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Deutsch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

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Konjunktiv und indirekte Rede

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Das Präteritum starker Verben kennen: kam, war, hatte. Der Konjunktiv II kommt davon.

  1. ●19
    Wie heißt der Satz im Präteritum?
    Unsere Lehrerin sieht einen Film.
    Lösung zeigen
    1. Präteritum: Nur ein Verb in der Vergangenheitsform.
    2. Bei „sehen“: sah.
    3. Also: Unsere Lehrerin sah einen Film.
    Ergebnis:
    Unsere Lehrerin sah einen Film.
  2. ●20
    Wie heißt der Satz im Perfekt?
    Mein Bruder baut eine Burg.
    Lösung zeigen
    1. Perfekt: Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende.
    2. Bei „bauen“: haben … gebaut.
    3. Also: Mein Bruder hat eine Burg gebaut.
    Ergebnis:
    Mein Bruder hat eine Burg gebaut.

ÜbenWeißt du das noch?

Wörtliche Rede erkennen: Was genau hat die Person gesagt? Die indirekte Rede gibt es wieder.

  1. ●21
    Wo stehen die Redezeichen richtig?
    Der Trainer ruft Das Buch ist spannend
    Lösung zeigen
    1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
    2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
    3. Also: Der Trainer ruft: „Das Buch ist spannend.“
    Ergebnis:
    Der Trainer ruft: „Das Buch ist spannend.“
  2. ●22
    Wo stehen die Redezeichen richtig?
    Frau Berg fragt Hast du Zeit
    Lösung zeigen
    1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
    2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
    3. Also: Frau Berg fragt: „Hast du Zeit?“
    Ergebnis:
    Frau Berg fragt: „Hast du Zeit?“

1Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.

MerkenDrei Modi

Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.

Konjunktiv II: So ist es nicht wirklich – wenn ich Zeit hätte.

BeispielIndikativ, Konjunktiv I oder Konjunktiv II

In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Sie tut so, als ob sie nichts wüsste.
Schritt für Schritt
  1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
  2. Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
  3. Also: Konjunktiv II.
  1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
  2. Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
  3. Also: Konjunktiv II.
Ergebnis:
Konjunktiv II

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Sie kann das allein.
    So fängst du an:
    Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
    2. Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
    3. Also: Indikativ.
    Ergebnis:
    Indikativ
  2. ●2
    In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Er wäre gern Pilot.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
    2. Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
    3. Also: Konjunktiv II.
    Ergebnis:
    Konjunktiv II
  3. ★3
    In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Er fragte, ob wir kommen.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
    2. Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
    3. Also: Indikativ.
    Ergebnis:
    Indikativ

2Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.

MerkenIndirekte Rede

In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.

Das Verb steht im Konjunktiv: Tom sagt, er habe Zeit.

BeispielIndirekte Rede mit Konjunktiv

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Tom sagt: „Ich muss noch lernen.“
Schritt für Schritt
  1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
  2. Konjunktiv I: er müsse.
  3. Also: Tom sagt, er müsse noch lernen.
  1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
  2. Konjunktiv I: er müsse.
  3. Also: Tom sagt, er müsse noch lernen.
Ergebnis:
Tom sagt, er müsse noch lernen.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Frau Kaya sagt: „Ich darf heute länger bleiben.“
    So fängst du an:
    Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
    2. Konjunktiv I: sie dürfe.
    3. Also: Frau Kaya sagt, sie dürfe heute länger bleiben.
    Ergebnis:
    Frau Kaya sagt, sie dürfe heute länger bleiben.
  2. ●5
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Frau Kaya sagt: „Ich will ins Kino.“
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
    2. Konjunktiv I: sie wolle.
    3. Also: Frau Kaya sagt, sie wolle ins Kino.
    Ergebnis:
    Frau Kaya sagt, sie wolle ins Kino.
  3. ★6
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Frau Kaya sagt: „Ich gehe gleich nach Hause.“
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
    2. Konjunktiv I: sie gehe.
    3. Also: Frau Kaya sagt, sie gehe gleich nach Hause.
    Ergebnis:
    Frau Kaya sagt, sie gehe gleich nach Hause.

3Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

MerkenDie Ersatzform

Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

Aus sie haben wird sie hätten.

BeispielIndirekte Rede mit Ersatzform im Konjunktiv II

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir wissen die Antwort.“
Schritt für Schritt
  1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
  2. Konjunktiv I wäre „sie wissen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie wüssten.
  3. Also: Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort.
  1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
  2. Konjunktiv I wäre „sie wissen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie wüssten.
  3. Also: Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort.
Ergebnis:
Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Kinder sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“
    So fängst du an:
    Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    2. Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
    3. Also: Die Kinder sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
    Ergebnis:
    Die Kinder sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
  2. ●8
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Kinder sagen: „Wir müssen noch lernen.“
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    2. Konjunktiv I wäre „sie müssen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie müssten.
    3. Also: Die Kinder sagen, sie müssten noch lernen.
    Ergebnis:
    Die Kinder sagen, sie müssten noch lernen.
  3. ★9
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Spieler sagen: „Wir müssen noch lernen.“
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    2. Konjunktiv I wäre „sie müssen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie müssten.
    3. Also: Die Spieler sagen, sie müssten noch lernen.
    Ergebnis:
    Die Spieler sagen, sie müssten noch lernen.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●10
    In welcher Zeitform steht der Satz?
    Mia baute eine Burg.
    Lösung zeigen
    1. Suche alle Teile des Verbs – auch am Satzende.
    2. Nur ein Verb in der Vergangenheitsform – das ist Präteritum.
    3. Also: Präteritum.
    Ergebnis:
    Präteritum
  2. ●11
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Herr Nowak sagt: „Ich bin nicht zufrieden.“
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
    2. Konjunktiv I: er sei.
    3. Also: Herr Nowak sagt, er sei nicht zufrieden.
    Ergebnis:
    Herr Nowak sagt, er sei nicht zufrieden.
  3. ●12
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Kinder sagen: „Wir kommen später.“
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    2. Konjunktiv I wäre „sie kommen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie kämen.
    3. Also: Die Kinder sagen, sie kämen später.
    Ergebnis:
    Die Kinder sagen, sie kämen später.
  4. ●13
    In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Der Bericht meldet, die Straße werde gesperrt.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
    2. Der Konjunktiv I gibt wieder, was jemand gesagt hat: er sei, sie habe, man prüfe.
    3. Also: Konjunktiv I.
    Ergebnis:
    Konjunktiv I
  5. ●14
    In welcher Zeitform steht der Satz?
    Tom isst einen Apfel.
    Lösung zeigen
    1. Suche alle Teile des Verbs – auch am Satzende.
    2. Nur ein Verb in der Gegenwartsform – das ist Präsens.
    3. Also: Präsens.
    Ergebnis:
    Präsens
  6. ●15
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Nachbarn sagen: „Wir müssen noch lernen.“
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    2. Konjunktiv I wäre „sie müssen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie müssten.
    3. Also: Die Nachbarn sagen, sie müssten noch lernen.
    Ergebnis:
    Die Nachbarn sagen, sie müssten noch lernen.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Drei Modi
Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.
Indirekte Rede
In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.
Die Ersatzform
Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.

    16
    In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Er sagt, dass er krank ist.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Indikativ

  2. Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.

    17
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Tom sagt: „Ich muss noch lernen.“
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Tom sagt, er müsse noch lernen.

  3. Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

    18
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Kinder sagen: „Wir können morgen kommen.“
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Die Kinder sagen, sie könnten morgen kommen.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

  1. Indikativ
  2. Konjunktiv II
  3. Indikativ
  4. Frau Kaya sagt, sie dürfe heute länger bleiben.
  5. Frau Kaya sagt, sie wolle ins Kino.
  6. Frau Kaya sagt, sie gehe gleich nach Hause.
  7. Die Kinder sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
  8. Die Kinder sagen, sie müssten noch lernen.
  9. Die Spieler sagen, sie müssten noch lernen.
  10. Präteritum
  11. Herr Nowak sagt, er sei nicht zufrieden.
  12. Die Kinder sagen, sie kämen später.
  13. Konjunktiv I
  14. Präsens
  15. Die Nachbarn sagen, sie müssten noch lernen.
  16. Indikativ
  17. Tom sagt, er müsse noch lernen.
  18. Die Kinder sagen, sie könnten morgen kommen.
  19. Unsere Lehrerin sah einen Film.
  20. Mein Bruder hat eine Burg gebaut.
  21. Der Trainer ruft: „Das Buch ist spannend.“
  22. Frau Berg fragt: „Hast du Zeit?“