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Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Silben klatschen und in jeder Silbe den Vokal finden: Ba-na-ne. Die Trennstelle ist die Grenze zwischen zwei Silben.

  1. ●27
    Welches Wort passt?
    Es hat zwei Silben: Eisenbahn, Sonne, Ball
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Sonne: Son-ne. Das sind zwei Silben.
    3. Also: Sonne.
    Ergebnis:
    Sonne
  2. ●28
    Welches Wort passt?
    Es hat zwei Silben: Tiger, Eisenbahn, Zug
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Tiger: Ti-ger. Das sind zwei Silben.
    3. Also: Tiger.
    Ergebnis:
    Tiger

ÜbenWeißt du das noch?

ck und tz stehen nach kurzem Vokal: Zucker, Katze. Beim Trennen bleibt ck zusammen, tz wird getrennt.

  1. ●29
    Setze ein: tz oder z?
    Bli_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tz.
    3. Also: Blitz.
    Ergebnis:
    tz
  2. ●30
    Setze ein: k oder ck?
    He_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ck.
    3. Also: Hecke.
    Ergebnis:
    ck

1Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

MerkenSilbentrennung

Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.

Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.

BeispielWörter nach Silben trennen

Welche Form passt?
Trenne das Wort: Hose
Schritt für Schritt
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
  3. Also: Ho-se.
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
  3. Also: Ho-se.
Ergebnis:
Ho-se

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Kinder
    So fängst du an:
    Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Kin-der.
    Ergebnis:
    Kin-der
  2. ●2
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Jacke
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. ck bleibt beim Trennen zusammen: Zu-cker, Ja-cke.
    3. Also: Ja-cke.
    Ergebnis:
    Ja-cke
  3. ★3
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Hexe
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: He-xe.
    Ergebnis:
    He-xe

2Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

Merkenx, chs und ks

x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.

Diese Wörter merkst du dir mit ihrer Wortfamilie.

Beispielx, chs und ks

Setze ein: x, chs oder ks?
Ke_
Schritt für Schritt
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Keks merkst du dir mit ks.
  3. Also: Keks.
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Keks merkst du dir mit ks.
  3. Also: Keks.
Ergebnis:
ks

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze ein: x, chs oder cks?
    Kle_
    So fängst du an:
    Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Klecks merkst du dir mit cks.
    3. Also: Klecks.
    Ergebnis:
    cks
  2. ●5
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Bo_
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Box merkst du dir mit x.
    3. Also: Box.
    Ergebnis:
    x
  3. ★6
    Setze ein: x, chs oder ks?
    e_tra
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. extra merkst du dir mit x.
    3. Also: extra.
    Ergebnis:
    x

3Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

Merkenf, v und ph

Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.

In Vase und Klavier klingt v wie w.

Beispielf, v und ph

Setze ein: f oder v?
_on
Schritt für Schritt
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. von ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
  3. Also: von.
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. von ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
  3. Also: von.
Ergebnis:
v

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Setze ein: f oder v?
    _iel
    So fängst du an:
    f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. viel ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: viel.
    Ergebnis:
    v
  2. ●8
    Setze ein: f oder v?
    _ünf
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: fünf.
    Ergebnis:
    f
  3. ★9
    Setze ein: F oder V?
    _uß
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: Fuß.
    Ergebnis:
    F

4Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

Merkensp, st und qu im Wort

Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Wer k und w hört, schreibt qu: bequem.

Beispiels oder sch: Spinne, Stern, Schnee

Setze ein: S oder Sch?
_piegel
Schritt für Schritt
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: Spiegel.
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: Spiegel.
Ergebnis:
S

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Setze ein: S oder Sch?
    _tiefel
    So fängst du an:
    Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Stiefel.
    Ergebnis:
    S
  2. ●11
    Setze ein: S oder Sch?
    _wester
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt w. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: Schwester.
    Ergebnis:
    Sch
  3. ★12
    Setze ein: s oder sch?
    ver_wimmen
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt w. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: verschwimmen.
    Ergebnis:
    sch

5Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

MerkenÄhnliche Laute

Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Bei p kommt Luft, bei i lächelst du. Bei u ist der Mund klein und rund.

Beispielb und p, e und i, o und u, ü und i am Wortanfang

Setze ein: B oder P?
_ark
Dort gibt es Wiesen und Bänke.
Schritt für Schritt
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
  2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
  3. Also: Park.
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
  2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
  3. Also: Park.
Ergebnis:
P

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Setze ein: E oder I?
    _nsekt
    Zum Beispiel eine Ameise.
    So fängst du an:
    Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um e oder i.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um e oder i.
    2. Bei i lächelst du, bei e ist der Mund weiter offen.
    3. Also: Insekt.
    Ergebnis:
    I
  2. ●14
    Setze ein: O oder U?
    _fer
    Dort geht das Wasser zu Ende.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
    2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
    3. Also: Ufer.
    Ergebnis:
    U
  3. ★15
    Setze ein: B oder P?
    _latz
    Dort stehen Bänke und Bäume mitten in der Stadt.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
    2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
    3. Also: Platz.
    Ergebnis:
    P

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●16
    Setze ein: p oder pp?
    Tre_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt pp.
    3. Also: Treppe.
    Ergebnis:
    pp
  2. ●17
    Setze ein: x, chs oder ks?
    Bü_e
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Büchse merkst du dir mit chs.
    3. Also: Büchse.
    Ergebnis:
    chs
  3. ●18
    Setze ein: F oder V?
    _isch
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: Fisch.
    Ergebnis:
    F
  4. ●19
    Setze ein: S oder Sch?
    _muck
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt m. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: Schmuck.
    Ergebnis:
    Sch
  5. ●20
    Setze ein: Qu, Kw oder K?
    _adrat
    Lösung zeigen
    1. Sprich den Anfang langsam und hör, was nach dem k kommt.
    2. Du hörst k und w. Das schreibst du qu: Quadrat.
    3. Also: Quadrat.
    Ergebnis:
    Qu
  6. ●21
    Setze ein: B oder P?
    _ilz
    Er wächst im Wald und hat einen Hut.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
    2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
    3. Also: Pilz.
    Ergebnis:
    P

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Silbentrennung
Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.
x, chs und ks
x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.
f, v und ph
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.
sp, st und qu im Wort
Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.
Ähnliche Laute
Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

    22
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Kerze
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Ker-ze

  2. Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

    23
    Setze ein: chs, ks oder cks?
    Da_
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    chs

  3. Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

    24
    Setze ein: f oder v?
    _ier
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    v

  4. Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

    25
    Setze ein: s oder sch?
    _tark
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    s

  5. Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

    26
    Setze ein: E oder I?
    _rde
    Auf ihr leben wir.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    E

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Wörter

Ähnlich
gleiche Form, andere Größe
Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Lösungen

  1. Kin-der
  2. Ja-cke
  3. He-xe
  4. cks
  5. x
  6. x
  7. v
  8. f
  9. F
  10. S
  11. Sch
  12. sch
  13. I
  14. U
  15. P
  16. pp
  17. chs
  18. F
  19. Sch
  20. Qu
  21. P
  22. Ker-ze
  23. chs
  24. v
  25. s
  26. E
  27. Sonne
  28. Tiger
  29. tz
  30. ck