Erzähltexte lesen und verstehen (Kurzgeschichte, Novelle)

◆ÜbenWeißt du das noch?

Präsens und Perfekt sicher bilden: Die Inhaltsangabe steht im Präsens, was vorher geschah, im Perfekt.

19. ●19

    Wie heißt der Satz im Perfekt?
    Unsere Lehrerin wandert durch den Wald.
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    1. Perfekt: Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende.
    2. Bei „wandern“: sein … gewandert.
    3. Also: Unsere Lehrerin ist durch den Wald gewandert.

    Ergebnis:

    Unsere Lehrerin ist durch den Wald gewandert.
20. ●20

    Wie heißt der Satz im Präteritum?
    Tom kommt zu spät.
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    1. Präteritum: Nur ein Verb in der Vergangenheitsform.
    2. Bei „kommen“: kam.
    3. Also: Tom kam zu spät.

    Ergebnis:

    Tom kam zu spät.

◆ÜbenWeißt du das noch?

Die kleinen Wörter lesen: weil, deshalb, obwohl verbinden Ursache und Folge.

21. ●21

    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Sie lacht, aber sie ist traurig.
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    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es verbindet Wörter oder Sätze: und, oder, aber, weil, obwohl, ob.
    3. Also: „aber“ ist eine Konjunktion.

    Ergebnis:

    Konjunktion
22. ●22

    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Seit dem Sommer wohnt sie hier.
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    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es steht für ein Nomen oder eine Person: er für den Hund, sie für Mia.
    3. Also: „sie“ ist ein Pronomen.

    Ergebnis:

    Pronomen

◆Üben

10. ●10

    Der Pokal:
    Der Pokal stand seit Freitag in der Vitrine im Flur. Unsere Mannschaft hatte das Finale gewonnen, drei zu zwei, und ich hatte das dritte Tor geschossen. //
    
    So stand es jedenfalls in der Schülerzeitung. In Wahrheit war der Ball von Kofis Knie abgeprallt, bevor er ins Netz ging. Kofi hatte nichts gesagt. Er hatte mich nur angesehen. //
    
    Jeden Morgen ging ich an der Vitrine vorbei. Jeden Morgen stand dort mein Name. //
    
    Am Mittwoch klopfte ich an die Tür der Redaktion. „Ich hab eine Korrektur“, sagte ich. Die Redakteurin sah mich über den Rand ihrer Brille an. Dann nahm sie einen Stift.
    
    Redaktion: Die Gruppe, die eine Zeitung schreibt, und ihr Raum. Vitrine: Ein Schrank mit Glastür, in dem man etwas ausstellt.
    
    Wozu dient die Wiederholung „Jeden Morgen“?
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    1. Such zuerst die Stelle, an der sich etwas ändert, und frag, wer erzählt.
    2. Zweimal derselbe Anfang: Der Name im Flur lässt die Person nicht los.
    3. Also: Sie zeigt, dass das schlechte Gewissen täglich wiederkommt.

    Ergebnis:

    Sie zeigt, dass das schlechte Gewissen täglich wiederkommt.
11. ●11

    An der Tafel:
    Frau Okafor schrieb die Aufgabe an die Tafel. Dann sah sie in die Klasse. „Wer rechnet sie vor?“ //
    
    Ich wusste die Lösung. Ich hatte sie schon im Heft, sauber unterstrichen. Aber meine Hand blieb auf dem Tisch liegen, als wäre sie festgeklebt. //
    
    Nele meldete sich. Sie ging nach vorn, rechnete, strich durch, rechnete neu. Am Ende stimmte es nicht. Ein paar lachten leise. //
    
    „Danke, Nele“, sagte Frau Okafor. „Der Fehler bringt uns weiter. Wo ist er?“ //
    
    Ich sah auf mein Heft. Dann hob ich die Hand.
    
    Warum meldet sich die erzählende Person am Ende doch?
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    1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
    2. Die Lehrerin dankt Nele und fragt, wo es hakt.
    3. Also: Jetzt ist ein Fehler gesucht, und Fehler sind erlaubt.

    Ergebnis:

    Jetzt ist ein Fehler gesucht, und Fehler sind erlaubt.
12. ●12

    Die Nachricht:
    Im Bus zog Selin das Handy aus der Jacke. Eine Nachricht von Jonas: „Hast du die Fotos von gestern schon gesehen? Alle lachen darüber.“ Darunter ein Link. //
    
    Selin tippte nicht darauf. Sie sah aus dem Fenster. Draußen warteten Leute an der Ampel, als wäre nichts. Sie dachte an die Party, an den Tisch, an das Glas, das umgefallen war. //
    
    Zwei Haltestellen später vibrierte das Handy wieder. „Das Foto von Mehmet ist das beste“, schrieb Jonas. //
    
    Selin atmete aus. Mehmet. Nicht sie. //
    
    Sie öffnete den Link trotzdem nicht. Sie schrieb: „Lösch das bitte. Für Mehmet.“ Dann steckte sie das Handy weg und stieg eine Haltestelle zu früh aus.
    
    Wie nennt man die Stelle, an der sich die Lage für die Figur plötzlich ändert?
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    1. Such zuerst die Stelle, an der sich etwas ändert, und frag, wer erzählt.
    2. Bei „Mehmet. Nicht sie.“ kippt die Lage: Selin ist erleichtert und entscheidet.
    3. Also: Wendepunkt

    Ergebnis:

    Wendepunkt
13. ●13

    Die Nachricht:
    Im Bus zog Selin das Handy aus der Jacke. Eine Nachricht von Jonas: „Hast du die Fotos von gestern schon gesehen? Alle lachen darüber.“ Darunter ein Link. //
    
    Selin tippte nicht darauf. Sie sah aus dem Fenster. Draußen warteten Leute an der Ampel, als wäre nichts. Sie dachte an die Party, an den Tisch, an das Glas, das umgefallen war. //
    
    Zwei Haltestellen später vibrierte das Handy wieder. „Das Foto von Mehmet ist das beste“, schrieb Jonas. //
    
    Selin atmete aus. Mehmet. Nicht sie. //
    
    Sie öffnete den Link trotzdem nicht. Sie schrieb: „Lösch das bitte. Für Mehmet.“ Dann steckte sie das Handy weg und stieg eine Haltestelle zu früh aus.
    
    Wer schickt Selin die Nachricht?
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    1. Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
    2. „Eine Nachricht von Jonas.“ Mehmet ist auf dem Foto.
    3. Also: Jonas

    Ergebnis:

    Jonas
14. ●14

    Seltsamer Spazierritt (Auszug) – Johann Peter Hebel:
    Ein Mann reitet auf seinem Esel nach Haus und lässt seinen Buben zu Fuß nebenher laufen. [Ein Wanderer tadelt den Vater.] Da stieg der Vater vom Esel herab und ließ den Sohn reiten. Kommt wieder ein Wandersmann und sagt: Das ist nicht recht, Bursche, dass du reitest und lässest deinen Vater zu Fuß gehen. Du hast jüngere Beine. Da saßen beide auf und ritten eine Strecke. [Zwei weitere Wanderer tadeln auch das. Am Ende tragen Vater und Sohn den Esel an einem Pfahl nach Hause.] //
    
    So weit kann's kommen, wenn man es allen Leuten will recht machen.
    
    Was verrät das Verhalten des Vaters?
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    1. Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
    2. Er steigt ab, steigt auf, geht zu Fuß – immer nach dem Wort eines Fremden.
    3. Also: Er hat keine eigene Meinung und folgt jedem Tadel.

    Ergebnis:

    Er hat keine eigene Meinung und folgt jedem Tadel.
15. ★15

    Die letzte Flasche:
    Ich stand im Supermarkt am Pfandautomaten, zwei leere Flaschen in der Hand. Vor mir ein alter Mann mit einem Beutel voller Flaschen. Er schob sie einzeln hinein, jede langsam, als würde er sie zählen. //
    
    Hinter mir seufzte jemand laut. Ich drehte mich nicht um. //
    
    Die letzte Flasche nahm der Automat nicht. Der Mann schob sie wieder hinein, einmal, zweimal. Dann hielt er sie in der Hand und sah sie an. //
    
    „Darf ich mal?“, fragte ich und merkte erst dabei, dass ich es laut gesagt hatte. Ich strich das Etikett glatt und schob die Flasche hinein. Diesmal nahm der Automat sie. //
    
    Der Mann nickte mir zu. Er sagte nichts. Ich auch nicht. Aber als ich draußen war, wusste ich nicht mehr, was ich eigentlich hatte kaufen wollen.
    
    Pfandautomat: Ein Automat im Supermarkt. Man steckt leere Flaschen hinein und bekommt dafür ein paar Cent zurück.
    
    „Darf ich mal?“ Worauf bezieht sich die Frage der erzählenden Person?
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    1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
    2. Davor hält der Mann die letzte Flasche in der Hand und sieht sie an.
    3. Also: Auf die Flasche, die der Automat nicht nimmt.

    Ergebnis:

    Auf die Flasche, die der Automat nicht nimmt.

◆ÜbenSelbsttest

16. Ich kann den Aufbau einer Kurzgeschichte beschreiben.

    16

    Elf Minuten:
    Die Liste sollte um zwölf Uhr am schwarzen Brett hängen. Um elf Minuten vor zwölf stand Leon schon davor und tat so, als lese er den Speiseplan. //
    
    Er kannte ihn auswendig. Montag Nudeln, Dienstag Suppe. Er las ihn trotzdem dreimal. //
    
    Um zwölf kam Frau Brandt mit einem Blatt und zwei Reißzwecken. Sie lächelte ihm zu, und Leon wusste nicht, ob das ein gutes Zeichen war. Sie hängte das Blatt auf und ging. //
    
    Leon trat nicht näher. Andere drängten sich vor, jubelten, stöhnten, klopften sich auf die Schultern. Leon wartete, bis der Flur leer war. //
    
    Dann ging er zum Brett, fand die Zeile mit seinem Namen und blieb lange davor stehen.
    
    Wer erzählt diese Geschichte?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    Er-Erzähler

17. Ich kann Figuren aus dem Text belegen.

    17

    Die Brücke (Auszug) – Franz Kafka:
    Ich war steif und kalt, ich war eine Brücke, über einem Abgrund lag ich. Diesseits waren die Fußspitzen, jenseits die Hände eingebohrt, in bröckelndem Lehm habe ich mich festgebissen. Die Schöße meines Rockes wehten zu meinen Seiten. In der Tiefe lärmte der eisige Forellenbach. Kein Tourist verirrte sich zu dieser unwegsamen Höhe, die Brücke war in den Karten noch nicht eingezeichnet. – So lag ich und wartete; ich musste warten. Ohne einzustürzen kann keine einmal errichtete Brücke aufhören Brücke zu sein. //
    
    […] Und ich drehte mich um, ihn zu sehen. – Brücke dreht sich um! Ich war noch nicht umgedreht, da stürzte ich schon.
    
    Wie beschreibt sich die Brücke im ersten Satz?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    steif und kalt

18. Ich kann eine Inhaltsangabe im Präsens schreiben.

    18

    Welche vier Angaben gehören in den Einleitungssatz?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    Titel, Autor, Textsorte und Thema