
  3. Ja, sein Stoffwechsel war nur fast angehalten.
  4. Lichtquelle
  5. Okular
  6. Lichtquelle, Nummer 7
  7. 800-fach
  8. 1200-fach
  9. 40-fach
  10. Es mit der Pinzette glatt ausbreiten
  11. Damit keine Luftblasen unter dem Glas bleiben
  12. Das Präparat mit einem Farbstoff anfärben, zum Beispiel mit Iodlösung
  13. In Pflanzen- und Tierzellen
  14. In Pflanzen- und Tierzellen
  15. Von einem Tier oder einem Menschen
  16. Energie aus Traubenzucker gewinnen (Zellatmung)
  17. Die Zelle abgrenzen und regeln, welche Stoffe hinein und hinaus gelangen
  18. Zellkern
  19. Ein Organsystem
  20. Ein Einzeller, die Zelle ist das ganze Lebewesen.
  21. Zelle, Gewebe, Organ, Organsystem, Lebewesen
  22. Aus vielen neuen Zellen durch Zellteilung
  23. Die Erbinformation wird verdoppelt.
  24. Hautzellen am Rand teilen sich und füllen die Lücke.
  25. Ja, er wächst, nimmt Stoffe aus dem Brot auf und bildet Sporen.
  26. Fortpflanzung
  27. Grobtrieb
  28. Genau in der Mitte des Bildes
  29. 500-fach
  30. 0,04 mm
  31. Ja, sie ist ein Tier: Sie frisst Plankton, wächst und pflanzt sich fort.
  32. Lichtquelle
  33. 200-fach
  34. Objektträger und Deckglas sauber machen
  35. eine große Vakuole
  36. Der Pflanzenzelle Festigkeit und Form geben
  37. Zelle
  38. In den Spitzen von Wurzel und Spross