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Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenÜbenBasiswissenAlle Kapitel

Märchen, Fabel, Gedicht, Sachtext erkennen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Woran erkennt man ein Märchen schon am ersten Satz?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Viele Märchen beginnen mit „Es war einmal“. Dann erwartet man Zauber, Könige und Hexen, und am Ende siegt das Gute. Quelle: Brüder Grimm, Kinder- und Hausmärchen, Ausgabe letzter Hand (1857)

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Die Stelle im Text finden: Satz für Satz lesen und prüfen, ob der Satz genau das sagt.

  1. ●23
    Das Baumhaus
    Paula und ihr Großvater bauen zusammen ein Baumhaus. Opa sägt die Bretter. Paula hält die Leiter fest.

    Am Abend ist das Dach endlich fertig. Paula klettert hinauf und setzt sich ans Fenster. Von oben sieht sie bis zum See.

    In der Nacht regnet es stundenlang. Am Morgen rennt Paula aufgeregt in den Garten. Im Baumhaus ist alles trocken. Paula hebt beide Daumen. Opa grinst.

    Bretter: Flache, lange Stücke aus Holz. grinst: Lacht mit breitem Mund, ohne Ton.

    Wer sägt die Bretter? Welcher Satz sagt es?
    Lösung zeigen
    1. Sag die Frage mit eigenen Worten. Dann lies Satz für Satz.
    2. Die Antwort steht in Absatz 1.
    3. Also steht die Antwort in diesem Satz.
    Ergebnis:
    Opa sägt die Bretter.
  2. ●24
    Der Flohmarkt
    Am Samstag ist Flohmarkt auf dem Schulhof. Emil verkauft seine alten Bücher. Er legt sie auf eine bunte Decke.

    Ein Junge bleibt lange vor den Büchern stehen. Er hält ein Buch über Dinosaurier in der Hand. Dann schaut er in sein Portemonnaie und legt das Buch zurück.

    Emil überlegt kurz. Dann gibt er dem Jungen das Buch. „Für dich“, sagt er. Der Junge strahlt über das ganze Gesicht.

    Flohmarkt: Ein Markt, auf dem Leute alte Sachen verkaufen. Portemonnaie: Eine kleine Tasche für Geld.

    Wann ist der Flohmarkt? Welcher Satz sagt es?
    Lösung zeigen
    1. Sag die Frage mit eigenen Worten. Dann lies Satz für Satz.
    2. Die Antwort steht in Absatz 1.
    3. Also steht die Antwort in diesem Satz.
    Ergebnis:
    Am Samstag ist Flohmarkt auf dem Schulhof.

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenDie Textart weckt eine Leseerwartung

Jede Textart hat Merkmale. Ein Märchen hat Zauber, eine Fabel sprechende Tiere und eine Lehre, ein Gedicht Verse und Reime, ein Sachtext Tatsachen. Wer die Textart erkennt, weiß, was er beim Lesen erwarten darf.

WeiterdenkenDenk nach

Ein Text erzählt von einem Fuchs. Woran entscheidest du, ob es eine Fabel oder ein Sachtext ist?

1Ich erkenne, ob ein Text ein Märchen, eine Fabel, ein Gedicht oder ein Sachtext ist.

EntdeckenFrage

Woran erkennt man ein Märchen schon am ersten Satz?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Viele Märchen beginnen mit „Es war einmal“. Dann erwartet man Zauber, Könige und Hexen, und am Ende siegt das Gute.

MerkenVier Textarten

Jede Textart hat ein Merkmal.

Zauber zeigt ein Märchen, sprechende Tiere mit einer Lehre zeigen eine Fabel. Verse mit Reim zeigen ein Gedicht, Tatsachen einen Sachtext.

BeispielTextarten: Märchen, Fabel, Gedicht oder Sachtext erkennen

Der Löwe
Löwen leben in Gruppen, die man Rudel nennt. Die Weibchen jagen meist gemeinsam. Ein Löwe ruht bis zu 20 Stunden am Tag. Die meisten Löwen leben heute in Afrika.

Was für ein Text ist das?
Schritt für Schritt
  1. Lies den Text und such ein Merkmal.
  2. Der Text nennt Tatsachen: Ein Löwe ruht bis zu 20 Stunden am Tag.
  3. Also: Sachtext.
  1. Lies den Text und such ein Merkmal.
  2. Der Text nennt Tatsachen: Ein Löwe ruht bis zu 20 Stunden am Tag.
  3. Also: Sachtext.
Ergebnis:
Sachtext

AchtungForm des Textes verwechselt: Märchen, Fabel, Gedicht oder Sachtext

So nicht
Ein Fuchs spricht mit einem Raben, am Ende steht eine Lehre. Antwort: Sachtext, weil es um Tiere geht.
So richtig
Fabel: Die Tiere sprechen wie Menschen, und es gibt eine Lehre. Ein Sachtext über Füchse nennt Tatsachen.

Such ein Merkmal im Text: Zauber, sprechende Tiere mit Lehre, Verse mit Reim oder Tatsachen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Der Fuchs und der Rabe
    Ein Rabe saß mit einem Stück Käse auf einem Ast. Der Fuchs rief: „Du hast sicher die schönste Stimme im Wald!“ Der Rabe wollte singen und öffnete den Schnabel. Der Käse fiel hinunter, und der Fuchs fraß ihn. Die Lehre: Glaub nicht jedem, der dich lobt.

    Welche Textart ist das? Denk an die vier Textarten.
    So fängst du an:
    Lies den Text und such ein Merkmal.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Text und such ein Merkmal.
    2. Diese Stelle verrät es: Der Fuchs rief: „Du hast sicher die schönste Stimme im Wald!“
    3. Also: Fabel.
    Ergebnis:
    Fabel
  2. ●2
    Herbst
    Der Herbst ist da, der Wind ist kalt,
    die Blätter fallen still im Wald.
    Ich zieh die warme Jacke an
    und renne, so schnell ich kann.

    Was für ein Text ist das? Lies genau.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Text und such ein Merkmal.
    2. Der Text hat Verse, und die Zeilen reimen sich: Paarreim.
    3. Also: Gedicht.
    Ergebnis:
    Gedicht
  3. ★3
    Der Rotfuchs
    Der Rotfuchs lebt im Wald, auf Feldern und auch in Städten. Er wohnt in einer Höhle unter der Erde, dem Fuchsbau. Füchse fressen vor allem Mäuse, aber auch Käfer und Beeren. Im Frühling bekommt eine Füchsin meist vier bis sechs Junge.

    Welche Textart ist das? Prüf es an einer Stelle.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Text und such ein Merkmal.
    2. Der Text nennt Tatsachen: Im Frühling bekommt eine Füchsin meist vier bis sechs Junge.
    3. Also: Sachtext.
    Ergebnis:
    Sachtext

2Ich finde die Lehre einer Fabel und erkenne Märchen und Fabeln an ihren Merkmalen.

EntdeckenFrage

Warum sprechen in Fabeln Tiere?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Die Tiere stehen für Menschen: der schlaue Fuchs, der stolze Rabe. So zeigt die Fabel eine Lehre, ohne einen Menschen zu nennen.

MerkenDie Lehre

In der Fabel stehen Tiere für Menschen.

Die Lehre sagt, was Menschen aus der ganzen Geschichte lernen können. Ein einzelner Satz aus der Geschichte ist noch keine Lehre.

BeispielFabel: die Lehre finden

Der Hund und sein Spiegelbild
Ein Hund trug ein Stück Fleisch über eine Brücke. Im Wasser sah er sein Spiegelbild. Er dachte: „Der andere Hund hat ein größeres Stück!“ Er schnappte danach, und sein eigenes Fleisch fiel ins Wasser.

Was kann man aus dieser Fabel lernen?
Schritt für Schritt
  1. Überleg, welcher Fehler in der Geschichte passiert.
  2. Die Lehre gilt für alle Menschen, nicht nur für das Tier.
  3. Also: Wer zu viel will, verliert leicht alles.
  1. Überleg, welcher Fehler in der Geschichte passiert.
  2. Die Lehre gilt für alle Menschen, nicht nur für das Tier.
  3. Also: Wer zu viel will, verliert leicht alles.
Ergebnis:
Wer zu viel will, verliert leicht alles.

AchtungLesen: Einzelheit statt Kern

So nicht
Lehre der Fabel vom Fuchs und dem Raben: Der Käse fiel vom Ast hinunter.
So richtig
Glaub nicht jedem, der dich lobt. Die Lehre gilt für alle Menschen, nicht nur für einen Satz der Geschichte.

Die Lehre passt zur ganzen Fabel und gilt für alle Menschen, nicht nur für einen Satz.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Der Hase und die Schildkröte
    Der Hase lachte über die langsame Schildkröte. Die Schildkröte sagte: „Wir laufen um die Wette!“ Der Hase rannte los und legte sich bald unter einen Baum. Die Schildkröte lief ohne Pause weiter und kam zuerst ans Ziel.

    Welche Lehre passt zu dieser Fabel?
    So fängst du an:
    Überleg, welcher Fehler in der Geschichte passiert.
    Lösung zeigen
    1. Überleg, welcher Fehler in der Geschichte passiert.
    2. Die Lehre gilt für alle Menschen, nicht nur für das Tier.
    3. Also: Wer nicht aufgibt, kommt auch langsam ans Ziel.
    Ergebnis:
    Wer nicht aufgibt, kommt auch langsam ans Ziel.
  2. ●5
    Die Stadtmaus und die Feldmaus
    Eine Feldmaus besuchte ihre Cousine in der Stadt. Die Stadtmaus sagte: „Bei mir gibt es jeden Tag Kuchen und Käse!“ Doch immer wieder kam eine Katze, und die Mäuse mussten fliehen. Da ging die Feldmaus zurück aufs Feld, wo sie in Ruhe fressen konnte.

    Welche Lehre passt zu dieser Fabel?
    Lösung zeigen
    1. Überleg, welcher Fehler in der Geschichte passiert.
    2. Die Lehre gilt für alle Menschen, nicht nur für das Tier.
    3. Also: Ruhe ist oft mehr wert als Reichtum.
    Ergebnis:
    Ruhe ist oft mehr wert als Reichtum.
  3. ★6
    Die Ameise und die Grille
    Im Sommer sammelte die Ameise jeden Tag Körner. Die Grille zirpte und lag in der Sonne. Im Winter fand die Grille nichts mehr zu fressen. Sie bat die Ameise: „Gib mir bitte etwas ab!“ Die Ameise fragte: „Was hast du denn im Sommer gemacht?“

    Welche Lehre steckt in der ganzen Fabel?
    Lösung zeigen
    1. Überleg, welcher Fehler in der Geschichte passiert.
    2. Die Lehre gilt für alle Menschen, nicht nur für das Tier.
    3. Also: Wer rechtzeitig vorsorgt, hat später genug.
    Ergebnis:
    Wer rechtzeitig vorsorgt, hat später genug.

3Ich erkenne im Gedicht Verse, Strophen und Reime.

EntdeckenFrage

Warum darf ein Satz im Gedicht über zwei Zeilen laufen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Im Gedicht zählt die Zeile, nicht der Satz. Eine Zeile heißt Vers, und ein Satz kann über mehrere Verse gehen. Mehrere Verse bilden eine Strophe.

MerkenReim, Vers, Strophe

Eine Zeile im Gedicht heißt Vers, mehrere Verse bilden eine Strophe.

Beim Reim klingen die Wörter am Zeilenende gleich. Paarreim heißt Zeile 1 und 2, Kreuzreim Zeile 1 und 3.

BeispielGedicht: Reim, Vers und Strophe

Herbst
Der Herbst ist da, der Wind ist kalt,
die Blätter fallen still im Wald.
Ich zieh die warme Jacke an
und renne, so schnell ich kann.

Welches Wort reimt sich auf „kalt“?
Schritt für Schritt
  1. Lies die letzten Wörter aller Zeilen.
  2. Zeile 1 endet mit „kalt“, Zeile 2 mit „Wald“.
  3. Also: Wald.
  1. Lies die letzten Wörter aller Zeilen.
  2. Zeile 1 endet mit „kalt“, Zeile 2 mit „Wald“.
  3. Also: Wald.
Ergebnis:
Wald

AchtungGestaltungsmittel ohne Signal bestimmt: Reim am Zeilenende

So nicht
Der Herbst ist da, der Wind ist kalt, die Blätter fallen still im Wald. Reim auf kalt: Blätter.
So richtig
Reim auf kalt: Wald. Beide Wörter stehen am Zeilenende und klingen am Ende gleich.

Lies nur die letzten Wörter der Zeilen laut. Welche klingen am Ende gleich?

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Der Bach
    Der Bach fließt munter durch den Wald,
    er springt und plätschert fort.
    Sein Wasser ist so frisch und kalt,
    und weiter geht es, Ort für Ort.

    Welches Wort reimt sich auf „Wald“?
    So fängst du an:
    Lies die letzten Wörter aller Zeilen.
    Lösung zeigen
    1. Lies die letzten Wörter aller Zeilen.
    2. Zeile 1 endet mit „Wald“, Zeile 3 mit „kalt“.
    3. Also: kalt.
    Ergebnis:
    kalt
  2. ●8
    Herbst
    Der Herbst ist da, der Wind ist kalt,
    die Blätter fallen still im Wald.
    Ich zieh die warme Jacke an
    und renne, so schnell ich kann.

    Welches Wort reimt sich auf „an“?
    Lösung zeigen
    1. Lies die letzten Wörter aller Zeilen.
    2. Zeile 3 endet mit „an“, Zeile 4 mit „kann“.
    3. Also: kann.
    Ergebnis:
    kann
  3. ★9
    Regen
    Der Regen klopft ans Fenster sacht,
    er tropft und trommelt durch die Nacht.
    Ich bleibe drinnen, warm und still,
    und lese, was ich lesen will.

    Wie reimen sich die Zeilen dieser Strophe?
    Lösung zeigen
    1. Lies die letzten Wörter aller Zeilen.
    2. Es reimen sich: sacht und Nacht, still und will.
    3. Also: Paarreim.
    Ergebnis:
    Paarreim

4Ich erkenne, was ein Text will: informieren, erzählen oder eine Lehre zeigen.

EntdeckenFrage

Kann ein Text über einen Fuchs ein Sachtext und eine Fabel sein?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Nein. Der Sachtext nennt Tatsachen über echte Füchse. Die Fabel erzählt eine erfundene Geschichte, in der der Fuchs spricht.

MerkenWas will der Text?

Ein Sachtext informiert über die Wirklichkeit.

Märchen und Fabeln erzählen erfundene Geschichten. Ein Gedicht malt mit Versen und Reimen ein Bild.

BeispielTextarten: Was will der Text?

Der Bach
Der Bach fließt munter durch den Wald,
er springt und plätschert fort.
Sein Wasser ist so frisch und kalt,
und weiter geht es, Ort für Ort.

Was will dieser Text vor allem?
Schritt für Schritt
  1. Bestimm zuerst die Textart.
  2. Der Text hat Verse, und die Zeilen reimen sich: Kreuzreim.
  3. Also: mit Versen und Reimen ein Bild malen.
  1. Bestimm zuerst die Textart.
  2. Der Text hat Verse, und die Zeilen reimen sich: Kreuzreim.
  3. Also: mit Versen und Reimen ein Bild malen.
Ergebnis:
mit Versen und Reimen ein Bild malen

AchtungForm des Textes verwechselt: Absicht des Textes

So nicht
Ein Text über den Igel nennt die Zahl seiner Stacheln. Antwort: Er will eine Geschichte erzählen.
So richtig
Er will über Tatsachen informieren. Ein Sachtext erzählt keine erfundene Geschichte.

Informiert der Text über die Wirklichkeit, oder erzählt er eine erfundene Geschichte?

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Rotkäppchen
    Es war einmal ein Mädchen mit einer roten Kappe. Es brachte der Großmutter Kuchen und Saft. Unterwegs pflückte es Blumen am Weg. Am Ende befreite der Jäger die Großmutter und das Mädchen aus dem Bauch des Wolfes.

    Wozu ist dieser Text geschrieben?
    So fängst du an:
    Bestimm zuerst die Textart.
    Lösung zeigen
    1. Bestimm zuerst die Textart.
    2. Diese Stelle verrät es: Es war einmal ein Mädchen mit einer roten Kappe.
    3. Also: eine Zaubergeschichte erzählen.
    Ergebnis:
    eine Zaubergeschichte erzählen
  2. ●11
    Der Fuchs und die Trauben
    Ein hungriger Fuchs sah süße Trauben an einem hohen Zaun. Er sprang hoch, aber er kam nicht an die Trauben. Da sagte er: „Die sind mir sowieso zu sauer!“ Dann ging er davon. Die Lehre: Wer etwas nicht bekommt, redet es oft schlecht.

    Was will dieser Text vor allem?
    Lösung zeigen
    1. Bestimm zuerst die Textart.
    2. Diese Stelle verrät es: Da sagte er: „Die sind mir sowieso zu sauer!“
    3. Also: mit Tieren eine Lehre zeigen.
    Ergebnis:
    mit Tieren eine Lehre zeigen
  3. ★12
    Ein Sachtext und eine Fabel handeln beide von der Schildkröte.
    Welcher Satz stammt aus dem Sachtext?
    Lösung zeigen
    1. Prüf jeden Satz: Tatsache oder Geschichte?
    2. Ein Sachtext informiert über die Wirklichkeit. Er nennt Tatsachen, oft auch Zahlen.
    3. Also stammt dieser Satz aus dem Sachtext.
    Ergebnis:
    Sie fressen Gras, Kräuter und Blüten.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●13
    Der Hase und die Schildkröte
    Der Hase lachte über die langsame Schildkröte. Die Schildkröte sagte: „Wir laufen um die Wette!“ Der Hase rannte los und legte sich bald unter einen Baum. Die Schildkröte lief ohne Pause weiter und kam zuerst ans Ziel. Die Lehre: Wer nicht aufgibt, kommt auch langsam ans Ziel.

    Welche Textart ist das?
    Lösung zeigen
    1. Lies den Text und such ein Merkmal.
    2. Diese Stelle verrät es: Die Schildkröte sagte: „Wir laufen um die Wette!“
    3. Also: Fabel.
    Ergebnis:
    Fabel
  2. ●14
    Ein Text hat dieses Merkmal: Er hat oft eine Überschrift und kurze Absätze mit Fakten.
    Zu welcher Textart passt das?
    Lösung zeigen
    1. Lies das Merkmal und denk an die vier Textarten.
    2. Ein Sachtext informiert über die Wirklichkeit. Er nennt Tatsachen, oft auch Zahlen.
    3. Also: Sachtext.
    Ergebnis:
    Sachtext
  3. ●15
    Herbst
    Der Herbst ist da, der Wind ist kalt,
    die Blätter fallen still im Wald.
    Ich zieh die warme Jacke an
    und renne, so schnell ich kann.

    Welches Wort reimt sich auf „kann“?
    Lösung zeigen
    1. Lies die letzten Wörter aller Zeilen.
    2. Zeile 4 endet mit „kann“, Zeile 3 mit „an“.
    3. Also: an.
    Ergebnis:
    an
  4. ●16
    Tischlein, deck dich
    Es war einmal ein Schneider mit drei Söhnen. Der älteste Sohn lernte bei einem Tischler. Zum Abschied bekam er ein kleines Tischchen. Wenn er „Tischlein, deck dich!“ rief, stand sofort ein Essen darauf.

    Was will dieser Text vor allem?
    Lösung zeigen
    1. Bestimm zuerst die Textart.
    2. Diese Stelle verrät es: Es war einmal ein Schneider mit drei Söhnen.
    3. Also: eine Zaubergeschichte erzählen.
    Ergebnis:
    eine Zaubergeschichte erzählen
  5. ●17
    Der Froschkönig
    Es war einmal eine Königstochter. Sie spielte gern mit einer goldenen Kugel. Eines Tages fiel die Kugel in einen tiefen Brunnen. Ein Frosch holte sie heraus, und später wurde er durch einen Zauber zu einem Königssohn.

    Was für ein Text ist das?
    Lösung zeigen
    1. Lies den Text und such ein Merkmal.
    2. Diese Stelle verrät es: Es war einmal eine Königstochter.
    3. Also: Märchen.
    Ergebnis:
    Märchen
  6. ●18
    Ein Text hat dieses Merkmal: Der Text besteht aus einer oder mehreren Strophen.
    Zu welcher Textart passt das?
    Lösung zeigen
    1. Lies das Merkmal und denk an die vier Textarten.
    2. Ein Gedicht hat Verse und Strophen. Oft reimen sich die Wörter am Ende der Zeilen.
    3. Also: Gedicht.
    Ergebnis:
    Gedicht

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Vier Textarten
Jede Textart hat ein Merkmal.
Die Lehre
In der Fabel stehen Tiere für Menschen.
Reim, Vers, Strophe
Eine Zeile im Gedicht heißt Vers, mehrere Verse bilden eine Strophe.
Was will der Text?
Ein Sachtext informiert über die Wirklichkeit.

AchtungLesen: Vorwissen statt Text

So nicht
Lehre der Fabel vom Hasen und der Schildkröte: Hasen sind schneller als Schildkröten.
So richtig
Wer nicht aufgibt, kommt auch langsam ans Ziel. Das sagt die Geschichte, nicht das Wissen über Tiere.

Was du über das Tier weißt, ist noch keine Lehre. Was soll man aus der Geschichte lernen?

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich erkenne, ob ein Text ein Märchen, eine Fabel, ein Gedicht oder ein Sachtext ist.

    19
    Schneewittchen
    Es war einmal eine Königstochter, so weiß wie Schnee. Ihre Stiefmutter fragte jeden Tag ihren Spiegel, wer die Schönste im Land sei. Schneewittchen floh in den Wald zu sieben Zwergen. Am Ende weckte ein Königssohn es aus dem tiefen Schlaf.

    Welche Textart ist das? Denk an die vier Textarten.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Märchen

  2. Ich finde die Lehre einer Fabel und erkenne Märchen und Fabeln an ihren Merkmalen.

    20
    Der Fuchs und der Rabe
    Ein Rabe saß mit einem Stück Käse auf einem Ast. Der Fuchs rief: „Du hast sicher die schönste Stimme im Wald!“ Der Rabe wollte singen und öffnete den Schnabel. Der Käse fiel hinunter, und der Fuchs fraß ihn.

    Was kann man aus dieser Fabel lernen?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Glaub nicht jedem, der dich lobt.

  3. Ich erkenne im Gedicht Verse, Strophen und Reime.

    21
    Der Bach
    Der Bach fließt munter durch den Wald,
    er springt und plätschert fort.
    Sein Wasser ist so frisch und kalt,
    und weiter geht es, Ort für Ort.

    Welches Wort reimt sich auf „Wald“?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    kalt

  4. Ich erkenne, was ein Text will: informieren, erzählen oder eine Lehre zeigen.

    22
    Der Fuchs und der Rabe
    Ein Rabe saß mit einem Stück Käse auf einem Ast. Der Fuchs rief: „Du hast sicher die schönste Stimme im Wald!“ Der Rabe wollte singen und öffnete den Schnabel. Der Käse fiel hinunter, und der Fuchs fraß ihn. Die Lehre: Glaub nicht jedem, der dich lobt.

    Wozu ist dieser Text geschrieben?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    mit Tieren eine Lehre zeigen

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Woran erkennt man ein Märchen schon am ersten Satz?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Viele Märchen beginnen mit „Es war einmal“. Dann erwartet man Zauber, Könige und Hexen, und am Ende siegt das Gute.

Wörter

Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Lösungen

  1. Fabel
  2. Gedicht
  3. Sachtext
  4. Wer nicht aufgibt, kommt auch langsam ans Ziel.
  5. Ruhe ist oft mehr wert als Reichtum.
  6. Wer rechtzeitig vorsorgt, hat später genug.
  7. kalt
  8. kann
  9. Paarreim
  10. eine Zaubergeschichte erzählen
  11. mit Tieren eine Lehre zeigen
  12. Sie fressen Gras, Kräuter und Blüten.
  13. Fabel
  14. Sachtext
  15. an
  16. eine Zaubergeschichte erzählen
  17. Märchen
  18. Gedicht
  19. Märchen
  20. Glaub nicht jedem, der dich lobt.
  21. kalt
  22. mit Tieren eine Lehre zeigen
  23. Opa sägt die Bretter.
  24. Am Samstag ist Flohmarkt auf dem Schulhof.