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Deutsch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

Andere ZahlenÜbenBasiswissenAlle Kapitel

Konjunktiv und indirekte Rede

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig. Quelle: Duden, Die Grammatik (Band 4)

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Das Präteritum starker Verben kennen: kam, war, hatte. Der Konjunktiv II kommt davon.

  1. ●19
    Wie heißt der Satz im Perfekt?
    Tom spielt Fußball.
    Lösung zeigen
    1. Perfekt: Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende.
    2. Bei „spielen“: haben … gespielt.
    3. Also: Tom hat Fußball gespielt.
    Ergebnis:
    Tom hat Fußball gespielt.
  2. ●20
    Wie heißt der Satz im Präteritum?
    Mia hilft der Nachbarin.
    Lösung zeigen
    1. Präteritum: Nur ein Verb in der Vergangenheitsform.
    2. Bei „helfen“: half.
    3. Also: Mia half der Nachbarin.
    Ergebnis:
    Mia half der Nachbarin.

ÜbenWeißt du das noch?

Wörtliche Rede erkennen: Was genau hat die Person gesagt? Die indirekte Rede gibt es wieder.

  1. ●21
    Wo stehen die Redezeichen richtig?
    Oma flüstert Ich habe den Schlüssel gefunden
    Lösung zeigen
    1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
    2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
    3. Also: Oma flüstert: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“
    Ergebnis:
    Oma flüstert: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“
  2. ●22
    Wo stehen die Redezeichen richtig?
    Lena fragt Wann fährt der Bus
    Lösung zeigen
    1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
    2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
    3. Also: Lena fragt: „Wann fährt der Bus?“
    Ergebnis:
    Lena fragt: „Wann fährt der Bus?“

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenDer Konjunktiv zeigt Abstand

Der Konjunktiv I gibt in der indirekten Rede wieder, was andere sagen, ohne es zu übernehmen. Sieht er wie der Indikativ aus, nimmt man den Konjunktiv II. Der Konjunktiv II drückt außerdem Mögliches und Unwirkliches aus.

WeiterdenkenDenk nach

Er sagte, er „hat“ keine Zeit. Was verrät die Schreibweise über deine Haltung zur Aussage, und wie änderst du es?

1Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.

EntdeckenFrage

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

MerkenDrei Modi

Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.

Konjunktiv II: So ist es nicht wirklich – wenn ich Zeit hätte.

BeispielIndikativ, Konjunktiv I oder Konjunktiv II

In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Ich würde gern helfen.
Schritt für Schritt
  1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
  2. Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
  3. Also: Konjunktiv II.
  1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
  2. Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
  3. Also: Konjunktiv II.
Ergebnis:
Konjunktiv II

AchtungModus verwechselt: Konjunktiv und Indikativ

So nicht
Er behauptete, er hat es gewusst.
So richtig
Er behauptete, er habe es gewusst. Der Konjunktiv I zeigt: Der Schreibende übernimmt die Aussage nicht.

Mit der Wirklichkeitsform vergleichen: Ist das Verb anders?

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Lena erzählt, ihr Bruder komme später.
    So fängst du an:
    Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
    2. Der Konjunktiv I gibt wieder, was jemand gesagt hat: er sei, sie habe, man prüfe.
    3. Also: Konjunktiv I.
    Ergebnis:
    Konjunktiv I
  2. ●2
    In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Die Trainerin meint, das Team habe gut gespielt.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
    2. Der Konjunktiv I gibt wieder, was jemand gesagt hat: er sei, sie habe, man prüfe.
    3. Also: Konjunktiv I.
    Ergebnis:
    Konjunktiv I
  3. ★3
    In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Er sagt, dass er krank ist.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
    2. Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
    3. Also: Indikativ.
    Ergebnis:
    Indikativ

2Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.

EntdeckenFrage

Wie bildet man den Konjunktiv I?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Vom Verbstamm: er sei, sie habe, es gebe. Sieht er wie der Indikativ aus, nimmt man den Konjunktiv II.

MerkenIndirekte Rede

In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.

Das Verb steht im Konjunktiv: Tom sagt, er habe Zeit.

BeispielIndirekte Rede mit Konjunktiv

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Lena sagt: „Ich kann morgen kommen.“
Schritt für Schritt
  1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
  2. Konjunktiv I: sie könne.
  3. Also: Lena sagt, sie könne morgen kommen.
  1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
  2. Konjunktiv I: sie könne.
  3. Also: Lena sagt, sie könne morgen kommen.
Ergebnis:
Lena sagt, sie könne morgen kommen.

AchtungIndirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht
Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)
So richtig
Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Der Trainer sagt: „Ich werde pünktlich sein.“
    So fängst du an:
    Pronomen verschieben: aus ich wird er.
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
    2. Konjunktiv I: er werde.
    3. Also: Der Trainer sagt, er werde pünktlich sein.
    Ergebnis:
    Der Trainer sagt, er werde pünktlich sein.
  2. ●5
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Frau Kaya sagt: „Ich will ins Kino.“
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
    2. Konjunktiv I: sie wolle.
    3. Also: Frau Kaya sagt, sie wolle ins Kino.
    Ergebnis:
    Frau Kaya sagt, sie wolle ins Kino.
  3. ★6
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    2. Konjunktiv I wäre „sie dürfen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie dürften.
    3. Also: Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.
    Ergebnis:
    Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.

3Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

EntdeckenFrage

Wann braucht man den Konjunktiv II?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Für Mögliches und Unwirkliches: Wenn ich Zeit hätte, käme ich. Zugleich als Ersatz in der indirekten Rede.

MerkenDie Ersatzform

Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

Aus sie haben wird sie hätten.

BeispielIndirekte Rede mit Ersatzform im Konjunktiv II

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir müssen noch lernen.“
Schritt für Schritt
  1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
  2. Konjunktiv I wäre „sie müssen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie müssten.
  3. Also: Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.
  1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
  2. Konjunktiv I wäre „sie müssen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie müssten.
  3. Also: Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.
Ergebnis:
Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.

AchtungNoch einmal: Indirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht
Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)
So richtig
Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Kinder sagen: „Wir müssen noch lernen.“
    So fängst du an:
    Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    2. Konjunktiv I wäre „sie müssen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie müssten.
    3. Also: Die Kinder sagen, sie müssten noch lernen.
    Ergebnis:
    Die Kinder sagen, sie müssten noch lernen.
  2. ●8
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir wissen die Antwort.“
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    2. Konjunktiv I wäre „sie wissen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie wüssten.
    3. Also: Meine Eltern sagen, sie wüssten die Antwort.
    Ergebnis:
    Meine Eltern sagen, sie wüssten die Antwort.
  3. ★9
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Frau Kaya sagt: „Ich gehe gleich nach Hause.“
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
    2. Konjunktiv I: sie gehe.
    3. Also: Frau Kaya sagt, sie gehe gleich nach Hause.
    Ergebnis:
    Frau Kaya sagt, sie gehe gleich nach Hause.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●10
    In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Wenn es regnet, bleiben wir drinnen.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
    2. Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
    3. Also: Indikativ.
    Ergebnis:
    Indikativ
  2. ●11
    In welcher Zeitform steht der Satz?
    Ali wandert durch den Wald.
    Lösung zeigen
    1. Suche alle Teile des Verbs – auch am Satzende.
    2. Nur ein Verb in der Gegenwartsform – das ist Präsens.
    3. Also: Präsens.
    Ergebnis:
    Präsens
  3. ●12
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Der Trainer sagt: „Ich habe keine Zeit.“
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
    2. Konjunktiv I: er habe.
    3. Also: Der Trainer sagt, er habe keine Zeit.
    Ergebnis:
    Der Trainer sagt, er habe keine Zeit.
  4. ●13
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Nachbarn sagen: „Wir müssen noch lernen.“
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    2. Konjunktiv I wäre „sie müssen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie müssten.
    3. Also: Die Nachbarn sagen, sie müssten noch lernen.
    Ergebnis:
    Die Nachbarn sagen, sie müssten noch lernen.
  5. ●14
    In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Sie tut so, als ob sie nichts wüsste.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
    2. Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
    3. Also: Konjunktiv II.
    Ergebnis:
    Konjunktiv II
  6. ●15
    In welcher Zeitform steht der Satz?
    Elif ist durch den Wald gewandert.
    Lösung zeigen
    1. Suche alle Teile des Verbs – auch am Satzende.
    2. Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende – das ist Perfekt.
    3. Also: Perfekt.
    Ergebnis:
    Perfekt

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Drei Modi
Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.
Indirekte Rede
In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.
Die Ersatzform
Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

AchtungZeitform am einzelnen Wort erkannt

So nicht
Wenn ich Zeit hätte, ginge ich: Präteritum.
So richtig
Das ist Konjunktiv II. Er wird vom Präteritum abgeleitet (hatte → hätte), meint aber das Mögliche.

Alle Teile des Verbs ansehen. Der Konjunktiv II kommt vom Präteritum: war – wäre.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.

    16
    In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Der Zeuge sagt, er habe nichts gesehen.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Konjunktiv I

  2. Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.

    17
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Der Trainer sagt: „Ich bin nicht zufrieden.“
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Der Trainer sagt, er sei nicht zufrieden.

  3. Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

    18
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Kinder sagen: „Wir kommen später.“
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Die Kinder sagen, sie kämen später.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

Lösungen

  1. Konjunktiv I
  2. Konjunktiv I
  3. Indikativ
  4. Der Trainer sagt, er werde pünktlich sein.
  5. Frau Kaya sagt, sie wolle ins Kino.
  6. Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.
  7. Die Kinder sagen, sie müssten noch lernen.
  8. Meine Eltern sagen, sie wüssten die Antwort.
  9. Frau Kaya sagt, sie gehe gleich nach Hause.
  10. Indikativ
  11. Präsens
  12. Der Trainer sagt, er habe keine Zeit.
  13. Die Nachbarn sagen, sie müssten noch lernen.
  14. Konjunktiv II
  15. Perfekt
  16. Konjunktiv I
  17. Der Trainer sagt, er sei nicht zufrieden.
  18. Die Kinder sagen, sie kämen später.
  19. Tom hat Fußball gespielt.
  20. Mia half der Nachbarin.
  21. Oma flüstert: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“
  22. Lena fragt: „Wann fährt der Bus?“