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Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Silben klatschen und in jeder Silbe den Vokal finden: Ba-na-ne. Die Trennstelle ist die Grenze zwischen zwei Silben.

  1. ●27
    Welches Wort passt?
    Es hat drei Silben: Zitrone, Tiger, Zug
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Zitrone: Zi-tro-ne. Das sind drei Silben.
    3. Also: Zitrone.
    Ergebnis:
    Zitrone
  2. ●28
    Welches Wort passt?
    Es hat eine Silbe: Hund, Erdbeere, Wolke
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Hund: Hund. Das sind eine Silbe.
    3. Also: Hund.
    Ergebnis:
    Hund

ÜbenWeißt du das noch?

ck und tz stehen nach kurzem Vokal: Zucker, Katze. Beim Trennen bleibt ck zusammen, tz wird getrennt.

  1. ●29
    Setze ein: z oder tz?
    Pel_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt z.
    3. Also: Pelz.
    Ergebnis:
    z
  2. ●30
    Setze ein: z oder tz?
    Pil_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt z.
    3. Also: Pilz.
    Ergebnis:
    z

1Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

MerkenSilbentrennung

Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.

Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.

BeispielWörter nach Silben trennen

Welche Form passt?
Trenne das Wort: Tafel
Schritt für Schritt
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
  3. Also: Ta-fel.
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
  3. Also: Ta-fel.
Ergebnis:
Ta-fel

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Sonne
    So fängst du an:
    Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
    3. Also: Son-ne.
    Ergebnis:
    Son-ne
  2. ●2
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Glocke
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. ck bleibt beim Trennen zusammen: Zu-cker, Ja-cke.
    3. Also: Glo-cke.
    Ergebnis:
    Glo-cke
  3. ★3
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Kartoffel
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
    3. Also: Kar-tof-fel.
    Ergebnis:
    Kar-tof-fel

2Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

Merkenx, chs und ks

x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.

Diese Wörter merkst du dir mit ihrer Wortfamilie.

Beispielx, chs und ks

Setze ein: x, chs oder ks?
Ni_e
Schritt für Schritt
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Nixe merkst du dir mit x.
  3. Also: Nixe.
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Nixe merkst du dir mit x.
  3. Also: Nixe.
Ergebnis:
x

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze ein: x, chs oder ks?
    Fu_
    So fängst du an:
    Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Fuchs merkst du dir mit chs.
    3. Also: Fuchs.
    Ergebnis:
    chs
  2. ●5
    Setze ein: chs, ks oder cks?
    wa_en
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. wachsen merkst du dir mit chs.
    3. Also: wachsen.
    Ergebnis:
    chs
  3. ★6
    Setze ein: x, chs oder cks?
    bo_en
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. boxen merkst du dir mit x.
    3. Also: boxen.
    Ergebnis:
    x

3Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

Merkenf, v und ph

Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.

In Vase und Klavier klingt v wie w.

Beispielf, v und ph

Setze ein: f oder v?
_allen
Schritt für Schritt
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
  3. Also: fallen.
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
  3. Also: fallen.
Ergebnis:
f

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Setze ein: F oder V?
    _ater
    So fängst du an:
    f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Vater ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Vater.
    Ergebnis:
    V
  2. ●8
    Setze ein: F oder V?
    _olk
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Volk ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Volk.
    Ergebnis:
    V
  3. ★9
    Setze ein: f oder v?
    _on
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. von ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: von.
    Ergebnis:
    v

4Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

Merkensp, st und qu im Wort

Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Wer k und w hört, schreibt qu: bequem.

Beispiels oder sch: Spinne, Stern, Schnee

Setze ein: s oder sch?
_lafen
Schritt für Schritt
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt l. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
  3. Also: schlafen.
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt l. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
  3. Also: schlafen.
Ergebnis:
sch

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Setze ein: S oder Sch?
    _piel
    So fängst du an:
    Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Spiel.
    Ergebnis:
    S
  2. ●11
    Setze ein: S oder Sch?
    _wester
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt w. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: Schwester.
    Ergebnis:
    Sch
  3. ★12
    Setze ein: s oder sch?
    auf_tehen
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: aufstehen.
    Ergebnis:
    s

5Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

MerkenÄhnliche Laute

Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Bei p kommt Luft, bei i lächelst du. Bei u ist der Mund klein und rund.

Beispielb und p, e und i, o und u, ü und i am Wortanfang

Setze ein: B oder P?
_rot
Das isst man zum Frühstück mit Butter.
Schritt für Schritt
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
  2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
  3. Also: Brot.
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
  2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
  3. Also: Brot.
Ergebnis:
B

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Setze ein: Ü oder I?
    _gel
    Er hat Stacheln.
    So fängst du an:
    Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
    2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
    3. Also: Igel.
    Ergebnis:
    I
  2. ●14
    Setze ein: B oder P?
    _ett
    Darauf schläfst du.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
    2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
    3. Also: Bett.
    Ergebnis:
    B
  3. ★15
    Setze ein: Ü oder I?
    _berweisung
    Damit schickst du Geld von der Bank.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
    2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
    3. Also: Überweisung.
    Ergebnis:
    Ü

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●16
    Setze ein: l oder ll?
    a_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ll.
    3. Also: alle.
    Ergebnis:
    ll
  2. ●17
    Setze ein: chs, ks oder cks?
    Wei_el
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Weichsel merkst du dir mit chs.
    3. Also: Weichsel.
    Ergebnis:
    chs
  3. ●18
    Setze ein: s oder sch?
    _pringen
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: springen.
    Ergebnis:
    s
  4. ●19
    Setze ein: Qu, Kw oder K?
    _artett
    Lösung zeigen
    1. Sprich den Anfang langsam und hör, was nach dem k kommt.
    2. Du hörst k und w. Das schreibst du qu: Quartett.
    3. Also: Quartett.
    Ergebnis:
    Qu
  5. ●20
    Setze ein: Ü oder I?
    _dee
    Ein guter Einfall.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
    2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
    3. Also: Idee.
    Ergebnis:
    I
  6. ●21
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Blume
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Blu-me.
    Ergebnis:
    Blu-me

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Silbentrennung
Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.
x, chs und ks
x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.
f, v und ph
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.
sp, st und qu im Wort
Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.
Ähnliche Laute
Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

    22
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Wecker
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    We-cker

  2. Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

    23
    Setze ein: chs, ks oder cks?
    wa_en
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    chs

  3. Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

    24
    Setze ein: f oder v?
    _ünf
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    f

  4. Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

    25
    Setze ein: S oder Sch?
    _pinne
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    S

  5. Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

    26
    Setze ein: Ü oder I?
    _nsel
    Rundherum ist Wasser.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    I

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Wörter

Ähnlich
gleiche Form, andere Größe
Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Lösungen

  1. Son-ne
  2. Glo-cke
  3. Kar-tof-fel
  4. chs
  5. chs
  6. x
  7. V
  8. V
  9. v
  10. S
  11. Sch
  12. s
  13. I
  14. B
  15. Ü
  16. ll
  17. chs
  18. s
  19. Qu
  20. I
  21. Blu-me
  22. We-cker
  23. chs
  24. f
  25. S
  26. I
  27. Zitrone
  28. Hund
  29. z
  30. z